美国在培养什么样的人才（一）辩论会所带来的启示

辩论会所带来的启示

一直想写一个美国教育的文章系列，但由于自己并不是学教育出身，对美国教育了解得相对狭隘，很难把握其中的尺寸，随着女儿在美国从小学到大学的成长过程，咱仅当抛砖引玉，在这里，把自己看到的、听到的、参加的和想到的，和有志改变中国教育的能人志士们共享和探讨。

由于不可抗拒的原因，上个周末，咱参加了一场美国高中生的辩论比赛（Bellaire Forensic Tournament），当了一次裁判。

该比赛是地区性的，每年一次，去年有39个高中参加，比赛选手达到近千人。这个比赛名声之大，从每年《时代杂志》封面都有链接就可见一斑（见下图）。比赛分两天进行，咱因为时间关系，只参加了第一天的两轮裁判工作。

由于比赛牵涉的学校多、范围大，其中的比赛场次安排、人员调度、成绩统计、后勤供给等等等等，事无巨细，某一个环节出错，都可能带来很大影响，因为，参加决赛的各个队伍和个人都是作了充分的准备，老美对“公平”的锱铢必较，裁判出现判决偏差、成绩统计出现错误、场次安排出现冲突……这个责任谁负得起呢？

当咱接受了任务之后，心中就忐忑不安，别自己水平不行，让比赛的优秀学生给掐死在摇篮里了。赶紧把34页的裁判员手册打印了下来，回家看了又看，很多的比赛专题咱是听都没有听过，计时、打分、评比的程序也是朦朦胧胧，这怎么是好？向有裁判经验的朋友请教，人家想都没想告诉咱：很简单，你没有问题！

一直自信满满，但自己半壶的英文水平，自己知道斤两啊！人家在台上滔滔不绝，你根本就是半懂不懂，如何评判呢？不过，根据以往咱参加的评判经验，咱如果听不懂也没关系，咱当计时裁判，掐秒表的动作咱会。

提前赶到赛场，停好车，赶到了组委会办公室，向组委会报道，怎么回事？所有的组织工作怎么都是学生？这样的大型活动，怎么全部由一些学生组织？没有一个成人参与组织工作！

纵观全场比赛，从开始组织到最后的成绩公布，从头至尾都是学生参与，老师和家长仅仅是陪衬，充当义工的角色。举办这样大型的活动，一个普通公立高中的学生竟然能够全盘策划和贯彻，这一定会让那些只知道1+1=2的中国“优秀学生”大跌眼镜，要知道，这可是《时代杂志》报道的全世界都知道的一场比赛啊！

拿了学生给咱的一个打分表，上面标明的比赛房间、参与人员、比赛形式、比赛话题以及正反方，拿着这个表格，咱就往三楼比赛教室赶，在教室门口，见到几个学生，咱向他们打听此处是否有比赛，人家马上关心地问咱：是不是裁判？见咱点头了，其中的一男一女两个学生马上伸出了手：“很高兴认识你，我们就是比赛选手！”

和有权势的人套近乎，美国人比咱们中国人行，只是，人家没有谄媚的姿态而已。

进了教室，见空荡荡的教室就咱仨，咱好奇地问：“裁判只有咱一个人吗？”

“没错，只有你一个裁判。”

又问：“你们一共有几个选手？就你俩单挑？”

“是的，你手上的打分表上都有记录，我叫XXX，他叫YYY，”女孩抢着回答。

完了，心里一凉，这两个高中生此次比赛的命运就落在咱的手上啦，咋没有其他裁判帮忙呢？

镇定！咱从裁判手册中找到了相关专题，看明白了辩论时间和次序，非常严肃地对两个孩子宣布：比赛开始！

辩论的题目很简单，是关于承认动物权益的话题。女孩是正方，男孩是反方，双方唇枪舌剑、你来我往。女孩毕竟牙齿伶俐，男孩有点紧张，辩论的时候，还忘记了自己的要点。

这下咱心里有谱了，最后对双方辩论进行了点评：作为曾经和动物实验打交道的咱，更站在男孩的立场，但辩论比赛没有对错，只有输赢，本轮比赛，女孩获胜！

男孩也回答咱：我就知道是这个结果，我发挥不好。

行，有您这句话，咱就放心了，咱没冤枉您。