厌学吗？孩子终于自觉学习了--第五天

趁着早上他们起床晚，把昨天晚上和的面揉好，又拌的韭菜馅，为了更香，里面放的肉末、海米、油炸花生豆再捣碎放和在里面，九点半时，已经蒸出了第一锅。我就不信不好吃，，，，

至行公学建立公共资金公共管理，在大厅里设置一放钱箱，每天放进100元，要求大家随意支配，但买完东西，大家要共享，同时需要收据，签上自己的名字，给孩子们善良的机会。这是汭泽在刷碗收拾厨房，很象样吧，，，

今天课程，本来要一起讨论目前最现实的朝鲜局势，由一个问题去查询另一个问题，同时引发对当年抗美援朝历史的各方评论，战局的结果等，引导孩子自己搜索、查询、总结的能力，但考虑到时间太紧了，还是做罢了。

因《了凡四训》一共四个版本，师生三人由不熟悉的沐轩领读，大家来校正，读错了就再重新读一遍，读错的字，马上把字标出来，供课后训练打字并查字。

遇不同时，马上根据几个版本，来确定最终完全标准内容，以供今后印制用。

早上所在社区的郭主任来电话，取走一百本《弟子规图说》，并邀请我们参加第二天的社区家庭活动。每人发一本书，便于每周开展一次读书会活动。

快一点时，让他们休息一会儿，看《笑谈江湖》历史讲座，我到房间午觉前，安排沭轩要熟读15句英文，汭泽要熟练背诵。事实上也故意留给他们自我管理的空间。2点 半醒来时，听到他们在隔壁教室里在背诵英语的声音。为什么要这么做呢，如果我监督下强制让他们做，即使做了也是磨蹭时间，做样子的表演。而我利用早上他们 起床晚，总感觉有一层亏欠，定下目标后就远离他们，相当于给他们自己补正的机会。一定要建立孩子自己管理自己的意识，这是至行公学最终的目的，一次不行， 就两次，每一次都要用这种方法，总之要让他们自觉做事。

汭泽 总也是背不下来后面几句话，我真的生气了。什么原因呢？原来是他拼写的问题。读中文的时候，他眼神的游离和思絮的跳跃，总是读的不够准确，虽然他会背很多 经典，但却不是诵读的，诵读是一个很重要的功夫，我个人感觉应该是七田真教授的“一眼望全局”能力的训练方式。所以，让他在黑板上抄写句子，一方面训练板 书的能力，另外特别地告诫：抄英文时，最忌讳看一个字母抄一个字母，而是一定要看一个词抄一个词，哪怕抄错后再校正，最后要训练成看一句话正确地抄一句 话。为什么呢？这是训练一个人的短期缓存记忆能力，这一点也是人的素质高低之差很关键之处。比如训练一个人的力量，让他搬重东西，但他会把重东西分成若 干，分几次搬完的省力，能达到锻炼的效果的吗？一个道理。道以拙成，文以拙进，学习，不是为了正确，而是试错的过程，才能实现正确。

晚 上与汭泽妈通很长时间电话，象其它妈妈一样，非常耽心初中二年级儿子是否能初中毕业，告诉我汭泽小时候字写的很好，而且非常爱学习，但一到初中就变成现在 这个样子，说什么也不听，遇到麻烦的就心里怵，逃避，从不想踏实地重复。我安慰她，不要着急，可以送到北京至行公学来，完成初高中阶段的学习，一样考大 学。我听到电话那头她的苦笑声：我到不期望考什么大学，只希望汭泽有一个踏实的专注并兴趣的学习态度。这回轮到我来笑了，告诉她说，难点在于，即使考上大学也很难有兴趣与专注的学习态度，反之，如果有兴趣与专注的学习态度的话，实际上考大学很简单的，哪怕考一流的大学也不难。

看看视频吧，

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