《哈佛两姐妹》家教秘诀之六：学习刻苦，讲究效率

在策略上，鼓励、诱导和督促三者并进。父母要以最大可能地去激发孩子的自身求知的欲望，吊起他们的好胜的胃口。在具体的闯关和突破时，则要钉是钉铆是铆，严格要求，该退货即退货，该翻工就翻工。 在孩子攻关困难时，如能技术上的严历加点言词上的幽默，让孩子抹鼻子擦眼泪和破涕而笑共生同存，则更能调节气氛。

在方法上，要强调效率不打消耗战，从小就给孩子们灌输大干苦干加巧干的思维方式。平时不要给孩子额外功课，作业完成了，质量能过关，剩下的时间由孩子自己掌握。如果父母见缝插针，在孩子完成作业后，再加点私货。这样，在客观上就迫使孩子在学习时拖拖拉拉避免额外的没完没了的任务，从而养成不讲效率的坏习惯。

为了提高效率。我们总结出了一套学习方法，有三大招数：扩张归纳法，密集突击法和巧记法。 扩张归纳法帮孩子们打下长期和全面的基础；密集突击法用作短时突击，强攻各项竞赛和标准考试；巧记法应付一些需要背功的考试，此法在美国用的不多，但在国内高考，则可大派用场。这套方法保证了两姐妹可以在竞赛中取胜，在学习上突出，在其它的活动中精力充沛，处处有建树。

中美两国在教育上有很多的不同，可是有那么一点却又是那么不分彼此。那就是在高中的冲刺阶段，孩子们猛打消耗仗，晚上大战到两三点，第二天上课迷迷糊糊，没有效率，晚上再熬夜恶补。日复一日，效率不断下降，消耗节节上升，很多孩子就陷在这种怪圈里沉浮挣扎，更不要说什么课外活动，社区服务之类。父母也有个误区，感觉只要孩子坐下学习，心里就踏实一点。

其实根本不是这么回事。很多时间，孩子们是人在心不在，把时间虚耗掉了。于是我们严格把关，要她们晚上十一点睡觉；课外活动，社区服务照样进行,用作学习的调节剂。孩子们也受到同学的影响，央求延长晚上学习时间，“他们都学习到两三点，我这样会被落下的。” 我们拒绝她们的理由很简单：“我们只看效率，看结果。同样的效果，花的时间越少越好。”

“你们孩子哪来这么多的时间做这许多事情？她们还睡不睡觉？”同样的问题，我们被问了不计其数。 事实证明，这又是一道思想暗障。这道暗障不知坑了天下多少父母和学子！

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