教育理念:从生存到自由

作者:主流媒体  于 2017-2-19 14:40 发表于 最热闹的华人社交网络--贝壳村

通用分类:子女教育|已有11评论

从国内的艰苦生活到如今在国外有房有车的舒适生活,我们这一代有理由相信自己的奋斗过程是成功的,也信心满满地觉得这样的成功经验是可以传授给自己的子女的。却忽视了这样的教育也许是不恰当的,因为我们生活的核心和子女的生活核心已经发生了根本的改变。

我们的生活因为历史生存环境和文化的原因,一直是以生存为核心的。我们拼命读书,是带着名利的,是为了摆脱生存的困境,即使在重要的婚姻里,我们对生存的看重远远超过爱情本身。我们得到了许多,也失去了许多,这也是很多女生在文章里叹息的原因。但从生存核心来看,无疑是成功的。

我在女儿四岁的时候,发现她聪明伶俐,突然觉得她基本没有生存的问题了。她们注定了和我们不一样了,她们的生活核心应该是自由。在自己《不忘初心,追逐自由》的文章里,阐述了自由的客观存在,并且自由相对每个人来说是有束缚的,对自己的孩子们来说,他们要通过他们的努力,去找到打开束缚自由的钥匙,然后去享受那样的自由。这一切都要量力而行。

从生存核心来看,用功读书是为了将来的名利,读书搏名校瞬间变成了一个包袱。但从自由核心来看,用功读书完全是一种追求,去得到那把打开束缚自由的钥匙。前者小孩一旦能力不够,就会苦不堪言。后者却可以及时转换自由目标,因为有些自由确实很难达到的,能力不够不必强求。

以生存为核心的生活经验是去适应文化,适应社会的条条框框。这很多方面与自由为核心的生活是相抵触的。只有站在自由的立场上,才可以站在文化之上,去审视文化,去发现文化中存在的问题。

你的成功不是子女们想要的成功,有时该问问她们想要什么样的自由,然后讨论该如何努力去达到那样的自由。如果她们觉得上名校的自由让她们自信心爆棚,心中充满骄傲和快乐,那又何乐而不为呢?

2/18/2017

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发表评论 评论 (11 个评论)

2 回复 (●'◡'●) 2017-2-19 20:18
有些好文章了呀~~说的不错!
对生存的看重超过爱情本身是因为爱情本身也是需要的生存的,而且很多人认同贫贱夫妻百事哀,所以爱情的纯度就浑浊了。
2 回复 (●'◡'●) 2017-2-19 20:32
以自由为核心的生活要解决个体和集体的矛盾是比较难的,导致一部分人转而躲到宗教的小天地去自淫臆想,而我认为一个人如果真正达到心灵自由的境界以后就可以看破红尘爱红尘了。
自由的长度深度看似无限其实是可以测量的,人,只要尽力往上就可以了,但是前提是要先目测它有多深多长。
2 回复 主流媒体 2017-2-19 23:18
(●'◡'●): 以自由为核心的生活要解决个体和集体的矛盾是比较难的,导致一部分人转而躲到宗教的小天地去自淫臆想,而我认为一个人如果真正达到心灵自由的境界以后就可以看破
自由是实在的东西,不是精神中的一种臆想,譬如说走路的自由,学了才能得到。
2 回复 主流媒体 2017-2-19 23:21
(●'◡'●): 有些好文章了呀~~说的不错!
对生存的看重超过爱情本身是因为爱情本身也是需要的生存的,而且很多人认同贫贱夫妻百事哀,所以爱情的纯度就浑浊了。
贫贱夫妻的理念就是生存核心,如果以自由为核心,就是爱着平淡而快乐。
2 回复 (●'◡'●) 2017-2-20 01:15
主流媒体: 自由是实在的东西,不是精神中的一种臆想,譬如说走路的自由,学了才能得到。
是滴,先学会走然后就是跑跳和飞升,最后摆脱肉体的束缚,想变成什么就是什么
1 回复 主流媒体 2017-2-20 01:20
(●'◡'●): 是滴,先学会走然后就是跑跳和飞升,最后摆脱肉体的束缚,想变成什么就是什么
思维和肉体是一体的,不可互缺。唯心过度,忽视肉体,那就不好了。
1 回复 叶紫寒 2017-2-23 06:11
主流媒体: 贫贱夫妻的理念就是生存核心,如果以自由为核心,就是爱着平淡而快乐。
贫贱夫妻里面也有爱情啊。只要有爱情,就是自由的,就不是束缚。。没有了爱情却因为要生存而不得不在一起,才是你说的生存核心。。
2 回复 主流媒体 2017-2-23 06:18
叶紫寒: 贫贱夫妻里面也有爱情啊。只要有爱情,就是自由的,就不是束缚。。没有了爱情却因为要生存而不得不在一起,才是你说的生存核心。。
或多或少都是有爱情的,以生存还是自由为核心,是一个理念问题,影响爱情的质量。其实讨论的时候,我们对爱情的定义有较大的差异。
1 回复 叶紫寒 2017-2-23 07:24
主流媒体: 或多或少都是有爱情的,以生存还是自由为核心,是一个理念问题,影响爱情的质量。其实讨论的时候,我们对爱情的定义有较大的差异。
这个是肯定的。。每个人对爱情的理解都是不同的。爱情太复杂,没法下定义。。
1 回复 泥马 2017-2-28 00:57
很有哲理。白露老师博文谈过孩子的智商与父母有很大关系,这应该是符合大多数的规律。其实,从白老师的思路延伸出去,父母不必过于对子女拔苗助长,子女的智商和学业发展高低好坏不以父母的主观意志为转移。像你才思敏捷提笔成章,又有金融头脑和实践,这些基因都会在你的子女身上得到传承。所以,不必担心,有苗不愁长,女儿还小,到中学高中阶段,形象思维和抽象思维能力就显露出来了。前者向人文科学方向发展,后者向理工和需要数理化的学科发展,这些都是水到渠成自然的过程。名校或其他什么梦想,既不是子女也不是父母主观想就能得到的,而是基于孩子的智商基因和学习能力,再加上承受学业压力的能力和能否出类拔萃的结果。父母主观愿望或唠叨能起到对天资聪明但贪玩儿的孩子起些督促引导作用,但对不具备足够天赋的孩子促进作用不大,弄不好会起反作用。

关于学业压力问题,在高中前基本是non-issue。但到高中阶段,课业对抽象思维能力的要求凸显,在大学教育申请筛选的学业压力会加强。大学尤其是好大学学业压力也很大,而且越是名校好学校,学业挑战性越大。所以,能够适应和勇于承受学业和竞争压力是有出息孩子必不可少的素质。一点压力都不愿承受可以随波逐流,但至少在学业上难成大器。不过,来自父母的压力应该控制在最低水平上。
2 回复 主流媒体 2017-2-28 01:15
泥马: 很有哲理。白露老师博文谈过孩子的智商与父母有很大关系,这应该是符合大多数的规律。其实,从白老师的思路延伸出去,父母不必过于对子女拔苗助长,子女的智商和
老师实实在在的成功经验论点,完全赞同。当然,我这么说,也有自私的一面,用心在子女身上的时间就少,但生命无价,活好自己也是应该的。

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