这叫教育家长啥是小啥是大事。
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另类思维，一起分享~~~
「小外甥在学校闯祸了！」接到爸爸的电话。
「什么事啊？！」我问。
「听说把小朋友打到流鼻血啦！」
爸爸有些紧张，他要我立即前往学校了解情况并处理。
我一直很疼小外甥，他个性很憨厚，为何会出手打人呢？我实在搞不懂！
于是立即放下手边工作，迳往学校去……
进导师办公室时，映入眼帘的是：
我的大姊一直弯腰卑恭的向对方家长道歉…
但是对方家长似乎完全不领情，脾气火得像什么似的…
对方家长还一直说要找警察来，一定要把小外甥关起来…！！！
看看站在一旁的小外甥，他的脸色铁青，一肚子火气，
我知道他从小的脾气就是拗，但是从来不和人恶搞的！
他今天动手打人，我相信一定有他的原因…
我一进去导师室，什么话都懒得说，直接抱起了小外甥，说：
『不要怕！舅舅来了！你什么话都可以说！』
这时小外甥终于忍不住哭了起来…
『打人就不对了！说什么说！还有脸哭？！』对方家长噼头就这样堵我！
我火气也来了，决定吓对方一下，开口就操台语开骂：
『干！你是三小！没看见恁倍在教厝裡的小孩讲老实话喔？！』
『你不满的话，去传人过来！』
『恁倍最看不起不懂事理就说：打人就不对ㄟ人！』
对方先是愣住了！顿时声音变得一片宁静…
（看来，社会上多数还真的欺负善良的人…！）
打破沉寂，直接问老师发生事情的原委！
没想到老师也说不出所以然（这时候我的火气真的来了），
于是我让小外甥告诉大家为何他要打人！
同时我要求被打的小朋友一起站在老师面前，要他们当面对质！
『美术课，我在做我的劳作啊！』
『他很没礼貌，过来借我的东西都不说一下！』
『但是我不想要借他啊！』
『他每次向人家借东西都不还，也不会珍惜…！』
『今天他拿了我的万能煳就跑！我就冲过去要拿回来！』
『但是他都不还我，我也抢不回来！』
『他突然把我的万能煳往窗外丢，别的同学帮我捡起来！』
『他还用很难听的话一直骂我…』
『我叫他不要再乱骂，他就对我比中指，还向我吐口水…』指着自己的鞋子。
『所以我生气就一拳打过去…』
『他…流鼻血了…』
小外甥低着头，很后悔的表情。
…………………
……………………………
……………………………………………
当小外甥叙述过程的同时，我一直盯着这个小朋友和家长，
并不断确认对方的反应，其实我完全相信小外甥不会乱说…
我回头问挨打的小朋友：『 那时候老师呢？！』
「上厕所…」他小声的说。
『他讲的有没有不对的呢…？！』我接着问。
「我有跟他借啊！」他反驳。
『借个万能煳也没什么啊…！』对方家长从旁帮腔。
『但是他有答应要借你吗？！』我不让他闪躲，他回答不上来…。
『小气！借我们不就好了吗…？！』对方家长这时理直气壮的说。
我狠狠的瞪了对方家长一眼，这下真的是秀才遇到兵了…
知道不来些突然的手腕可能没完没了，立即转头告诉老师：
「既然家长这么喜欢请警察来，
还是请你拨电话请东门派出所的员警先生来一趟好了！」
这句话一出来，全部的人都愣住了！（包括对方家长）
接着我缓缓的说：
『今天我们的小孩的确打人，犯了错，实在伤害了同学！』
『我们愿意就法律层面完全负责，包括医疗赔偿！』
『但没经过别人的同意，私下拿就是偷，公开强取就是抢！』
『毕竟起因是对方强夺我们的物品，我们绝对不会放过！』
『抢夺他人财物属于公诉罪，属于非告诉乃论，一经提告就无法撤销！』
『未来提告的话，那个部分请他们自己负责！我就此先声明！』
知道自己语气说得很缓，但是绝对有很强的杀伤力！
老师当然不愿意打这通电话，立即出来缓颊…
但是我态度非常坚持，我说：
『既然你们让我出来处理，对方家长也只认为是我们家的小孩很小气，
似乎所有的错都是我们造成的！我们何必再多有争执呢？！』
『让这件事直接交给司法公正单位处理，对大家不是另一种学习吗？！』
顿时对方家长突然像洩了气的皮球，不能再多说什么…！
趁着气势正强，我直接补了一句：
『还是不要麻烦警察先生来这儿好了，我们一起前往警察局，好吗？！』
我直接走向对方家长面前，正式的邀约…
半？，对方家长看着我说：『有这么严重吗？！』
情势演变让我觉得对我方有利，但必须忍着些，我皱着眉头说：
『我不知道！』
『因为是你们的态度让我觉得很严重啊！！！』
『要找警察来，是你们先提出来的！』
『一定要关我们家的小孩，也是你们坚持的！』
『换作是你，不严重吗…？！』
『只是我觉得来龙去脉既然我们都清楚了，我也认为必须採取行动啊！』
『我不袒护自己的小孩，他有错，就该承担受罚！』
『但起因是你们的小孩抢夺，我也必须让我的小孩知道我行事公正！』
『是非对错我们何必再浪费彼此的时间，私下在这儿讨论个没完没了呢？！』
『让法官和执法单位来教育我们的小孩，难道不好吗？！』
…………………..
空气又凝结了起来………….
对方的妈妈突然问我：『你要告我们什么？』
『抢劫或抢夺吧？！我再问一下律师会好一些！』我故意说严重些。
我看见他们已经在计算如果我这样一告的话，他们会很麻烦…
顿时决定来个火上加油的手腕，
把胸前的录音机（当时只有小型录音机）拿出来，对他们说：
『从我进这个门，我们所有对话我都录下音，需要时可提供法官参考！』
我知道这个动作是很具有挑战性的，
通常的人一旦面对麦克风或者录音、录影时，都会收敛许多…
我看他们立即压低声音讨论起来，然后对我很防备…
趁着对方陷入抉择与讨论之际，我看着小外甥说：
『你觉得你自己有错吗？！』
他点点头。
『你觉得你应该怎么办呢？！』我问他。
『道歉……！！！』他小声的说。
『但是不是做错事情，靠着道歉都可以解决啊！你知道吗？！』我补充。
大姊在一旁着急，但是我请她把事情交给我，不要再表示任何意见…
『你们讨论结果如何呢？！我们可以一起去警察局了吗？！』
我再次邀约对方家长。
『有其他方式解决吗？！』这时对方爸爸口气委婉许多。
『你说呢？！我想听听你的意见！！！』我回答。
『你们的小孩向我们道歉！这件事就算了！』
他似乎认为这是解决的方式，而且说得有些勉强…。
在一旁的老师似乎认为这很合理，还勐然点头…
结果，我直接拒绝，说：
『不！！！』
这个拒绝一出现，大家又都愣住了…
『为什么？！』对方家长认为我很无礼拒绝他们的善意。
我清了清喉咙，说：
『该道歉的不应该只有我们家的小孩！』
『起因是谁呢？！你认为你们的小孩没有错吗？！』
『请不要告诉我：被打和流血的人已经够可怜了，所以可以免责！』
『那么你认为该如何？！』对方家长问。
我知道他是压抑着火气，也知道他有些小来头…
『你们的小孩也必须道歉！』我认真的说。
我看见他铁绿着脸的表情实在很好玩，于是补充一句：
『还要正式写和解书，请老师当第三公证人！』
此话一出，相信大家都会认为我不通情理，其实这是为了避免未来产生麻烦。
事情的结局就是如我的要求：
一、这2个小孩彼此道歉，互相写一份道歉卡给对方。
二、双方家长签立和解书，老师当公证人。
三、此间医疗费用凭收据由我方支付。（其实也不需要看医生，所以免付）
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后来回到大姐家时，我问她：『为什么妳要道歉…？！』
她说：『对方家长很凶，对方小孩也流鼻血…！』
后来我们聊很多，我略作整理如下：（仅供大家参考）
一、『闯祸』有时是一种无价的学习！
1.不要让小孩子因此退缩了！
2.即使在外头打架，先问清楚原因！（不要急着揍小孩，这也是一种教育！）
3.有时候我还会告诉自己的小孩：『打得好！』『我也一样会忍不住去K他！』
4.但是事后等小孩心平气和之后再引导：如果重来一次，有其他方式吗？！
5.不论如何，当家长的心情必须很平缓！
二、即使小孩真的犯错了，家长不必急着去道歉：
1.又不是家长犯错，所以请家长不必『强出头』吧！
2.要道歉的是小孩子，所以小孩必须在过程中了解『错在哪』！
3.如果家长一直抢着道歉，就等于帮小孩子到处在「擦屁股」！会养成小孩倚赖！
4.『不积极作为』其实就是一种『作为』，但是家长必须耐住火候！
5.引导小孩子从单一事件，了解到「如果再有近似的情况，该怎么办！？」
6.让小孩子自己知进退，这才是教育！（压抑不是唯一或者最棒的管教方式）
三、家长必须多为自己打气与加油：
1.全家人的『健康』必须排在第一位！
2.『成绩』必须排在『品格』的后面！（太多家长排错了！）
3.多找机会和小朋友聊天！（543的乱哈啦也很好！）
4.不要让自己当『一辈子』的家长！当小孩25岁之后，该当朋友比较好！
5.不要把小孩子的问题『放大』！但要将他们的好『放大』！
6.常常给自己加油一番！
7.『家』是最好的一个一个倚靠！向着家人要能够敞开！
8.好朋友之间也常常一起互相鼓舞！
补充：
把谈判朝向破局的方式来谈，不失为一个好方向！