《哈佛两姐妹》家教秘诀之五：把握方向，自由发挥

如果不给孩子自己自由发展的空间和时间，孩子们习惯于听命于父母，久而久之，他们的原创精神和开拓能力就会慢慢地消失了。 我们自己也有这样的体会，一旦工作忙了，也就什么都不想了，更谈不上什么创新之类。

反之，如果无限制的给孩子自由时间和空间，而没有一定的纪律和行为规范加以约束，他们就容易失控甚至走向负面。孩子毕竟还是孩子， 他们对生活中各种诱惑的鉴别能力、社会阅历和自制力还远远不够，需要进一步地培养和锻炼。如果孩子对玩电子游戏、上网、读小说之类上了瘾，问题也就大了。 更不要说孩子拉帮结派、吸毒之类。

怎么调节这关系？我们认为应该以具体情况和孩子的特点来决定。 我们的作法是，首先阻断孩子上瘾和走错方向的问题。 喜欢交朋友的孩子，防止形成帮派干坏事；喜欢电脑的孩子，防止上网上瘾和玩电子游戏上瘾；喜欢读书的孩子，防止读小说上瘾，等等。

在孩子行为规范上，父母的防范和执行措施要干净、力决、彻底，不要婆婆妈妈，给孩子有模陵两可的想象空间。我们一旦发现孩子在外交了不当的朋友有走向岐途的可能，没商量，没收手机，断绝来往； 在两姐妹读《哈利•波特》进入疯狂状态不能自制时，二话没说，把书扔进火炉；在两姐妹一天到晚用IPOD塞住双耳，不能正常学习和工作时，对不起，IPOD成了锤下废铁。

我们也常听到家长报怨孩子玩电子游戏上了瘾，造成了不睡觉，不认真做作业，可是又不舍得把游戏机收了或砸了，这种报怨就没有了意义。

我们尊重孩子们的个性，孩子们也得要遵守我们的纪律和所定的行为规范。在做好防范工作的同时，向孩子们认真说明我们的底线。在此前提下，孩子们有他们自由的空间和选择。我们为他们提供孩子大量、广泛的资源比如各种报刊、科普、文学、历史、项目书籍，让孩子们无聊时翻翻看看；为他们提供各种机会，鼓励她们尝试；为丰富生活学习社交，我们鼓励他们与朋友一道看看电影，逛逛商城，并向孩子提一些建议比如做个项目，成立一个什么小组搞点小名堂等等。