论性格塑造和儿童培养

作者:Best4Future  于 2016-5-11 03:18 发表于 最热闹的华人社交网络--贝壳村

作者分类:快乐育儿|通用分类:子女教育|已有2评论

关键词:儿童

我非常认同一句话,就是:思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运!

根据我自己的成长经历以及对他人人生的观察和思索,我坚定地相信:拥有健康、独立的性格是一个人成功、幸福的关键。它远比丰富的知识、高深的学问重要得多。在社会大学里,性格与心智的成熟程度,最终决定了一个人能走多远。

“性格不仅影响一个人的生活状况、婚姻家庭,也影响一个人的人际交往、职业升迁、商务活动、事业发展、经营理财等,性格决定一个人的成败得失,决定一个人的前途命运。优良性格让人不管是在顺境还是在逆境中,都能坦然积极地面对,并且不懈努力,取得成功;不良性格会让人走尽弯路,受尽挫折,甚至在关键时刻毁掉一个人的一生,造成悲剧性的结局。” (《性格决定工作》,作者刘毅,2011年1月1日中国时代经济出版社出版。)

心理学将性格定义为,表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征。它受制于先天遗传因素,具备一定的稳定性;却又因为后天环境影响的刺激,而呈现出复杂性和动态性。性格形成是一个日积月累的过程。在此过程中,它得以不断进化和改变。

尽管性格的塑造,可以在成年时期,通过个体的自我意识、觉察和提醒而修正。但是,性格的基础却已经在人生早期就奠定成型。孩童时期的性格形成,是无意识的、不自觉的,却是影响终身的。

既然孩童时期对性格的塑造有如此深刻长远的影响,那我们做父母的,就是要当仁不让,尽可能地为帮助孩子打好这个基础。

如何做呢?

论性格塑造和儿童培养

 

首先,父母自己要心智成熟,人格独立。很难想象一个情绪不稳、缺乏自律的父母,会教育出开朗自信、乐观向上的孩子。而一个高情商的父母,才有资格言传身教,为孩子树立好榜样。

其次,父母要理解孩子的天性,尊重孩子的兴趣,因势利导地强化孩子天性中“积极”的一面,弱化或转化孩子天性中“不足”的一面,而不是凭自己的主观意愿来强行塑造孩子。

每一个孩子都是一个独一无二、与众不同的个体,且前无古人、后无来者。每一个孩子的性格和能力也是不同一般、自有特点的。因此,从来都没有一套放之四海而皆准的育儿宝典。

而每一个孩子的性格,绝不可能是白璧无瑕、完美无缺的,都是既有积极的一面,又有不足的一面。父母需要从本质上认知孩子的天性,全盘接纳孩子的全部,以此为蓝本调整教养方式和方法,引导孩子的言行,强化、突出天性中“积极”的一面,弱化或转化天性中”不足“的一面。这不仅可以提高父母的教育效果,也有助于建立和谐亲密的亲子关系。

论性格塑造和儿童培养

 

拿我家的三千金来说,真是应了古话:一娘生九子,九子九个样。我家三千金,个性鲜明,各不相同。老大娅娅健康、单纯、外向、阳光、喜欢并乐于与人交往,不怯场、好说爱笑,有领导天赋。但是她注意力分散,缺乏吃苦精神,做事虎头蛇尾,有时候又固执己见,不听劝告。

老二娜娜的专注力、自制力、记忆力、和创造力都很惊人,富有艺术天赋,追求完美。但是她喜欢沉迷于个人的小世界中,对外界的变化置若罔闻。自理能力差,时常丢三落四,没记性。

老三嫣嫣害羞温顺、体贴细心,安静和善的性格中却藏着坚毅不拔、吃苦耐劳的钢铁意志。但是她缺乏自信和主见,还有点小心眼、小家子气。

对孩子们性格上的优点,我看在眼里,喜在心里,尽可能地在时间、精力、投资上支持她们。对于孩子们性格上的缺陷,我也尽可能地寻找合适的机会来修正。比如说,我知道娅娅喜欢合群。我就鼓励娅娅报名去游泳队,希望她在团队这个让她开心和自信的环境中,能磨砺毅力、锻炼意志,并享受这个过程。

还比如,我发现娅娅有时候会欺负妹妹,而嫣嫣有时候也会欺负娜娜。两者看似情况类同,实质却大相径庭。娅娅欺负妹妹,是仗着自己长得高,力气大,这是年纪稍长的孩子常犯的错误,反复的批评教育就可以逐渐解决问题。

而嫣嫣欺负娜娜,则是个隐形的心理问题。因为嫣嫣从小就能吃能睡、健康省心,得到的关注没有体弱多病的娜娜多,所以总时不时把自己和娜娜比较,在一些微乎其微的小事上表现出敏感和介意。要治愈嫣嫣的心理阴影,就只能靠长期的关爱,让时间来慢慢冲淡。同时,我也会安排嫣嫣参加芭蕾和体操这些既能发挥她特长,又融入其他小朋友的活动,以免她总是将注意力放在和娜娜的攀比上。

论性格塑造和儿童培养

论性格塑造和儿童培养

 

德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯说,“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积”。性格塑造是儿童培养中最重要的一环,任重而道远,绝非一蹴即就。帮助孩子塑造健康独立性格的历程,也是父母自我成长和成熟的旅程。


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发表评论 评论 (2 个评论)

4 回复 十路 2016-5-11 03:38
第一,对与错的是非观教育和一致性;第二,对与错是非教育的理由解释;第三,对象不同所用的教育方式调整。 这三点对孩子的言行和性格都有重要的影响。

”娅娅欺负妹妹,是仗着自己长得高,力气大,这是年纪稍长的孩子常犯的错误,反复的批评教育就可以逐渐解决问题。“  为什么这样不对?如何解释,反复批评可能有效,但也不一定效果最佳。不少好的儿童书籍里用小动物讲故事,重复阐述了这些道理,培养和保持孩子的同情理解之心。(sympathy,empathy,fairness, responsibility等等)

儿童教育要看父母自己能否明白道理所在,又能将知识用儿童易懂的语言和方式讲解传授,还需要观察孩子接受过程中的心理活动和效果再反馈调整自己的方式。

只是一点肤浅的分享。
5 回复 Best4Future 2016-5-11 04:01
十路: 第一,对与错的是非观教育和一致性;第二,对与错是非教育的理由解释;第三,对象不同所用的教育方式调整。 这三点对孩子的言行和性格都有重要的影响。

”娅娅
很有道理!多谢点评

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