如何培养孩子？

这个问题是每一个海外华人家庭必须更认真对待的，可以夸张的说，这个命题牵动着每一个颗父母心。

可是，好像呢，做的正确的不是很多，怀着诚挚的心，把事情往反方向做的却是比比皆是。

当然，这是我个人的观点，但是呢，我的观点不是凭空来，而是体会咱们的传统得来的。

曾几何时，我非常纳闷的一件事：为什么诸葛亮没有把孩子培养成功？他可是我们这个民族智慧的化身，他浑身上下，从里到外，到处都是知识，他是怎么搞的？所以，我曾经的想法是：诸葛亮没有把儿子培养成小诸葛亮，就是他的失败。

他在86字的《诫子书》中写到：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。韬慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世，悲叹穷庐，将复何及也。

他仅仅提及了才学，可是这两个字的意思，跟现在我们书本中的所指，是迥然不同的。他更多的希望儿子：修身养德，后面的反而是在修身养德的过程中该如何做，而不是现在那些垃圾教授曲解的意思。

经常听到一句话：老子英雄儿好汉。后来才知道，这句话是文革中头脑狂热分子最喜欢的一句话。在家庭教育方面，这种想法就非常的有害。原来，在孩子的培养上，古今贤人、智者都不是把孩子的智力、知识方面的培养作为首要，而是培养孩子的品性作为首要，这与时下的风气格格不入啊，是时代变迁了，古人已古?我们该昂首进入新时代，学着西人，培养了一堆优雅的社会垃圾？更有甚者，好多西人连这种垃圾也懒得繁殖了。

依我看，古人不错。我记得有人做过统计，在历史上的好多阶段，我们国家的GDP是遥遥领先世界上其他国家之和。可是，创造这些财富的先人，也没有去参加什么奥数竞赛、也不必精通数理化等等，反而术数在当时是被人鄙夷的。就如同现在西人在数学方面都有智障一样，我看西人不蠢，而是我们有点偏激了。

我的观点并不是否认科学，但是，全民族的从小学开始，就开始一门心思的跟数理化叫真，就是一种偏激！我看西方的教育方法，暗合我们先人的法则，用到什么学什么，就像古人参加工作，要经过学徒期一样，不要管什么原理，只要按照形成套路的、师傅教的科学的步骤去做，这就是一个合格的劳动者，而且出来的产品也是合格的，西方现在不就是如此吗？

从大陆出来的移民，都继承了红旗下的曾经的方式，所以恶习不改，那个什么北京什么中学的什么方法，还跑到国外来了，真是病入膏肓了。

那么，培养孩子的首要是什么？是品行，一个性格平和中庸的孩子，他的一生一定是平安的，他的性格永远不会走到极端，永远不会被某种思想所蛊惑，而一生去燃烧、去挥霍。真正的人生是合理的享受。

为什么说，不宜鼓励孩子过多的智力开发？因为过多的智力开发，就是过于劳心，天天让孩子脑子充斥着各类智力的垃圾，这也是造成人生不快乐的根源之一。

举个现成的例子，就是我们的聂卫平大师。我感觉，他的人生就是失败的人生。为什么这么说？第一，他健康很坏，一个棋手靠氧气去比赛，这本身说明什么问题，大家都很清楚。再者，他的婚姻屡屡失败，原因是什么？我想不会是曾经的女人不好吧？我倒怀疑老聂的生活自理能力很差，同时在家里还要时时摆上冠军谱，这样的家庭怎么能有家庭味呢？所以，聂卫平是个成功的冠军，可是，他是一个失败的人！

让孩子学音乐好不好，好！可是西方的音乐都是垃圾！我曾经无限敬仰西方音乐，因为我不懂，后来才知道，不懂、不理解和体会不了，是我的福气，西方的音乐跟中医以及我们民族的生命科学倡导的原则是相违背的；无独有偶的是，佛教的修行原则对音乐也是有严格限制的。其实本质是什么？就是音乐让心动，心过多的动了，就会引起心肝脾肺肾的失衡。当然这方面，我可以专门再写一篇文章，来嘲弄一下，西方普世原则下，西方所无限崇拜和依恋的“用心爱”。

曾经，北京的酒吧里，开始有摇滚了，记得新闻报道里好像说过，某某专辑填补了某种音乐空白，岂不知，这是说明我们的社会开始出现了一种新类型的精神病人！以精神垃圾来缓解精神痛处，这就是西方音乐的本质，跟吸毒一样，永远没有尽头。

那么该怎么培养孩子？重拾传统，从父母自身做起，认真做人，人做好，一切都好。当然怎么做人，都让曾经的红色教育曲解了，有时间，我再写一点。