人间美国之“从分数名次说教育”

作者:ruthrose  于 2008-11-12 01:27 发表于 最热闹的华人社交网络--贝壳村

作者分类:无忌言,击健摆龙门|通用分类:其它日志|已有10评论

华人家庭历来重视教育,华裔孩子在考试中的优秀成绩就是明证之一.不过对于华裔家长来说,分数本身似乎远不如排名的次序更能说明问题.因此,家长们对第一 名的期待超过了对100分的期待。偏偏学校不会按着考试的分数排名次的,道理很简单,考试成绩属于个人隐私,未经本人允许,任何人都无权将其公布于众。

于是,“这次考试你得了第几名?”,就成了不少华裔家长看到考试分数以后,私下里向孩子询问的第一个问题.

萨米是一个热心随和,乐于助人的好学生,同学老师都很喜欢他,他也因此得到了由校长颁发的品行优秀奖。不过萨米的妈妈心里总有点儿“打鼓”,因为从考试成 绩看,萨米很少得满分。如果萨米能够回答妈妈关于“你是第几名”“谁是第一名”之类的问题,相信“知己知彼”后的妈妈心里就踏实了,可惜由于文章开头所说 到的原因,萨米无法给妈妈一个满意的答案。

被不屈不挠的追问搞烦了,一向说话礼貌的萨米,忍不住也会冒出一句:“你为什么总是问相同的问题,谁得多少分,是不是第一名,和我有什么关系?”。

一次数学测验,萨米因为粗心丢了十五分,萨米的妈妈就此为借口,想向老师了解萨米在班级里究竟是第几名,所谓“优秀”到底指的是前几名。同以往一样,提到 萨米,老师仍然赞不绝口“好男孩”,提到本次测验成绩,老师不以为然“下次细心一点就好了”,提到名次,老师一脸认真“真的,他很优秀”,至于萨米今后应 该如何更上一层楼,老师诚恳地说“相信他,他的将来错不了。”八十五分还叫优秀,还能不错?这学校是不是太放纵学生了。

对同一件事,为什么老师和家长的反应截然不同?答案只有一个,教育的宗旨不同。

教育的宗旨究竟是为了对付考试,以便在日后升学的竞争中出类拔萃?还是为了培养一个人的品行操守,能力才干,文化知识,言谈举止等基本素质,以便日后安身立命于人间?

在中国的传统中,教育是以育人为目的的,古人云:人或可以不食也,而不可以不学也.不食则死,死则已;不学而生,则入於禽兽而不知也!与其禽兽也,宁死。 可见唯有接受教育,人,才可以成为人。所谓“修身齐家治国平天下”中的修身,“教书育人”中的育人,目的都指向了人自身。所以,培养人的素质,是教育的最 高宗旨,需要个人家庭学校乃至整个社会互相配合才能达到。可惜到了近代,在升学主义的压力下,教育的育人功能日渐衰退,升学率成了学校教育的最高目标,片 面追求高分数耗损了孩子们的精神和体力,其结果,造就了一批高分数低素质的应考型的孩子,毁掉了不少原本可以成为高素质的孩子。

萨米的妈妈和大多数的华裔家长们,都是近些年在经历了过五关斩六将的层层考试后,好不容易地来到了美国,以往的人生经验,使他们不能不重视分数。然而今非 昔比,在不同的时间空间里,经验是无法复制的。成长在人间美国的华裔孩子们,他们所接受的是素质教育,他们对分数的认识和父母不一样,在他们未来的生活 中,即使是近在眼前的升学竞争中,他们依靠的是个人的基本素质而不仅仅是分数。

每个学年结束时,几乎每一个学生都能欢天喜地的捧回奖状来。除了按照学科分类的这奖那奖以外,还有很多是根据品行操守所颁发的各类奖项。这不是搞平均主义,因为每一个孩子身上,一定都有值得表彰值得奖励值得大家来学习的优点,包括满分,包括全勤。

学校鼓励竞争,但绝不鼓励攀比。“人生中重要的对手只有一个,就是自己”的思想深入人心,孩子们没有不愿意在考试中取得优秀成绩的,但如果目的仅仅是为了 证明自己比别人强,那么无论结果如何,就动机而言已经输了,不仅输给了自己,而且输给了每一个没有攀比心态的别人.

萨米的姐姐对萨米所说的一段话,我想可以算是美国的孩子们对素质教育的一种诠释吧:要花时间下功夫训练自己成为一个勤劳的人,不为别的,就为勤劳不仅是美 德而且也是能力。考试高了五分低了十分是小事一桩,对未来没有什么影响,不必放在心上,但是,一个人是否勤劳,必定影响整个的人生。所以萨米,你必须经常 问问自己,是不是一个勤劳的孩子?如果不是,那就奋起直追,一个懒惰的孩子,即使考试总得满分,也终将一事无成。
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发表评论 评论 (10 个评论)

1 回复 四合院的闲人 2008-11-12 05:08
这样的好孩子哪找去?排名算什么?我同意作者的观点啊
1 回复 hysonchen 2008-11-12 05:25
美国学校不搞小范围排名,全班第一有多大意义?还是要胸怀祖国,放眼世界。但很多统考有排名的百分比,可以知道小孩所在学校,区县,州,甚至全国的前百分几。可以上网查。高中还有GPA排名,大学入学会是个参考。
1 回复 ww_719 2008-11-12 05:32
现在BJ的小学也都不排名次了,老师的评语也都是鼓励...当然改进空间还很大!
1 回复 trunkzhao 2008-11-12 10:11
我看了我侄女的排名表,还挺复杂,有总成绩、单科成绩、全年级平均分、名次等诸要素。

混蛋老师的混蛋逻辑是:如果你考不过你前头的那个人,就证明你不努力。
1 回复 trunkzhao 2008-11-12 10:13
我看了我侄女的排名表,还挺复杂,有总成绩、单科成绩、全年级平均分、名次等诸要素。
1 回复 水影儿 2008-11-12 11:50
好文,谢谢分享。
1 回复 小放 2008-11-13 01:39
同意, 排名不是教育的目的.  我们这里的高中倒是有排名, 每年代表毕业生发言的, 就是按学习成绩排名的第一名. 排名的意义仅止于此了. 高中学习成绩排名对大学录取有参考意义, 没有决定意义.
1 回复 rx20034 2008-11-13 02:01
美国的教育重视全面发展没错。但在日益激烈的全球化竞争中,越来越显出它不够系统化,教材陈旧,各州各自为政的弱点。狭隘的比较不可去,但也确实有必要让孩子知道他们在班级,学校里的位置。
1 回复 宜修 2008-11-13 03:01
四合院的闲人: 这样的好孩子哪找去?排名算什么?我同意作者的观点啊
同意。小鹜:写得好!
1 回复 belayashma 2008-11-13 03:34
这样的学习环境才有利于孩子健康成长

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