我在美国当老师(15)

作者:travel1111  于 2022-2-15 16:56 发表于 最热闹的华人社交网络--贝壳村

作者分类:美国生活|通用分类:移民生活

关键词:谊姐

有一个单元课文是Tuck Everlasting巴比特的《不老泉》,老师先带着学生们读课文,并讲解生词,经过几堂课的学习后,又给同学们放了同名电影。最后一堂课是讨论课。题目是:如果你能够得到不老泉,你会喝吗?为什么?最后的单元作业是写一篇同样题目的作文。

 

  《不老泉》讲述的是一位小女孩温妮在离家不远的森林里迷路的时候,偶然碰上了少年塔克,发现了塔克一家的获得永恒生命的秘密-不老泉,这一家人因为喝了隐密在森林里的一股泉水,便从此长生不老。这一家人为了躲避别人的追踪,要不停地逃离。少年塔克爱上了姑娘,临走前给了这个姑娘一杯不老泉水。多年以后森林被毁,泉水也了无踪迹。塔克回来之后却只见到了温妮的墓碑。墓碑上记着她是人妻人母、古稀而逝。塔克却还是少年模样。温妮本可以永远保留着少女的模样,如果她喝下那杯不老泉。温尼本可以永远地活着并可能见同样年轻的塔克,如果她喝下那杯不老泉。可是没有如果,她把她那杯不老泉给了一只蟾蜍。她选择了自然地老去。

  我们中国人自古以来追求的长生不老在这个故事里成了现实。如果拿这个问题问中国人,估计多数人会选择长生不老吧?可课堂的讨论结果让我大吃一惊。多数学生们选择了放弃不老泉。仅有两个学生选择喝了它。JohnKen选择放弃,是很容易理解的,他们的此生被困在轮椅上。可为什么那么多幸福的孩子却并不选择长生不老呢?有个学生说,我所有的亲人都去世了,我自己活在世上也不会幸福。他的观点得到了很多同学的赞同。

 

  我发觉美国的英文教材真的很棒,很多都是世界名著。像不老泉这样的题材既现实又梦幻?既能激发孩子们的想象力,又能启发孩子们对生和死的思考。没有标准答案。

 

  我和Ken的交流也愈发舒畅起来。我把吃、喝、拉、撒、睡用五个手指头来表示。如果Ken低下头,不用眼神和我交流,我就知道他有事儿了。我伸出一个指头,便表示问是不是饿了?两个指头便表示问是不是要喝水?三个指头便表示问是不是要大便了?四个手指头便表示是不是要小便了?五个手指头便表示是不是困了?Ken虽然戴着尿不湿,但它的大小便基本上还是有规律的,每天早上上课前他都会小便,那个时候Luke会把他抱到座便器上。

 

  Ken的午饭是用搅拌机搅碎后放在杯子里,我一口一口地灌在他嘴里。他只有一点点吞咽功能,需要仰着头,流食是滴到嗓子眼儿里的。可怜的孩子,每次饭后都会给我一个大大的微笑。他的微笑非常的纯净,纯粹。至今都印在我脑海里,我非常希望有一天还能见到他。但人海茫茫,不知道他现在还好吗?

 

  那一阵儿,我在网上看到了超级女声。张靓颖唱的那首lovingyou我非常喜欢。我有时会哼给Ken听。ken也会摇头晃脑地跟着节奏舞动。我有时候也会哼中国歌曲给他,甚至是京剧。等我问他喜欢不喜欢的时候,他会向左连摇好几遍头。有一回,全班同学都在的时候,我自顾自地小声在哼着那一首lovingyouMarry听了说你就大声唱呗。我就大声唱了起来。没想到NathanTony随着我一同唱了起来,特别是最后那个海豚音,他们的嗷嗷叫虽然并不美妙,但是却充满了快乐,后来每当整个班合在一起时我就哼这首歌。每次看到Tony斜着脑袋奋力地叫喊时,我总是会给他一个大大的拥抱。孩子们的快乐,真的是非常美好。

 

  美国学校高中的课程设置是因地制宜的,比如有的学校有烹饪课,有的学校有焊接,可有的学校有缝纫,可有的学校有摄影课,有的学校有网站设计课…中国的中学课程大概都是一样的吧?创造性和创造能力是需要从小培养的,太多的禁锢,千篇一律的课程设置和教育模式无益于培养人才。美国的现代科技创新很多, 这得益于它的教育理念:鼓励学生们成为自己,启发开放性思维,培养批判性思考能力。



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