游学--现代顶级教学不可缺少的体验

游学--现代顶级教学不可缺少的体验

食物的单一会营养不良，内容单一的学习会兴趣乏味，现代教育的特点就是离不开丰富。行万里路、读万卷书、听百家师、吃百家饭、观百家博物馆的北京游学，游的不仅仅是景，还有建筑风土人情自然，学的不仅仅是书本知识，还有海量的不能成文的知识和智慧，包括中国特色的潜规则，游学中自然交流的和相互的学习，是教育现代化的标志。

 道理、理念，不是别人教出来的，而是自己悟出来的。悟，是从不同学习内容里体验的总结。单一的，没有丰富的体验和交互验证，不会悟出抽象的道理，不会培养出创造之源性，更不可能有决断的能力。

 游学有六个属性，一是意外，二是异地，三是异师，四是更为丰富的内容，五是身心自主的休整，六是充实不同的学习方法。

 一.意外

 对孩子们来说，学习就是成长。刚出生的孩子睁开眼睛后，即使挨冻受饿也会选择去室外，而非在室内的吃饱穿暖。自然赋予了生命对“陌生“学习比吃穿更重要，而成年人只喜欢接受“熟悉”的事物，不属于真正的学习，这也是为什么人类应用一生的常识习惯70%来自于7岁之前的缘故。

 为什么渲染海岛生活艰苦的新闻以“军犬三个月就疯了”为标题呢，为什么监狱里犯人最怕的是“单独关小号”的惩罚呢？因为没有“意外”的规律化是地狱般煎熬的非人性折磨。 

 为什么喜欢游学呢？因为有不确定的“意外”在吸引，而非单纯的如画名胜。

 不经一事，不长一智，这个“事”不是每天经历的熟悉事，而是“意外”之事，只有“意外”的事才能形成记忆。人老奸，马老滑，兔子老了不好抓。让人的阅历丰富的“意外”，是智慧之源。

 二.异地

 “意外”，是单调生活的调色剂，获得“意外”的途径之一就是异地。象迷宫一样，弯道设计的专注才能找到出口，一味的直路高速会让神经麻木，更易发生交通事故，不熟悉的环境才能激发探索的兴趣。安全的异地让人体验游学带来自由的新鲜感。

 17岁的刘邦如果没有青年时期到魏国信陵君门人张耳处游学14年的经历，能开创四百年汉家王朝吗？ 守家待业的农民再聪明，穿待再奢侈，也脱离不了一农之夫乡党本性，乡愿，德之贼也。

 眼睛看到的只是现实，未必是真实，游学激活的心理所思才能实现未来。

三.异师

 学习的目的，就是为了适应不确定的未来。即使是同一事物，不同的老师也会引导不同的观察视角，跳跃的思维，使之立体化、形象化，更容易理解。三人行，必有吾师焉，有所长，即为师。游学接触不同的老师，是人生中的珍贵缘份，更轻松地迎接不确定的未来。

 四.丰富的内容 

 李白说过：功夫在诗外。 

 钱学森说过：正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正是因为我受到这些艺术方面的熏陶，才能够避免死心眼儿，避免机械唯物论，想问题能够宽一点，活一点儿。

 达芬奇思想深邃，学识渊博，是多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。

 歌德是著名的思想家、作家科学家，还善于绘画，并对自然科学有广泛的研究。

 鬼谷子之学如果没有渊深博广，何以有四徒弟：苏秦、张仪、孙膑、宠涓呢？鬼谷，硅谷，心之归谷，才以成业。

 游学提供了横向之宽，才能实现纵向之深远。

 五.自主身心的休整

 人之累，有身体之累和心理之累，都会导致疲倦。身累可以通过休息得到调整。心累，靠近父母和老师的被动遵循、被教育、被指导，而缺乏主动探索的机会所造成的。身体的休息解决不了心疲，而喝酒或玩游戏却可以获得短暂的精神麻醉，是解决心累的方式，但形成习惯，却有成瘾依赖而摆脱不掉之忧。

 专业的旅游不是解决心累的健康之法，因为游山水之间，只是一种异域的感受，只能立此存照，没有与人文交互的收获。只有每年不定期的游学，体验异域、异性、异龄、不同的习惯、不同学习方法，特别是这些内容不是由老师或家长替代自己决定，而是自己随机所遇的决断带来收获的兴奋，才是解决心累最理想的途径，北京至行公学，是具备专业游学条件的驿站，实现身心自主的休整。

 如果说喝酒和玩游戏是脱离现实的麻醉自己，使心累有个虚拟解脱，精神能得到暂时松缓，那么到北京至行公学的游学却是现实版真实的体验和收获，才可以达到改变命运、认清并调整未来方向，使精神面貌为之振奋的必然选择。

六. 充实不同的学习方法

 以一对一心灵沟通，用爱和欣赏引导，以读经、抄经、引经据典写作积累为方式，以独特的中英文学习机为工具，打开学生信任、接纳、共学的心理之门，以融入角色的艺术训练让学生爱上英文，由自卑之弱转变为自信自胜之强，以心脑转换、实时反馈、草蛇灰线等立体、间断、一对一督导的具体方法调整兴趣疲劳期，保持时快时慢的学习速度，使孩子们由勉强挤出的苦笑转换成自然流露的甜美，由随波逐流的被动转成天天向上的主动。

 至行公学理性、感性、悟性的圣贤之教，改变命运！

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 北京至行公学一次性可容纳15人的微型学校，为世界各地到北京游学者提供食宿行学网络等全方位教学服务。

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