六年了，终于超过小日本

      儿子放学回家，从学校捧回一个十年级最高成绩大奖（Top Male Student, 每个年级每年都会选出这样一名学生，主要看一年中所有科目的平均成绩，男女分开，各选一名）。看到这个奖品，我对儿子说：你终于超过Andy，把这个奖夺过来了！

      Andy是儿子的同学，日裔加拿大人，从五年级开始，就和儿子在一个学校一个班里，两人是很好的朋友，经常一起做作业，互相到对方家里sleepover，整个年级里，两个人的成绩总是最好的，而且远远高出其它学生。但儿子的成绩总是比Andy低那么一分两分的，每次这个Top Male Student发奖的时候，儿子总会感叹，“I just can’t beat Andy” ，引为憾事！

      我很了解Andy这个孩子，典型的日本人，勤奋努力，一丝不苟，精益求精，人也聪明！弹奏一手好钢琴，画得一手好图画。有一次他们艺术课作业，要求学生自己编一个小故事，然后画成小连环画，Andy从来都是按时上交作业，唯有这次迟了两天。他对每一幅画面都精心设计，每一笔每一画都细心描绘，花了大量的时间，我后来看了他的作业，心里惊叹一份普通的作业，孩子可以作的如此完美！似乎明白了日本人的卡通片，为什么会在世界上有这么大的影响力了！

      两个人上高中还是在一个学校，九年级的Top Male Student还是Andy拿走！终于在十年级这一年，儿子的成绩超过Andy，8门课，平均成绩98.5分，Andy的平均成绩为98分。这八门课里，有5门课满分，一门课99分，英语课94分，法语课94分，最重要的是儿子的多数课程都是法语教的，这些分数也不是一次考试的结果，而是平日作业，单元测验，期末考试，几十次成绩的平均。我跟儿子说，我读高中的时候，曾是全县成绩最好的，平均分也没这么高过，你比老爸强多了。特别英语法语这些语言课程，我觉得平均达到94分，实在比数学，生理化满分还要难！

      学校的表彰大会，只有平均成绩在80分以上的学生才可以参加。我问儿子，你们学校有多少人平均成绩80分以上，儿子说40%左右，我说这个比例是不是低了些，你们学校可算是本地最好的一所高中啊！儿子说确实有些低，许多学生达不到80分，不是因为他们笨，而是不学习，以这些课程的难度，只要上课好好听讲，按时完成作业，达到80分并不难，但还有一些学生居然不及格。

      于是谈起加拿大的教育制度，教学方式不错，但学校和老师对学生要求太松，家长再不管的话，完全要凭学生自觉，但有几个学生会自觉地不需要任何督促地去读书呢？尤其在加拿大，没有生存压力，许多学生课堂里时时拿个手机上网发短信，放学后要么闲逛要么爬梯，甚至抽烟吸大麻，获取知识的最佳年龄，就在这种玩乐中浪费了！更糟糕的是养成懒懒散散，不求上进，得过且过的生活态度，这种生活态度，又不可避免地会影响到将来的工作。

      上个星期，本地一家有名的网络游戏制作公司，大幅裁员，几乎破产。儿子在报纸上看到这个消息，非常难过。原因是儿子七年级的时候，学校的天才学生班曾组织去这家公司参观学习，这家公司作为本地一家仅有的高科技企业，得到政府大力支持和扶植，这家公司推出的第一款游戏，也非常成功。儿子从小就喜欢玩游戏，对游戏市场非常关注了解，我问儿子这家公司怎么会一下子要破产呢？

      儿子说过去几年，这家公司投入很大的财力人力开发一款游戏，游戏上市后销量却很差。我问失败的原因是什么，难道玩家不喜欢这个游戏？儿子说不是，这款游戏图象概念设计都很好，但上市后玩家玩的时候，发现有很多bug, 游戏过程不流畅。其实这些问题只要认真一些，花时间细细检查修改，很容易解决，不是什么技术难题，可这家公司，却在这些小问题上栽了跟头，几乎破产。现在只好大幅裁员，又从政府获取一大笔援助资金，进行重组，能否起死回生也难说。

      我好象看到了加拿大的教育与这家公司失败间的某种内在联系：再好的制度，如果没有人愿意努力工作，每个人都只贪图享受，最终照样要失败的，美国好象也在走同样的路子！