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清明时节我想起了他[转帖]
我不知道该用一种回忆、记忆还是怀念来说到他，这是一个曾经在我的学生学习生活中很重要的人，想到他的时候是一种很复杂的心情。
他的相貌现在已经十分模糊了。只记得他年龄约五十岁左右，脸上棱角分明，黑且瘦。比较清晰的记忆是他身形高大，头高昂着，走路目不斜视，腋下总是夹本书，另一侧肩膀老倾斜着。还有一点是他烟抽得很凶。他的家离学校很远，也少见他回去，平时他和其他老师一样在校食堂吃饭。
他以威严被人知晓，也因带的毕业班升学率高而闻名。很多学生及学生家长都以在初三时进他的班为荣，而我则是很难堪地作为他的学生进入了初三。
那是升入初三后上的第一节课，也是跟他上的第一节课，却成为记忆中的一个定格画面。上课前，同学们因新分到一起都兴奋地说说笑笑，教室里闹哄哄地。我也回头和后座的同学聊得起劲，忘记她说了一句什么话，我忍不住放声大笑起来。可就在这时，班里突然静了下来，后座同学狠狠地推了我一下，我扭过头来一看，他脸色阴沉地站在教室的前边，两手交叉地抱着胳膊正盯着我，同学们表情复杂地看着我。他走过来，凑得我很近，用一种怪怪的口吻低低地对我说：“你笑得可真动听！”然后，他迈步上了讲台！我当时都能感觉到自己的脸在发烧！
下课后，几名同学拉上我到教室外面。上届的学姐（复读生）们有几个也走过来，一起安慰我。其中一个说：“老师就是看着有些严厉，你好好学习，成绩好了，他就会改变态度的。”我看了一眼说话的女生，眼睛大大的，皮肤白白的，头发梳成两个辫盘在头顶上很好看的样子，衣着不但干净整洁而且给人一种姑娘的美感，毕竟是大女生，很漂亮的！听她说话的声音，看她的样子，我就喜欢上了她。她，就是群。时间不长，我俩成了好朋友。
也果然如群所说，在接下来的第一次摸底考试发卷子的时候，他在讲台上很响亮地叫着我的名字，大声地说：“新生中惟一一个成绩好的”，然后看看我，“下课找我补基础的东西”。等放学去他办公室时，我才发现他给群等复读生们早在“开小灶”讲小课。讲课时他很严肃，从基础语法讲到写作特点，而且还从名篇佳作里优中选优，让大家背下来，背不过的他很严厉地批评；不讲课时，他也和大家说说他的学生时代，他当初成名成家的理想，给我的感觉是大家既畏他也从心里敬他。有时时间早就帮他干些什么，而他一般是让群去买烟、买吃的干点杂活什么的（后来时间长了，群也常带上我去老师宿舍，帮他收拾屋子什么的）。而他对我的态度和大家也不一样，我是惟一一个新生，年龄又小，他说话不再那么尖刻，而是温和地笑咪咪地，但每周给我两篇，要求是必须记住。现在想起来是可以用恩威并用来说他对我的态度。收获是很明显的，许多的名篇佳作，如欧阳修的《醉翁亭记》、高尔基的《海燕》等在那个时候我已琅琅上口了。
时间过得很快，转过年五月份，就到了毕业前的初选。大家一下子就紧张起来，加班学习的气氛更浓了。可就在这时，事情也来了。
记得当时是个星期五。天下着小雨，黑沉沉的，讲完课，大家因着急回家都有些匆匆忙忙，他和平常一样叫住群和她同村的一女生待会儿，让我们家远的先离开了学校。
因为周六周日没加课，又马上迎考，我就自己一直在家复习。可周一到校，却发现大家诡诡秘秘的，尤其是平时和我一起加课的复读生们，凑在一起交头接耳。看我走过去，不是说“别和她说”就是“学习去”，其中一个大点的学姐对我说：“云，晚上别再去加课了”。“为什么？”“叫你别去就别去，晚上跟我早回家。”她突然严厉地说。什么意思？！让人莫名其妙，还那么凶！要是群就不这样！我满眼搜索，才发现群竟然没来上课！
他来上课情形也不同了。其他几个班的同学，全都堆在教室门口看着他，而下课后，又都目送他远去。究竟是怎么了，没有一个人肯告诉我。这使我又一次想到群，要是她在会告诉我的。于是，第二天大课间，我就跑到群的家里想见到群，奶奶出来说：“群病了，到姑姑家看病去了。”看着老人躲闪的目光，我满是狐疑地离开了。
第三天的时候，他让人叫我到他的办公室。正在看书的他没有抬头，问我去看过群没有。我实话实说：“去了，奶奶说她病了不在家没有见着。”他略微楞了一下，抬起头来，看看我：回去好好学习吧。
接下来上课时，他每节课都几次地提问我，从知识点到语法点，哪里掌握得可以，哪里掌握得不行，他不停地指出来，不停地给我讲。
到第五天，他就不再来上课了。从那以后，我再也没有见到过他。而群也就此辍学，再也没有回到学校。
过去了很长时间以后，我才陆续知道当时的情形：我们离开后，他留下了群一个人。当群的家人找到她时，她衣衫不整、头发凌乱地躺在一个废弃了的大门洞里。
现在想起来，我当时的反应是强烈的。宣布校长当班主任，别的语文老师上课后，我整整两周没有去上课。学校的不少老师是哥哥们的老师和同学，既想让我快点回去上课，又不便于和我讲明真相。更难的是我自己不知道怎样调整自己，因为我就是感觉不对劲，却不知道是那里不对。最后，还是几名学姐一起来到我家说明真相。这对我来说简直是晴天霹雳！只说了句“你们胡说”就猛地把她们给推了出去。当天晚上的自己，现在想起来都感觉到用任何语言来描述都是苍白无力的。
我的语文基础、作文基础在当他学生的那一年得到了系统的教化，进入高中还有以后上军校，我都是校报的编辑，而在高中的学习生活中，我的语文成绩一直是全年级的第一名！那一年的学习生活给我打下了坚实的文字和文学基础。当然，产生的其他影响也是非常深远的。
在别人评判他时，我的心空空的，不知道也不想说什么。那一年，我们班是他带毕业班以来的“滑铁卢”：只有三个复读生和我考上了普通中学！
时隔多年，回到老家，再和学姐们相聚时，旧事重提，我只好作答：
“当你对一个人的尊敬达到高山仰止时，他却轰然倒塌了，你的心也被抽空了”。环顾四周，学姐们和我一样泪光莹莹。（文章来源：《华夏文化传播网》作者：依依然）
尤其是当他辞世的消息传来时，我长时间地呆坐着，脑子里一片空白，心底深处里有关他和初三那一年的记忆不停地撞击着我。清明节到了，我想写写他。
那一年，我参加中考因户口问题回到农村老家上初中三年级，他是我的班主任老师。他的相貌现在已经十分模糊了。只记得他年龄约五十岁左右，脸上棱角分明，黑且瘦。比较清晰的记忆是他身形高大，头高昂着，走路目不斜视，腋下总是夹本书，另一侧肩膀老倾斜着。还有一点是他烟抽得很凶。他的家离学校很远，也少见他回去，平时他和其他老师一样在校食堂吃饭。
他以威严被人知晓，也因带的毕业班升学率高而闻名。很多学生及学生家长都以在初三时进他的班为荣，而我则是很难堪地作为他的学生进入了初三。
那是升入初三后上的第一节课，也是跟他上的第一节课，却成为记忆中的一个定格画面。上课前，同学们因新分到一起都兴奋地说说笑笑，教室里闹哄哄地。我也回头和后座的同学聊得起劲，忘记她说了一句什么话，我忍不住放声大笑起来。可就在这时，班里突然静了下来，后座同学狠狠地推了我一下，我扭过头来一看，他脸色阴沉地站在教室的前边，两手交叉地抱着胳膊正盯着我，同学们表情复杂地看着我。他走过来，凑得我很近，用一种怪怪的口吻低低地对我说：“你笑得可真动听！”然后，他迈步上了讲台！我当时都能感觉到自己的脸在发烧！
下课后，几名同学拉上我到教室外面。上届的学姐（复读生）们有几个也走过来，一起安慰我。其中一个说：“老师就是看着有些严厉，你好好学习，成绩好了，他就会改变态度的。”我看了一眼说话的女生，眼睛大大的，皮肤白白的，头发梳成两个辫盘在头顶上很好看的样子，衣着不但干净整洁而且给人一种姑娘的美感，毕竟是大女生，很漂亮的！听她说话的声音，看她的样子，我就喜欢上了她。她，就是群。时间不长，我俩成了好朋友。
也果然如群所说，在接下来的第一次摸底考试发卷子的时候，他在讲台上很响亮地叫着我的名字，大声地说：“新生中惟一一个成绩好的”，然后看看我，“下课找我补基础的东西”。等放学去他办公室时，我才发现他给群等复读生们早在“开小灶”讲小课。讲课时他很严肃，从基础语法讲到写作特点，而且还从名篇佳作里优中选优，让大家背下来，背不过的他很严厉地批评；不讲课时，他也和大家说说他的学生时代，他当初成名成家的理想，给我的感觉是大家既畏他也从心里敬他。有时时间早就帮他干些什么，而他一般是让群去买烟、买吃的干点杂活什么的（后来时间长了，群也常带上我去老师宿舍，帮他收拾屋子什么的）。而他对我的态度和大家也不一样，我是惟一一个新生，年龄又小，他说话不再那么尖刻，而是温和地笑咪咪地，但每周给我两篇，要求是必须记住。现在想起来是可以用恩威并用来说他对我的态度。收获是很明显的，许多的名篇佳作，如欧阳修的《醉翁亭记》、高尔基的《海燕》等在那个时候我已琅琅上口了。
时间过得很快，转过年五月份，就到了毕业前的初选。大家一下子就紧张起来，加班学习的气氛更浓了。可就在这时，事情也来了。
记得当时是个星期五。天下着小雨，黑沉沉的，讲完课，大家因着急回家都有些匆匆忙忙，他和平常一样叫住群和她同村的一女生待会儿，让我们家远的先离开了学校。
因为周六周日没加课，又马上迎考，我就自己一直在家复习。可周一到校，却发现大家诡诡秘秘的，尤其是平时和我一起加课的复读生们，凑在一起交头接耳。看我走过去，不是说“别和她说”就是“学习去”，其中一个大点的学姐对我说：“云，晚上别再去加课了”。“为什么？”“叫你别去就别去，晚上跟我早回家。”她突然严厉地说。什么意思？！让人莫名其妙，还那么凶！要是群就不这样！我满眼搜索，才发现群竟然没来上课！
他来上课情形也不同了。其他几个班的同学，全都堆在教室门口看着他，而下课后，又都目送他远去。究竟是怎么了，没有一个人肯告诉我。这使我又一次想到群，要是她在会告诉我的。于是，第二天大课间，我就跑到群的家里想见到群，奶奶出来说：“群病了，到姑姑家看病去了。”看着老人躲闪的目光，我满是狐疑地离开了。
第三天的时候，他让人叫我到他的办公室。正在看书的他没有抬头，问我去看过群没有。我实话实说：“去了，奶奶说她病了不在家没有见着。”他略微楞了一下，抬起头来，看看我：回去好好学习吧。
接下来上课时，他每节课都几次地提问我，从知识点到语法点，哪里掌握得可以，哪里掌握得不行，他不停地指出来，不停地给我讲。
到第五天，他就不再来上课了。从那以后，我再也没有见到过他。而群也就此辍学，再也没有回到学校。
过去了很长时间以后，我才陆续知道当时的情形：我们离开后，他留下了群一个人。当群的家人找到她时，她衣衫不整、头发凌乱地躺在一个废弃了的大门洞里。
现在想起来，我当时的反应是强烈的。宣布校长当班主任，别的语文老师上课后，我整整两周没有去上课。学校的不少老师是哥哥们的老师和同学，既想让我快点回去上课，又不便于和我讲明真相。更难的是我自己不知道怎样调整自己，因为我就是感觉不对劲，却不知道是那里不对。最后，还是几名学姐一起来到我家说明真相。这对我来说简直是晴天霹雳！只说了句“你们胡说”就猛地把她们给推了出去。当天晚上的自己，现在想起来都感觉到用任何语言来描述都是苍白无力的。
我的语文基础、作文基础在当他学生的那一年得到了系统的教化，进入高中还有以后上军校，我都是校报的编辑，而在高中的学习生活中，我的语文成绩一直是全年级的第一名！那一年的学习生活给我打下了坚实的文字和文学基础。当然，产生的其他影响也是非常深远的。
在别人评判他时，我的心空空的，不知道也不想说什么。那一年，我们班是他带毕业班以来的“滑铁卢”：只有三个复读生和我考上了普通中学！
时隔多年，回到老家，再和学姐们相聚时，旧事重提，我只好作答：
“当你对一个人的尊敬达到高山仰止时，他却轰然倒塌了，你的心也被抽空了”。环顾四周，学姐们和我一样泪光莹莹。（文章来源：《华夏文化传播网》作者：依依然）