美国人喜欢搅浑水，源自对民主自由的热爱

民主自由的学术定义是什么？我不知道，但我确信任何抽象复杂的定义，　不能被弱智人理解的定义，　都是错的。　对于普通人来说，民主自由必须是具体的，自己用手用眼看得见摸得着的东西。

民主，当然指的是自己做主，而不是被人做主，　例如，是由美国做卡扎非的主，而不是由卡扎非做美国的主，即使卡扎非只做他自己的主，也不行，因为允许卡扎非做他自己的主，就体现不出美国做卡扎非的主。　

做为个体的美国人也一样，是自己做别人的主，不允许别人做主，才能叫民主。　美国的上司几乎每个都很独裁，炫耀手中的一丁点管理权。既然自己是个官了，就要作下属的主，炫耀式地制定莫名其妙莫须有的的Ｐｌｏｉｃｙ／　Ｒｕｌｅｓ逼迫下属就范，下达明显是错的命令逼迫下属执行。　　

什么是自由？自由就是即使自己做坏事，别人也不能把自己怎么样。 例如，美国政府在911可以在美国的楼里装上炸药，炸死几千人，谁也不能怎么样。  可以胡捏个借口侵略阿富汗伊拉克利比亚，谁也不能怎么样，这才叫自由。

对于个人也一样，为什么美国的研究生TA，  自己当了十几年学生，第一次当上老师，有权力管学生了，就在自己的课堂上给学生捣乱呢？　如同做为一个厨师，　自由的体现就是可以往自己做的产品里塞苍蝇，而谁也不能把他怎么样。　做为一名教师，当然要给自己的学生捣捣乱，才能够既体现出自己有权力为学生做主的民主，又能体现出谁也不能把自己怎么样的自由。　教过我的ＴＡ里，一个微生物课的女ＴＡ，　故意教学生一种错误的提取单株菌斑的做法；　一个化学课的白女ＴＡ，某次实验课上，全班学生只有我做出了正确的结果，其它学生没做出来，结果实验报告发下来，我的成绩是个良，周围那些把实验搞乱了无结果的学生都是优秀；　一个鱼学实验课的白男ＴＡ，　在识别鱼的品种的考试中，　我发觉他把鱼的样品掉换了，考试中的样品和标准答案的鱼的名称不是一样的，也就是说，如果我正确鉴别了考试中用的样品鱼，我的回答肯定是错的，因为标准答案是另一种鱼。　如果是老教授搞这种鬼，我还可以帮他找借口说他在这所大学里工作了几十年，与部门和校领导积累了多年的仇怨，为了报复泄愤，才在自己的教学上捣乱。但我前面列的三个ＴＡ的例子，都是美国土生土长的本地学生，刚考上研究生不久，第一次当教师，与所在的学校和自己的学生都没有历史上积累的旧账，　却积极主动地给自己教的学生捣乱。　这最合理的解释，就是他们通过这样做，实际体验一下给别人做怪，而别人又不能把自己怎么样的自由。　

美国人对民主和自由的热爱，体现在他们日常生活工作中的方方面面，例子多如牛毛，我在此就不一一列举了。　美国各行各业的例子表现各形各色，但体现的都是民主：自己做别人的主的民主；以及自由：即使自己这么做，别人不能把自己怎么样的自由。