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新闻评论：名校情结严重 美国华裔学生被指没个性
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已有(28)人发表了评论
- 0 回复 举报 [ 27楼 lanlimin ] 发表于
- “情结”（complex）是心理疾病，如：Oedipus Complex。 名校情结的前身是科举情结：科举的成功能改变人的一生，乡下孩子能立刻进城当官；而今天的高考是科举的延伸，是进城和当干部的捷径，因此名校情结就是科举情结。扩展到国外，耶鲁哈佛取代了北大清华而已，实质不变。 中国人改变身份的途径狭小，亿万人挤在高考和通往名校的独木桥上，目光只能集中在考试。虽然个个是考试专家，大部分还是被扑通扑通地挤了下去：如果大家的分数都好得不分上下，那么名校就不再稀罕这些会考试的“学霸”了——挑几个上来，其余的都下去！ 来自集体主义社会的人们难有“个性”，只有从众（如高考），聚众（如广场舞），攀比（名校），无人敢站出来向庸众宣战。如果上名校是人生的最高境界，创造力只能到此而止。
- 0 回复 举报 [ 26楼 游客 (104.162.x.x) ] 发表于
- 这是妒忌，不必在意 就像美国的穷人也经常嘲笑妒忌美国的富人一样 同样，一个有钱的中国第一代移民，往往更遭美国人的妒忌 做最好的你，妒忌你的人越多，说明你越成功
- 0 回复 举报 [ 25楼 游客 (50.243.x.x) ] 发表于
- 但名校喜欢的就是这样的人，如果某个华裔孩子碰巧是这样的人，就应该把自己表现出来，而不是千篇一律钢琴提琴，扔到人海里看不出来。即便是成功的科学家，他们的成功也不是偶然的。世界上埋头苦干的人多了去了，成功的是少数。许多人之所以成为行业佼佼者，往往因为他们独特的思维方式，他们异于常人的创造性，不走其他人的常规之道，另辟蹊径，然后才成功。这样的例子不胜枚举。所以表现自己的特质非常重要。
24楼 游客(173.11.x.x): 是的，但是所谓“好领导人”，是依照人群概率天然产生的，而不是培养出来的，所谓的培养，不会产生更多的“好领导人”。
- 0 回复 举报 [ 24楼 游客 (173.11.x.x) ] 发表于
- 是的，但是所谓“好领导人”，是依照人群概率天然产生的，而不是培养出来的，所谓的培养，不会产生更多的“好领导人”。
23楼 游客(50.243.x.x): 糟糕的领导人多了去了，没有远见没有vision, 不知道如何有效组织团队，不知道如何有效交流调动大家积极性。一些人糟糕到干什么就失败什么，而且哪怕是多年后还被当年的手下诟病埋怨。好的领导人不仅能够带领团队创造成功，而且有本事让手下的人死心塌地心甘情愿为他/她卖命，不计报酬加班加点。
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- 糟糕的领导人多了去了，没有远见没有vision, 不知道如何有效组织团队，不知道如何有效交流调动大家积极性。一些人糟糕到干什么就失败什么，而且哪怕是多年后还被当年的手下诟病埋怨。好的领导人不仅能够带领团队创造成功，而且有本事让手下的人死心塌地心甘情愿为他/她卖命，不计报酬加班加点。
16楼 游客(173.11.x.x): 领导能力对绝大多数人而言是一个伪概念，只要在其位，则有其表现。人的角色是被地位和环境塑造成的，外在表现的可塑性是很强的。
- 0 回复 举报 [ 22楼 游客 (173.11.x.x) ] 发表于
- 科学家和领导人，并非在学校培养出领导能力，才成为leader，而是本身的知识能力或人脉、名校起点让他们成就。
20楼 游客(50.243.x.x): 领导人很多来自名校，这是不可否认的事实。这些科学家各自是各个领域的leader，有错吗？
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- 人群中，无论几个人、几十个人，几百个人，总会有领导自然产生，这不是培养的，这是一种自然而然的动物现象。 培养每个人的担当和决断能力，是应该的。但是说到大面积的培育出领导能力，就是可笑的伪概念。
- 0 回复 举报 [ 20楼 游客 (50.243.x.x) ] 发表于
- 领导人很多来自名校，这是不可否认的事实。这些科学家各自是各个领域的leader，有错吗？
18楼 游客(173.11.x.x): 瞎说。那么多名校出来的科学家，都是以领导者出人投地的？
- 0 回复 举报 [ 19楼 游客 (50.243.x.x) ] 发表于
- 不同意楼下关于仅仅专注于埋头苦干的说法。工作的时间越长，越来越觉得communication 的重要性。从一个角度说，现代工作往往是团队的工作，不和其他同事有效交流，会使工作事倍功半。交流得有效，事半功倍，事情往往能够解决得非常smooth。可以说，工作的这些年，让我的观点从过去的埋头苦干，不理人事，发生了很大的转变。
- 0 回复 举报 [ 18楼 游客 (173.11.x.x) ] 发表于
- 瞎说。那么多名校出来的科学家，都是以领导者出人投地的？
17楼 游客(50.243.x.x): 也许这些藤校的目标就是培养领导人，培养企业家，培养人们眼中的成功者。如果学生的目标就是要做群众，为什么要申请藤校呢？美国有几千所非藤校培养群众。
- 0 回复 举报 [ 17楼 游客 (50.243.x.x) ] 发表于
- 也许这些藤校的目标就是培养领导人，培养企业家，培养人们眼中的成功者。如果学生的目标就是要做群众，为什么要申请藤校呢？美国有几千所非藤校培养群众。
13楼 游客(71.84.x.x): 有时候的确不理解，为什么要强调领导能力？每个人都热衷于当领导，谁来当群众？ 毕竟只有少部分人能当领导，大多数人在生活中的角色只能是群众。
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- 领导能力对绝大多数人而言是一个伪概念，只要在其位，则有其表现。人的角色是被地位和环境塑造成的，外在表现的可塑性是很强的。
15楼 游客(199.184.x.x): 又当领导的能力并不是一定要当领导。在很多时候领导能力有阶段性的效应。...
- 0 回复 举报 [ 15楼 游客 (199.184.x.x) ] 发表于
- 又当领导的能力并不是一定要当领导。在很多时候领导能力有阶段性的效应。比如你仅仅是一个软件工程师，如果你缺乏领导能力，你就只能默默无闻始终以一个干活的软件工程师的形象示众，但如果你有领导能力，你就会在自己擅长的领域成为有主导能力的”片面“领导者。这对你的事业进展有不可低估的效应，你或者因此成为一个真正的领导者，或者虽然位置未变，但却成为公司业务一个举足轻重的软件工程师。领导能力是一种能力，不一定就是职务。
13楼 游客(71.84.x.x): 有时候的确不理解，为什么要强调领导能力？每个人都热衷于当领导，谁来当群众？ 毕竟只有少部分人能当领导，大多数人在生活中的角色只能是群众。
- 0 回复 举报 [ 14楼 游客 (173.11.x.x) ] 发表于
- 华裔孩子并不是缺乏个性，而是在弱势文化角色和呆板偏见下被塑造成“缺乏个性”，因为环境对华裔特别是男孩是冷漠的。 此外，早期出来是性格相对温顺的广东人，后期出来的多是学者，个性都不鲜明。 国内那些滚刀肉、无法无天的混世魔王类的人多着呢，这些人大多都没有出来，所以不会产生很多那种特别强势的华裔孩子。
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- 有时候的确不理解，为什么要强调领导能力？每个人都热衷于当领导，谁来当群众？ 毕竟只有少部分人能当领导，大多数人在生活中的角色只能是群众。
- 0 回复 举报 [ 12楼 游客 (199.184.x.x) ] 发表于
- 您这话实在有逻辑上的问题。你说的华裔的所谓个性并不是个性，是“群性”，是华裔群体表现出来的特性。这种特性产生于我们的文化。你当然不能说它全无是处，但这种“群性”确实有它很大的问题，比如，缺乏勇气，怯于出头，缺乏想像力，和创造力。而实际上每个人都的确有自己的天生的一些特质，我们的文化相当程度上过分一元化，过分认可形式单一，思路单一的“成功模式”，这种文化背景压制了许多偏离了“大众成功模式“孩子的天性。这也是中华民族整体缺乏创造力的原因之一。实际上有些人适合做书呆子，有些人则适合从其他途经走出自己的辉煌，我们的文化会后者的确有很强的压制效应。认真思考一下，接受一些别人的建议有何不可，干嘛那么排
2楼 游客(73.150.x.x): 理解很偏颇！ 胡说八道！ 带着有色眼镜说话！！ 只是给歧视法一些说辞！！！他们所理解的有个性， 仅仅是美国文化所认同的有个性， 如果说华裔没个性， 偏偏这种相比较其他的没个性，就是一种个性！而且绝无仅有！！ 这里提到的所谓有个性， 只是一种取悦于人的手段而已； 小人一般都热衷于这些；另外，每个人都想做领导， 这个世界不乱了套了？？ 华裔可以吸收一些他们的建议， 但保持本色。