应该去唸。你提出的有的问题很深刻,例如能学到多大知识,但在欧美的大学,即便是名牌大学,这问题同样存在,因为大学只能是普及教育,传授的知识量有限又是基礎教育。从育人观点來看,不仅是学知识,更重要的是学掌握知识的方法,fishes and fishing,后者更重要,却往往被忽略,或者大学期间來不及施教。此外,从育人的观点还有更重要的是,这年龄段的青少年,社会影响大大超过父母对他的影响,送他进大学或技专,实际上给了他一个较好的社会环境。难以想像,一个孩子过早游荡在遍佈陷阱与诱惑的外部社会將出现什么狀况。
不读不行,读了也不见得行。这个问题美国也存在。看YouTube 上的college education is a scam.大学教育已成身份象征。你的观点很透彻,教育也是社会环境的反映。对不想混文凭,不满教育现状,不愿多走弯路,不能出国深造的人士,提供实用技术含量高端的职业教育,确是于己于社会的很好出路。昨天纽约时报专栏作家David Brooks 的一篇文议论的事情,跟这也有点关系。美国人现在在研究芬兰的教育。