说三道四中国教育

见村里讨论得蛮热烈的，也来凑个热闹。

我们很多人相信中国教育出来的学生基础扎实，因为从小开始就多背、多记、多做题、熟能生巧。记得我女儿上小学二年级时，见小孩学习太轻松，我也曾问过老师，为什么不多给小孩一点作业？久而久之也就习惯了。想想美国佬就这样学出来，科技、学术也没落后又为什么？

有一件事让我对中国的教育起了疑心，像俺这种年纪的人从小就在《国际歌》和《东方红》的歌声中长大，整天唱“从来就没有什么救世主”，“他是人民的大救星”也没有感觉什么不对。直到来美国后的一天，有人告诉我你们整天都折腾些什么，在那自相矛盾。

俺才去思考这个问题，不知其他人是否比我都聪明，只是知道不说，而俺是比较笨的人，过去却从来没有怀疑过.

于是我联想到很多，像俺这种笨的人是否背得再熟，只会越背越傻？想想严复先生，四次科举不中，终于放弃而后来成了北大的第一任校长。靠熟读四书五经的科举到清朝走到了没路，是否才有后来民国兵荒马乱中留学海外的象吴健雄、钱学森、陈省身、杨振宁、李政道这波人成为世界级学术大师？我在想现在中国的教育是否又把数理化当四书五经来读？所以我总怀疑这样学出来基础会蛮“扎实”，可别扎实到不能动荡而无创新能力。