还是这个职业

我小学四年级的班主任崔老师、教体育课的杨老师、文艺课的张老师和小学校书记彭老师等，给了我很多机会在班上、在学校大会上、排球赛场上、文艺表演舞台上展示和发挥自己，我从一个普通的班上的小组长、校排球队和文艺表演队员，成为一名学校学生会的副大队长。学习成绩名列前茅、能快速写诗歌、编排班上舞蹈节目、在校大会上声情并茂地讲演、给新入少先队的同学佩带红领巾、代表学校参加文艺和体育活动，主持学校年终大会......各种奖状铺满床底。我的小学时代的经历和这些老师们让我终身难忘。 

我的中学班主任—魏老师，她同时也是一位不辞言教的语文老师。每当她带我们分析课文时，一篇让我看以来普普通通的文章，她却能带我们仿佛进入了一个缤纷色彩的文学世界；一首诗、一首歌、一副对联、甚至一期黑板报，随着她的讲解，我们会被用词、修饰、排比、韵味深深吸引，不禁惊叹文字创作的千变万化。她不失时机地告诉我们优美文字摘抄和积累的重要性，让我们看她自己的文学记录本。受她的影响，多少年来，我积累了自己的随想和摘抄，用几个精美的笔记本子，记录下了成长的思想，这几个笔记本随我去过几个国家，至今带在身边，记录生活中的感动。我甚至觉得我的写作文能力在一直就停留在了魏老师教我们的水平上了，我渴望还有一个魏老师出现，来让我再接再厉，提高一步。当然还有我的化学老师--徐老师，带领我们将整个本化学课本翻了几个遍，打下了较为坚实的化学基础。   

我一直认为，在大学里的学习，不光是学习科学知识，也是学习很多优秀学着、老师们身上做学问的方法和做学问的优秀品质。我的研究生导师尉庆丰教授，曾在美国留学过，是一位致学严谨的先生，非常的“学究”型学者。文革结束后，他一直没停息过课题研究、翻译书、著书、教学、带研究生，一丝不苟。每一次去他家里，他总在书桌前忙着写书、翻译、查阅，桌上满满的纸、书、专业杂志、外文专业书籍。与其他教授相比，尉老师讲课慢条斯理、很有条理、引人入胜；他的板书非常整齐、排列有序、字迹漂亮；就连他的衣着也稍显出众、优雅大方、学者文范。他总是说，一生要做一些对学术有意义的事，年轻人不能过多追求城市生活而废弃事业。我和师兄妹们对他又敬又畏，我的毕业论文在他的认真和严谨下，打印过好几遍，在那个严格要求的年代，论文和答辩成为我们系里的第一个“优”-- 90分以上。在跟着尉老师作研究生的三年里的每一个阶段，从选题、开题论证、上基础课、做实验研究、代课实习、写论文、准备答辩，每一步他都有很严格的要求，尽管我当时不是很理解，但对我后来的学业和事业受益很大。在国内工作时，我做的每个项目，不由得依照严格的顺序和方法，认真的查资料、做实验和技术推广，出色完成我的每个课题，几乎每个项目和论文都得到过各种奖励和证书。我主编的专业杂志，总是像导师教的那样，严谨仔细、尽心尽力，尽职尽责，保证期期有质量。尽管我的事业不算成功，但在事业上的每一个进步都与尉老师的教诲分不开。

在加拿大学习期间，我住在一个加拿大家庭里，每天晚上吃完晚饭，我总是和女主人聊天，相互交流很多加国和我们在社会、教育、文化等方面的问题。一天她问我：你以后有什么理想？我很快回答：当老师 --- 连我自己也觉得意外，这是第一次说出来的职业愿望。后来，在我要离开她家之前，她给我写了一首长长的散文诗，描述我在她家的点点滴滴，诗中提到了我想当老师的愿望，她祝福我今后愿望成真。这个写在书面上的我的理想—-当一名老师，就这样成了我以后的追求。 

在企业工作的几年里，由于主要负责技术，几乎每个月都要做员工培训，讲产品知识、农业基础知识等，比较成功。后来，扩展到给农业干部讲、在全国农业会议上讲、给其他行业的人讲，讲解农业发展与产品开发；申请国家登记、项目、奖项等给专家作演讲和答辩， 几乎没有失败过。在培训、讲解、讲演中，讲的技能也有很大提高，小有些成就感。 

来到新西兰以后，一切从零开始，寻找一个适合自己的职业、学习新西兰英语等，一晃一两年时间过去了。进入大学工作以后，学校里的职工可以免费学习专业和课程，自我提高。于是，我很快选择了“成人教育”证书和文凭课程， 很刻苦地学了一番，拿到了这个证书。 

“教育的艺术何等美妙”，我常在当地的广播中听到这一句广告语，老师们在传输知识的同时，也传输一种启示和鼓励，传输一种精神，好老师影响你一生。我们就是在这种传输中成长、壮大的，然后又把我们受到的良好教育的一面又传给了我们的孩子们。

年轻的时候想游四方，校园似乎很难留住青春的步伐；当我们漂泊日月，回头看来还是这个职业--不能忘怀，而且它一直紧紧连结着我们的人生。