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你的苦恼,我深切地能够体会到。不仅仅是打人，还有报复心，都是你深深的忧虑。
我想告诉你的是，不只是你的孩子是这样的，还有其他的孩子和他一样。
值得庆幸的是你对孩子的关注和爱，让你在这里寻求帮助与力量。
你做的很好。这是一切改变的开始。
孩子打人只是一种表象，我们着眼的不能仅仅是打人的问题。深层次的原因还有待你和爱他的人一起去探索。
理解是一切的开始。
自我意识在这个阶段建构。
孩子的生活里有了烦恼，不要指望他能够主动和你表达。尽可能的用心去倾听他，知道他内心的需要。如果他和你建立了关系，他会信任你，从抵触走向驯服。
这个阶段处理好的话很快会度过。
也许会有反复，但有一点要坚信，孩子是没有问题的，问题在于成人。
不要给孩子轻易的贴上标签，不要有不好的暗示，只是想着这个过程是孩子的必经阶段，也是成人的一次成长机会。
让自己和他一起来成长吧。
具体的操作方法：
1、零食的满足，如果对零食的控制会让孩子觉得压抑，转成打人的外显行为。
2、孩子的好奇心的满足。孩子精力旺盛，有很多的好奇，成人作为孩子的养育者是否有过多的控制或者“不可以做这个，不可以做那个”，是否正确引导。
3、成人对孩子是否存在强迫行为。“你必须---”；“你应该----”；“这是你的责任---”；“-如果不这样---就----”
4、身边是否有大人经常用威胁的吓唬孩子的语言。
5、孩子的养育者是否焦虑。焦虑和强迫有一定的关系。
6、当你把以上五点都做到时，孩子还会有打人的现象，可能是因为他认为自己的权力受到了侵犯。比如说他认为公共玩具是自己的，不愿意和其它小朋友共享，他认为别的小朋友靠近他会抢他的玩具等等，这时候，可以抓住他的小手，蹲下来仰视他，轻而慢地说：“妈妈很爱你，但是不可以打人，你可以说……请你道歉。”
其实，家长的心灵成长了，能够做到平和地养育孩子，孩子就可以健康的成长。
引自：http://www.love-freedom.com/club/Show.asp?BoardID=9&ID=3413&TB=1&page=1
我想告诉你的是，不只是你的孩子是这样的，还有其他的孩子和他一样。
值得庆幸的是你对孩子的关注和爱，让你在这里寻求帮助与力量。
你做的很好。这是一切改变的开始。
孩子打人只是一种表象，我们着眼的不能仅仅是打人的问题。深层次的原因还有待你和爱他的人一起去探索。
理解是一切的开始。
自我意识在这个阶段建构。
孩子的生活里有了烦恼，不要指望他能够主动和你表达。尽可能的用心去倾听他，知道他内心的需要。如果他和你建立了关系，他会信任你，从抵触走向驯服。
这个阶段处理好的话很快会度过。
也许会有反复，但有一点要坚信，孩子是没有问题的，问题在于成人。
不要给孩子轻易的贴上标签，不要有不好的暗示，只是想着这个过程是孩子的必经阶段，也是成人的一次成长机会。
让自己和他一起来成长吧。
具体的操作方法：
1、零食的满足，如果对零食的控制会让孩子觉得压抑，转成打人的外显行为。
2、孩子的好奇心的满足。孩子精力旺盛，有很多的好奇，成人作为孩子的养育者是否有过多的控制或者“不可以做这个，不可以做那个”，是否正确引导。
3、成人对孩子是否存在强迫行为。“你必须---”；“你应该----”；“这是你的责任---”；“-如果不这样---就----”
4、身边是否有大人经常用威胁的吓唬孩子的语言。
5、孩子的养育者是否焦虑。焦虑和强迫有一定的关系。
6、当你把以上五点都做到时，孩子还会有打人的现象，可能是因为他认为自己的权力受到了侵犯。比如说他认为公共玩具是自己的，不愿意和其它小朋友共享，他认为别的小朋友靠近他会抢他的玩具等等，这时候，可以抓住他的小手，蹲下来仰视他，轻而慢地说：“妈妈很爱你，但是不可以打人，你可以说……请你道歉。”
其实，家长的心灵成长了，能够做到平和地养育孩子，孩子就可以健康的成长。
引自：http://www.love-freedom.com/club/Show.asp?BoardID=9&ID=3413&TB=1&page=1
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