难怪老邓说要从娃们教起～
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在网络上看见一帖，表现的是北京大妈戴着苏联式的军帽、身穿军人迷彩服，精神地扭跳广场舞。
这种图片帖自然有人跟上评论。
有说，How can you not love Beijing, some of them survived the Cultural Revolution.
还有说你们早已不是早上七、八点钟的太阳了，
That's pretty cool, They are missing the Vodka, hihi ,
Is this a remake of Red Dawn, is that the official dance they're busting out
Is this a remake of Red Dawn, is that the official dance they're busting out
Respect. one of my new hobbies.
很有感触。尤其是看见有外国人说这些北京大妈中或许有人是在文化大革命中幸免于难的（some of them survived the Cultural Revolution）。
本来，我并不太反感大妈的广场舞。但是，戴苏联红军帽、穿军人迷彩服扭广场舞就有些表演过头了。特別是今天是什么日子！
今天是什么日子？
5月7日。
1966年5月7日，49年前的今天，毛泽东主席给林彪写了一封信，后来称作《五七指示》，在这个指示中，毛泽东要求全国各行各业都要办成“一个大学校”，“学政治、学军事、学文化，又能从事农副业...一种重新学习的机会，除老弱病残者外都应这样做。在职干部也应分批下放劳动。”
其后，《人民日报》即以“共产主义宏图”为题，对《五七指示》发表了社论，要求全国各行各业都要办成“一个大学校...接受贫下中农的再教育，很有必要。”随之，全国各地大约1700万初中和高中毕业生随后进入中国的农村地区。各行各业纷纷学工、学农、学军、办五·七学校、5・7干校，名目冠冕堂皇。
《五·七指示》，帯给中国人民的影响是巨大的、帯有冲击性的。
一代人不可避免地中断了工作、研究、学业、甚至追求，而去向不明。于是他、她们的下一代、下一代的下一代......
“新浪博客”上，2010年曾有一博文: 我读小学时的学工学农学军经历_李锡林。文章中分享了博主的经历，“我读小学时正处于文化大革命期间，那时，毛主席有一条最高指示，那就是 '学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工学农学军' ，于是，全国的每...英语课不到一节，其他时间都在学工学农学军...”
“五七干校”中的文化人: 躯体受摧残 尊严被摧毁，这是《时代文学(下半月)》2009年04期，作者单长江的题为《“流囚”在五七干校里的心路历程》中的一段话，作者还说： （五・七干校）其实就是整人：用难以想像的劳作方式和劳动强度去摧残他们病弱的躯体，用歧视性的语言和花样翻新的“斗争技巧”，去摧毁他们的尊严，让他们活得生不如死。所以，“五七干校”是文革中文化人的炼狱，也是中国作家反省自己、思考未来。从此对错误路线不再盲从的认识起点。
在《百度作业帮》中，有关“学工学农学军的5・7指示是哪年的_”条目中，百度推荐的“优质解答”是: 《五·七指示》是1966年5月7日毛泽东审阅中央军委总后勤部《关于进一步搞好部队农副业生产的报告》后,致林彪的信.
这封信的论述,远远超越了对部队农副业生产作批示的范围,而对军队的社会角色和功能（预示着军队统摄全局的社会稳定作用）,甚至对范围更为广泛的社会模式、政治－经济－文化制度,都有构思宏大的设计.
如果说《给江青的一封信》、《五·一六通知》是毛泽东之于文革“破”的纲领,《五·七指示》就是“立”的纲领.
这封信的论述,远远超越了对部队农副业生产作批示的范围,而对军队的社会角色和功能（预示着军队统摄全局的社会稳定作用）,甚至对范围更为广泛的社会模式、政治－经济－文化制度,都有构思宏大的设计.
如果说《给江青的一封信》、《五·一六通知》是毛泽东之于文革“破”的纲领,《五·七指示》就是“立”的纲领.
昨天，《中国青年网_爱国主义》栏的《新社会的伟大构想---纪念毛主席“五七指示”49周年》一文指出，毛主席的信，我们可以看出毛主席不仅指示部队怎么办，而是对整个民族怎么办的大战略思考，是搞文化革命的目的之一。如果按主席的思路，不仅三大差别消灭了，行业及社会差别也消灭了，每个中国人都能工、能农、能武和能文，中华民族的素质经过全面发展会有空前的提高，又红又专，中国将无敌于天下。毛主席的五七指示含有广泛的共产主义萌芽，可惜因故中断了。
左翼有两大战略任务，一个是破坏旧世界，一个是建立新世界。而要建立一个新世界，作为毛泽东思想的继承发展者，不可不研究五七指示，不可不实践五七指示。
左翼有两大战略任务，一个是破坏旧世界，一个是建立新世界。而要建立一个新世界，作为毛泽东思想的继承发展者，不可不研究五七指示，不可不实践五七指示。
所以，作者在文首开宗明义: 对毛主席的“五七指示”深刻和伟大内涵，很少有人研究，在我看来，五七指示是毛主席对新世界、新社会主义的探索，是共产主义萌芽，是对如何提高工、农、商、学、兵、政和党的全面素质，促进个人全面发展的思考，也是对中国这样的社会主义国家的社会发展模式作出的比较系统的意见。
于是，人们便理解了北京大妈戴苏联军帽、穿军人迷彩服扭跳广场舞的原由。