全家一起玩儿中文

女儿要学中文，这是我和老公早就认定了的。从小家里就有中英文两种语言的各类图书，在家里我和她爸爸也尽量用中文交流。我一直琢磨着怎么让她开始比较系统地学习。

要系统地学中文，教材挺重要。每次回国，我都要去各大书店搜罗一些中文书和中文教材，苦于难以找到满意的。我心目中的中文教材应该具备一些基本的要求：课文内容要有意思，让孩子觉得生动有趣；要适合孩子这个年龄段的理解能力；不能有太多政治上或宗教上的说教，但可以包含基本的（普遍为人所接受的）道德观念；最好有配套的练习，但不能太枯燥，有多媒体的练习最好。

这么找来找去，女儿都七岁了，我还没遇见满意的教材，心里有些急，开始上网搜寻。在网上看到有人介绍斯坦弗中文学校的马立平中文教材，又去他们的网站看了看介绍，感觉不错，就订了一套一年级的回来。书一拿到手，我就爱上它了，符合我的那些基本要求，而且在阅读练习方面用了很多心。每一课的阅读练习都生动有趣而且能巩固新学习到的词汇和语法点。于是，在女儿七岁半的时候，开始了我们的家庭中文学校。

每天晚上，女儿洗漱休息前的最后一个节目，总是吃点“水果”。虽说不是啥好习惯，根深蒂固了，也没刻意去改它，把它当成结束一天活动的前奏。这之前，就是我们几乎雷打不动的中文时间。马立平教材一年的教学内容被分为二十四周的新内容和暑期练习。因为教材是为中文学校编的，我看他们计划每周一次授课，四次家庭练习。我们自己在家里学，进度可以灵活掌握。我是老师，带两个学生（其中一个是“回炉”的）。

我们基本上就像学校一样，每一课的新内容由我来带：识字、朗读和讲解。我尽量按照斯坦弗中文学校网上介绍的方法来进行。随后的几天，每一天都把教材计划的练习完成一遍。一般情况下，每天半个钟头的时间足够。有时候，女儿玩儿心比较重，她会把一些练习过程变成游戏，就耽误时间了。我们通常由着她慢慢享受，如真想让她集中精力快些完成，老公就启动“同学”竞争的功能。有时候，因为白天的其他活动，开始得晚了，或者孩子累了，我们就不遵照课程计划，花十分钟左右时间，简单地复习课文或做点识字写字练习。这样，大半年过去，女儿已经完成了一年级的全套教材。开始了二年级的学习。

现在，学中文和睡前的“水果”一样，成为我们日常生活中的一个习惯。我希望这种习惯能带给女儿对中国文字和文化的了解和喜爱。