十四岁初二学生厌学，谁说的？

第一眼，感觉好灵性的孩子。但有些惶恐与敏感，瘦弱，稍微有些探肩。所以让他不要在后面背包，把包背在前面，这样就能把胸挺起来，挺胸，是自信的开始。

在出站口刚见面告诉他：我已经走到六号出站口，但不知八号哪个方向，就再往前走，看到四号，明白了后面相邻的才是八号。这个事告诉我们，事物不是孤立的，相关性才能确定具体的位置。学单独的汉字是少有意义的，更应在整名，甚至在整段中前后搭配，才能确定它的含义。这件事也说明，背单词学英文，不是明智合理的。

 第一课：自己确定公交，只告诉他目的地，自己观察，查询，决定在哪站下车。

 出地铁站前，不知哪个出口，东南口还是西南出口，如何判断呢？我告诉他我们要坐的车是往南行的，而车是右侧行驶，所以应在西南出口。在车上我问他，我们这个车是往哪个方向行驶的？他乱猜说，向北。我提醒他，现在是十点，接近中午，太阳应该在天空中哪个方向？再根据太阳的影子来确定方向，他想了想告诉我，车向西行驶。

  下车沿路边行走，我问他：我为什么要到你左边？他回答我：男左女右呗，我告诉他：男人应该靠人行道的外侧，让女士远离主车道，会有安全感，他很深以为然。 

 进屋体验沙画，我打开电脑，让他自己搜索沙画教程的视频，看了一集，自己到沙箱前试着画去了，好一会儿，等我把饭端到饭厅时，他抖沙，造型，已经很成熟了。 

我特意让他用 microsofttranlator.感觉一下英语发音翻译，他果然好兴趣，着急到楼下包里取手机下载，同时下载了微软小冰，后来告诉我，微软小冰只能在微信和微博里应用，但他的手机暂时用不了。

这是教室门前2.2米高的单杠，我告诉他，我身高虽然才1.65米，但由策身高是1.85米，就是每天临睡前在单杠上伸一伸，，，显然在学校很少有这样跳高的机会，但他还是鼓足勇气试了一遍又一遍，终于抓住了。

我教他用智脑学习机来打字，又是好奇哟，这也能打出字来，，，接着，让他背诵字根表，我先去睡会儿觉，哈哈，他在健身器上一边锻炼一边熟读呢，够认真 吧，，，

看到自行车，竟然告诉我不太会骑。下午游泳时，决定骑车去，谁知他不是不会骑，而是不敢蹬车，生怕速度快了摔下来，眼睛不离开前车轮。只能让他自己在院里自己练习，我在旁边当教练，随时提醒他：不要往下看，看远处我的手，呵呵，越是害怕，越是骑不好。

我给他讲了个故事：一只小老鼠在洞口看见猫在床上睡觉，它跑开洞口四五步，赶紧又跑回洞里，看见猫没反应后，又往前跑了十多步，又赶紧跑回洞里，看见猫还是没半点变化，于是放心地跑到远处吃东西了，可是快到时，只见猫悄声地扑了过去，小老鼠一见，没命地往洞口跑啊，眼看着快进洞了，猫赶不到了，只见猫发出一声低吼：喵！小老鼠马上四爪麻了，趴在洞口不能动了。猫一下把它抓住了。为什么呢？恐惧时，身体再也没有感觉了。骑车也一样，之所以骑不好，是因为心里害怕造成的。克服恐惧，勇敢，是男孩子的本性！于是：

 背字根的时候，显然他识字不多，比如戈、撇、捺、臼、巳等字不知读音，所以总是读不了几句就想重复，我意识到，不自信的人总会在原地打转转，是因为生怕不正确，或者怕忘了，我要求他，要有整体意识，每句话读一遍就往前读，不要小范围的重复，要有大循环的意识，只有敢于舍弃，才是训练自己的大胸怀。

学完了字根，直接用它来写作业，然后直接用邮件发到空间上了，，，

http://lzh4901.blog.163.com

会打字就会写字了，，，，写大字更有感觉吧，

闻一思三，好天才的小少年，，，让由老师老泪纵横。他也满心的欢喜，最感人的是第一时间要让我把它发给妈妈，让妈妈高兴，，，，

晚饭七点半才吃完，我们一起读《了凡四训》到九点半，，，

喝奶、烫脚，洗脸，睡觉，这一天好饱满吧。

微信扫一扫
关注该公众号