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再谈钱学森留下的中国教育疑问
2009-11-20 作者： 马里兰州 陈旭 来源： 侨报
据报道，钱学森老人去世的时候很平静很安详，但钱先早已给中国教育界留下了一道题，那就是“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？ ”凭着中国人的聪明智商，中华民族重视教育的优良传统，说这个命题无解肯定是不成立的，而且笔者认为，曾经有解过，现在的问题是：将来何时
再有解？
我们不知道未来，但可以从历史得到一些借鉴。今天在海内外华人中，人们所耳熟能详的中国教育家除了古代的孔子，或许就是蔡元培、胡适、陶行知这些民国时代的人物。清朝末年，中国废除科举，到“五四”喊出“打倒孔家店”的口号，中国人开始相信“科教兴国”，笔者以为因此造就了后来如吴健雄、陈省身、杨振宁、李政道、钱学森这一批大师级科学家。要说当年民国政府很懂教育，大概相信的人不多，而应是国家内乱外患，政府无心干预教育，使得教育多元，私塾、洋学堂并存。学者有心钻研学问，又有学术思想自由，成就了中国一代大师。
即使是在战乱连年，根本谈不上有充足办学资金、实验设备的条件下，仍然可以在颠沛流离的环境下孕育出西南联大这样人才辈出的大学。今天中国是科技人力资源总量世界第一，每年毕业的博士人数世界第一，却为何还有钱老的忧虑？
中国教育改革喊了多年，2006年时任教育部长的周济就承认“推进素质教育仍步履维艰”，周部长在素质教育道上没迈几步，就成了前教育部长了。今年初中国《中长期教育改革和发展规划纲要》向社会公开征求意见，有关文理是否分科争论得没完没了；近日北京大学公布“中学校长推荐上大学”方案，网上质疑声浪立即四起——教育腐败的现实，让人无法相信能做到教育公平。又有11名教授公开致信新任教育部长袁贵仁：直面“钱学森之问”。应试教育、学术腐败、论文抄袭、缺乏创新，部长应比他们更清楚。
笔者以为，搞好教育不是只靠一个部长甚至总理就能做好，或下一道红头文件就能解决问题。应让校长更多地成为教育家，而不是官员；教授、教师应更多地主导教学，当家做主做好学问，教书育人；学生即要学习知识，更要质疑、批判、追求真理；而每个公民都应是法律的维护者，让腐败没有滋生的土壤。
笔者还以为，中国的教育改革问题，不仅是政府要解决的问题，更需要教育者的道德和良知，以及全社会的支持和监督。如此，才能做到教育公平，使精英教育与大众教育和谐发展。
（编辑：苏一鸣）