每逢佳节忆恩师（散文）

        9月10日，是大陆的教师节，“师者,所以传道授业解惑也”。每逢此时，我总是想起我的小学语文老师。

       聂老师是我上小学时的语文老师，个子高挑，素衣素裙。短发戴着一副近视镜，虽不很漂亮但很有吸引力。尤其是她那女性特有的柔美嗓音，听她朗读课文，简直就是一种享受。我一入学就被选为班长，一直到我走上社会，也就有了和聂老师更多接触的机会，我更是她最得意的学生，我也为此而感到自豪。

       每当语文课要上新课时，同学们都会莫名地兴奋不已，心里都暗暗期盼着这一时刻的到来。终于上语文新课了，聂老师总是由自己先将课文朗读一遍，绘声绘色，抑扬顿挫，极富感染力。尤其是课文中的人物对白，一说一答完全口语化，把人物的个性生动地表现了出来。如是散文，就更是读的如梦如幻，令人陶醉其中，仿佛时间都痴迷地停止了走动。这在我幼小的心灵中，打下了深深地烙印：原来文字是这样地神奇，由文字所组成的文章，会是如此地优美。

       聂老师一边来回走动着一边读着课文，时常会透过眼镜的边缝，偷偷观察着同学们听朗读课文的反应。我想那一刻，她心底里一定会有些得意。接下来就是全班朗读课文。随后就是分课文的段落大意，聂老师总是先把我叫起来，叫我说说是怎么分的。我和老师并未在课前有过单独沟通，但几乎我每次的分段和解释段意，都获得了她的首肯。还有分析课文的“中心思想”和找出体现中心思想的关键句子等，也会常常叫我来做示范。聂老师如此的举动，极大地了调动了我学习语文的兴趣，为了不辜负老师对我的期望，语文课是我下力气最多的课程。造句、作文更是写作能力的体现，在聂老师的教导下，我进步很快，写的作文常常被当作范文贴在年级的表扬栏上，也被外班的老师拿到其他班上朗读推荐过......。

       春雨育禾苗，润物细无声。时至今日，半个世纪前的那些场景，仍历历在目生动鲜活。如果说今天我写的东西还有些许文采，还真得感谢我小学时的语文老师。在第32个教师节之际，我由衷地道一句：老师；谢谢您！