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一、不去幼儿园的理由
晚上在饭桌上，四岁半的儿子忽然说，明天不想去幼儿园了。爸爸问：为什么不想去呢？他把头抬起来，用有点沙哑的声音回答起来：“第一幼儿园的屋子太小了，第二盥洗室的水太凉了，第三院子里有许多冰，第四我已经摔了好几个跟头了。”爸爸妈妈听他振振有词，不禁笑了。
于是妈妈说：“我来说说你为什么要去幼儿园，好吗？”儿子点点头，表示愿意听。妈妈就说：“第一爸爸妈妈必须去上班，要不就没办法生活了，第二你可以一个人在家吗？”儿子连连摇头。“第三就算你能独自在家也很不安全啊，万一着火了什么的就麻烦了，第四中午吃饭怎么办呢？难道可以饿一顿吗？”儿子听了又是连连摇头。妈妈问：“妈妈可以说服你吗？”儿子想了想点着头说：“可以了。”第二天他高高兴兴地让爸爸带着去幼儿园了。
这使我们发现，儿子能够在说话时列出一、二、三点，似乎是学会逻辑思维的开始，也许这是大脑开发的一个飞跃？！
另外孩子虽然有时发脾气闹小性，但在他安静下来的时候耐心地对他讲道理，还是蛮有效果的呢。
二、我觉得中国太......
早晨，再有一个月就满六岁的儿子站在床上一边穿衣服，一边表情严肃地对妈妈说：“我长大了要当物理博士。”妈妈问他为什么要当博士？他回答：“我觉得中国太傻了！”妈妈纠正说：那是落后。儿子点点头。爸爸妈妈对他讲，当博士要上二十二年学，“你能行吗？”他很肯定地说：“能行！”妈妈希望他能靠奖学金出国学习。他接着说：“我到美国或者日本去学，但不给他们干，专给中国干。”
看着他一本正经的样子，我们不禁会心地笑了。
三、自己解决
一个周末，儿子从外面玩回来时，脸上竟然划了一道挺长口子，离眼睛不远，看了真让人后怕。问儿子：这是怎么了？儿子说：楼下的一个小朋友拿棍子划的！说着要哭。这时妈妈赶紧搂过孩子，哄着他，心里想：怎么办呢？孩子受了伤，也许还动手打架了呢，不处理好，以后老受欺负可就麻烦了。
还是爸爸有办法，他说：孩子，别着急！你到楼下小朋友家找他妈妈，让她看看你的伤，然后把情况说一遍，这样那个小朋友以后一定会注意的！妈妈表示疑惑，担心孩子说不清呢。可也没有更好的办法。
不一会儿，儿子就回来了。脸上有了笑容，对爸爸妈妈说：他妈妈说，等他回来一定批评他，下次再也不会发生这样的事情了！
果然，以后不但没有类似的事情，他俩直到现在还是很要好的朋友。
四、想爸爸
儿子一上学就有自己的房间了，不过半夜经常跑到爸爸妈妈的房间热乎一下。等他睡着了，爸爸再把他抱回去。每天爸爸都要求儿子整理内务：“东西放回原位！床要整齐！一丝不苟！”有时儿子干脆在地上叠盖的毛巾被，妈妈看了很不落忍，但爸爸不让帮忙。
儿子不久就掌握一个“避险”的办法：考试成绩好的时候对爸爸说（常常在饭桌上），考试成绩不好的时候对妈妈说。而且每次对妈妈说的时候总是临睡觉前，让妈妈陪陪。然后悄悄地告诉妈妈：今天考试只得了XX分，别告诉爸爸。妈妈总是安慰他说：没关系，下次努力就行了，要找找原因云云。儿子就很快安心地睡着了。
爸爸出差多日了，一天儿子躺在床上，妈妈开始念报纸“你看过《三毛流浪记吗》？”这一文中的小朋友，六年级时失去父亲，但他受到多方的帮助，感受到大家庭的温暖和幸福。
念到这里时，妈妈发现躺在被窝里的儿子热泪盈眶。妈妈问：怎么了？孩子。他说：“想爸爸了。我喜欢他那股劲！”爸爸好久没回来了，难怪儿子想他！孩子是个感情丰富的人儿呢。爸爸的那股劲是什么呢？妈妈琢磨了好一会儿，大概是那股狠劲吧。儿子心里知道爸爸是深深地爱着他的。
五、引导的力量
儿子到了四年级还没有养成看书的习惯，怎么办呢？妈妈想了许多办法：给他讲书，介绍书的内容，床头放书等等，效果不是很明显。
有一天，妈妈拿了一本《敌后小武工队》放在儿子的桌子上，然后对他讲了外公曾经是敌后武工队的队长的故事，外公怎么受伤，一位老大娘如何把他藏在麦秸里，后来怎么逃出敌人的包围圈......。经过妈妈的详细讲解，终于把儿子的好奇心引了出来。
慢慢地儿子开始读书了，而且一发不可收拾地大读特读，连中考和高考都不停顿。妈妈也松了一口气，因为坚信“书中自有黄金屋”。
六、辅导员
上初中不久，儿子开始当“辅导员”，辅导一位英语成绩只有16分的同学。这是老师让大家报名的，当时只有2人举手，于是儿子每天辅导那位同学40分钟。到下次考试时，这位同学的成绩果然上升了，还收到了同学妈妈的贺卡，班里为此发给他一张“特殊贡献奖“状。儿子的成绩也有了进步，数学测验考全班第2名。
两周以后，儿子告诉妈妈：他被提升为“人事干部”了，专门负责调节“辅导员”和辅导对象，成为“管理”者，且不影响自己写作业。妈妈对老师的管理方式暗暗称奇，让人高兴的是他每天上学都精精神神的。后来这个班被评为市优秀班集体。
七、犯错误之后
妈妈发现儿子有点神神秘秘的，游泳训练怎么还带书呢？站在楼上看到儿子和同学进了另一个居民楼。看来儿子有点什么事情。
等儿子回来，妈妈和他进行了很严肃的谈话，第一次，妈妈拍了桌子，批评的重点是要讲真话。 原来儿子擅自停止了游泳训练，游泳的费用当然没有交回。儿子流下了眼泪，可能有委屈和不满。因为爸爸妈妈工作的缘故，把他托付给朋友几个月，妈妈也刚回来不久。后来妈妈做了妥协，不想游泳那就停了吧，但是......，儿子承认了错误并保证不再重犯，钱如数交回，脸上也多云转晴了。到底还是孩子啊！
临睡觉前，妈妈和宝贝儿子紧紧拥抱，然后告诉他：妈妈爱你！永远！
八、朋友
儿子有六个铁哥们，连续多年，每年暑假、寒假甚至节日的长假，他们都要来家里住几天，称之为“盘踞”，有时还会轮流小住。他们的相识可以追寻到幼儿时代、儿童时代、少年时代不等，
六个儿子的性格回然不同，沉稳的、豪爽的、聪慧的、麻利的、慢性子的，各有特长。但有一个共同点就是，幽默风趣。他们在一起有说有笑，但不会忘乎所以；各有爱好互不干扰；分工明确各守其责。他们每天的活动安排得松中有紧、忙而不乱。有时分开玩电脑、游戏机，有时一起玩打篮球、玩扑克、下棋、听音乐等等，安排的井井有条。生活方面采取值日制，经济方面实行AA制，轮流买午饭零食，洗碗、擦地整理内务。
孩子们幽默感使他们常常笑做一团。一件不起眼的事情可以成为笑料，甚至成为经典故事。小时侯老忘锁家门，妈妈说：“不锁门你的锅巴（最爱吃的零食）就丢了。”的故事；老四和老六一年级时在雪地打败高年级孩子的乐事；坐在地板上大吃“乖乖”以攒里面的廉价玩具；在小饭桌抢饭，在聊天的过程中干掉一盆包子；还有“田鼠”所过之处可食之物无一生还；包括见女同学时当电灯泡；一顿饭吃掉11个大馒头十七盘菜；打起篮球像推土机；永不生气永不烦恼的大哥；甚至还有自编自演的小品，这些话题常常出现在儿子们的生活中，另外在“盘踞”中不断产生新的笑料，每次都能达到欢乐的高潮，各自班里的趣闻乐事更让孩子们忍俊不住，他们在一起侃大山是每晚躺在床上的必修课，这也是他们为什么一定要挤在一间屋里睡觉的原因。
作为独生子孩子们是幸运的，从幼儿园、小学、中学，他们结识到相知，走过了十几年的路程，从玩耍的伙伴逐渐成为互相帮助互相关心，达到心灵的相通默契的好朋友，建立了深厚的友谊。
九、回报
一天，妈妈在朋友家玩，正热热闹闹的时候，手机响了，是儿子从学校发来的短信，大意是说：今天老师问全班同学，谁从来没有挨过父母的打？38位同学，只有2人举手，其中一个是儿子。儿子在短信中写到：我觉得自己很幸福！也很骄傲！谢谢你们！我爱你！妈妈。
看到这条短信，妈妈的内心感受到从未有过的幸福和满足！这是妈妈第一次看到他对父母表达感情。孩子从出生到上大学，真不知道操了多少心，费了多少神，特别是老公在外工作5年中，妈妈和孩子一同度过了他的青春躁动期（14、5岁）。终于，儿子懂些事情了，知道比较，懂得知足，更知道回报给父母了！
这是孩子的生活缩影，如今他正在这儿的一个城市读研，今后的生活将由他自己做主，我们还是参谋和后盾。