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徐远方父亲的悔恨：我不该令孩子过早思考
邓飞
徐起堂一直以为自己是一个教育得法的好父亲，直到女儿死去。
瘦小、温和的徐起堂也曾是一名教师，最后做到了郴州市北湖区党校副校长，后来去了郴州市银光律师事务所当了律师。
徐目睹了很多当事人命运的无常和悲伤，他只希望他的女儿和家人都能健康、快乐和平平安安，不求考进一个多大的名校做一番多大事业。
而教师出身的徐开堂知道现行教育的一些弊端，也就想对自己的孩子采取一种新的教育方法——要努力保护孩子的天性，鼓励孩子按照兴趣尽量多自由发展。
这个父亲的做法是从不强迫女儿参加任何号称能全面提高素质的课外辅导班，除非她自己愿意参加。他也希望女儿的成绩优秀，但不会每天去检查她的作业，但会抽查询问。
徐起堂发现女儿喜欢历史和军事，他也就鼓励广泛阅读。徐远方很小的时候就可以和父亲讨论交流，建立了自己的知识体系和思考力。
这个父亲还被郴州市七完小要求在学校里发言，作为一个成功教育孩子的父亲典型。
2008年9月，徐远方升进郴州市第九中学。有评论说，中国学生只有小学六年才是真正无忧无虑的美好时光，后来就被送上了一条应试教育的流水生产线，开始为六年后的高考做准备。
整个学校的人都开始被及格率、优秀率、达标率、上线率各项考核洪流裹挟向前。而在这条流水生产线上，管理者——教师们有了一整套和小学教育不同的教育管理模式，目标是高效、纪律和分数。
其中，令学生写检讨书就是一个管理手段。徐远方的李红艳在接受《法制周报》记者李俊杰采访时说，写检讨书的效果蛮显著。
但令李红艳不解的是，她发现写检讨书对徐远方没有多少效果。
被发现的检讨书表明：徐远方每次都表示她尊敬老师，要听老师的话，但同时候，她还要说出自己的看法或者见解，而不是像其他孩子一样恭顺服从，痛心疾首深挖思想根源痛表决心悔过自新。
幼小的徐远方不可能知道的是，她每次在检讨书里和老师讲道理——譬如她保管好报纸即可，而不必买一个报夹，浪费钱又占空间；譬如晚交几分钟作业并不代表她不能交上作业。但老师们不会像父亲一样和她交流沟通，反而令老师反感甚至憎恨她的不顺从不听话。
李红艳承认她对徐远方的“不肯深刻检讨”找不到更好的教育方法。所以，呈现出来的局面是：徐远方被以更多、更琐碎的原因罚写更多检讨书，同学证明她在校的 六个月内一共写了10份；字数也越来越多，最后因为在课堂上和同学说小话而被要求写1000字，而“同案犯”免于检讨惩罚。
老师们似乎通过这种方式来促使徐远方完成深刻反省的过程，真正成为一名听老师话的温顺学生，却令徐远方更加痛苦不堪——她认为老师们不能拿这些理由来惩罚，所以，她在每一次的检讨书总是如此开头“我，可怜而不幸的徐远方”。
她深刻感觉不公平，然后心生愤怒。徐远方在跳楼之前留下了给世界的最后几句话，正是抱怨对她的不公。
徐远方的同学们不能理解她被频繁罚写检讨书，他们认定被老师们惩罚的徐一定是差生，他们每次嘲弄徐，“开头是不是又是那一句‘我，可怜而不幸的徐远方””。
在徐远方生命的最后一些日子，她带了一把小刀进了课堂，形同癫狂去吓阻那些嘲弄她的同学，来保护自己。但老师们还是没有发现这个女生内心的愤怒，相反，他们判断徐已经有精神疾病，还催促徐的父母送她去医院看医生。
徐远方最后告别了这个世界，学校坚持说他们根本没有过错，最后赔偿徐家约15万元，分批支付。
徐起堂说他是一个失败的父亲，“我不应该让孩子过早有思考的能力，如果她笨一点，听话一点写检讨，至少不会去自杀”。
网友的评论:
多好的孩子啊！
没有思考能力，即使活着，也仅仅是活着了。
教育的悲哀~！
恐怕不仅仅是教师或教育体制的错
我们又允许多少成年人有自己的思考呢?
这位父亲只对了一半
一方面，需要培养孩子的独立思考能力
一方面，父母必须要教会他如何在一个扭曲的社会里生存。简单说，就是见人要说人话，见鬼就说鬼话。
我觉得徐父教给孩子独立思考绝对是没错的，但是他应该早一点教给孩子如何对付大人，比如不要跟老师辩论或讲道理。因为中国的大多数老师都不能容忍自己的权 威受到学生的挑战。当然，所谓的“权威”只是因为孩子不能完全顺从就受到威胁了，这样的“权威”何其脆弱。这是中国的国情。也许他低估了习惯势力与潜规则 的力量。
另外我觉得徐父与女儿的沟通似乎不够，当徐远方心理已经严重不平衡时，做父亲的应该用自己丰富的人生阅历去帮她解开这个心结，避免她在被孤立后，陷于愤怒-压抑-自怜的恶性循环。青少年对于心理创伤的抵御能力是比较脆弱的，容易一时想不开，做出傻事。
唉，自己也是这样的教育培养出来的所谓的人才（因为今年就已经是南方一所所谓名牌大学的大四学生了），但是，开心和不开心、自己感觉有没有学到有用的知 识，只有自己知道....反正，我现在的想法是，如果教育没有改革，或者自己没有能力让孩子有和我不一样的成长历程，那我就不准备生孩子了，呵呵。
今天中午才和同事讨论这个问题。如何让孩子有独立思考的能力，有自己的思想，但又能在适当的时候知道屈从于现实。难啊。。。
补充一句：当不公平不再被感觉为不公平，错误不再被感受为错误时，人的心里就不再会有明显的冲突，就会好过些，甚至会过得比较快乐。这就是为什么绝大多数中国人沉默，默认潜规则，默认不合理的事的原因，因为不这样，就没法生存下去。
可惜徐远方没有认识到她生活的社会远不是一个理想的社会，她在用自己单薄的力量抗争后失败了，竟然付出了生命的代价。
希望我们的老师可以借此反省一下，你们的教育在多大程度上，实际是在摧残人性呢？！
我知道，小孩是很敏感脆弱的。心理并不成熟。在小学里，一个孩子被老师讨厌，基本也会被别的孩子排斥的。其实家长也有责任，去开导的。去关心。家长忽视了这些，才让孩子最后走到那步
给了孩子独立的思考能力，又让她.......接受奴化教育，两种绝对不可调和的矛盾加诸在一个孩子的身上，当然会产生严重的恶劣后果。
孩子幼小，心理尚且稚嫩与脆弱，长期身处徘徊于两种极端的思维模式之间，定要精神分裂的。一个当过堂堂副校长、律师的人，居然不懂这个浅显的道理，实在悲哀。
他的教育是挺失败的，最少，没有解开孩子的心结，或者说，他所谓和女儿的交流，只是他的一厢情愿。
独立思考没有错，这与年龄是没有关系的，徐父最失败的就是，像前面网友说的，没有教给孩子韧性。
孩子的死，是各方面的原因造成的，老师的责任最大，不过她的父亲太自以为是，家庭教育的失败还是主要原因。
很遗憾，我也是一个老师！写检讨作为管理的一个手段，是普遍认为有效的，不过时至今日，已经没有任何作用了感觉，学生写了以后照样犯错。有时候问我们领导 为什么总做这种徒劳无功的事情，做了几十年学生工作的他告诉我，现在和以前已经完全不同了，他也知道检讨不过是一个形式，可是问题的关键是家长，做老师必 须会保护自己，将来学生受到处分的时候家长要是一口咬定孩子是冤枉的怎么办，他的检讨书就是一个有力的物证。有一叠检讨书在那么学生所做的事情就有个清单 出来了。所以我们收的检讨书都是存放得好好的但是都是从来不看的。
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当然这只是一个地方的情况，我不知道其他地方和学校对于检讨书是一个什么概念。单纯就是检讨书本身这件事情，是有作用的，写的时候让犯错人回顾了整个事 情，反思了自己的行为。因此很多单位还有国外，写检讨书都是一个有效的手段，不排除有地方对检讨书有另外的称呼。 就像科举和高考一样，初衷都是好的，可是到了后面就变质了，原因很难说清楚，难道这就是中国特色？
痛，是这样的遭遇使一个女孩一次一次在开头写到：“我，可怜而不幸的徐远方”
我们很多矛盾是尖锐的，社会上很多方面是扭曲的，我们不平，我们怒骂。可是不要忘了，我们也是社会的一员，社会的很多黑暗面也有我们贡献的“力量”！！！！
骂腐败的时候，能走后门的时候你不一样走得正欢？骂人们道德败坏的时候你不是一样不关己事高高挂起？
悲愤！
我即将师专毕业，我是走进教师的行列，努力做一个全新的老师，还是退出，以免自己再将来也成为那可恶的一份子？
思考......
说真的,我也在想,以后有了孩子,是应该高考还是直接出国!我想了很久,只有一点不变,自己当爸爸需要富强起来.孩子的路不是你能选择的,还是要让孩子自 己来选择.我们能做的,只不过是提供给他们更多的机会,以及合理的意见.我也害怕,把孩子教育的太奔放,会很难融于社会.我真的不知道.我很痛苦,我也很 担心.
当然,国外也并非真的那么好.国外我觉得更危险,充斥着毒品和枪支.当然,他们那里的教育环境比我国内好很多.他们的选择面更加广.而不象(中)(国)这样,关系是更加重要的,你的出路是那么的少.
希望,我的孩子或者孩子们能够健康地成长,希望,他们可以找到真正的自己.
现在的社会，家庭动不动就讲老师的不对，从来不想想，社会在怎么引导孩子，家庭又是在如何教育孩子。
比如徐远方的父亲，既然已经教育孩子思考，好象与孩子的沟通可以，那为什么孩子有这么严重的思想压力作为父亲却不知道？孩子一次次写检讨时，她有过什么样的言论，作为父亲为什么没有及时发现并与教师出联系换过一种教育方法？事后一味地认为错在老师实在是太没道理了。
作为社会，在孩子出事后有没有想过，这样片面的报道与宣传，对于孩子的教育会有什么样的影响？想想，如果看到这文章的是反感学校教育的孩子，还不得理不让人，觉得天下老师都是坏蛋，自己爱怎么干就怎么干？
总以为西方教育没有严历的，总以为西方教育是如何的开化。去看看那些真正出人才的私立学校，校风有多严，校纪有多重吧！自由，从来就没有无政府的自由。 所有的自由，都要在规定的范围内才生效。所有人的自由，一定要不伤害到别人的自由。总以为国外就自由了，就想怎么样就怎么样了的人，应该用脑子好好想想。
天天动着脑筋骂中国有什么用，怎么样才能真正国富民强，怎么样才能教育好孩子，一面倒地骂老师有用吗？而且，有没有想过，这样骂老师，老师还能有好心情 去教育孩子吗？有没有想过这个家长是如何教育孩子的，为什么以前的孩子被老师打手心也没人去自杀，而今天的孩子动不动就拿自杀来威胁人？问题倒底出在哪？
我是一个小学教师，看了这贴子，我一样的心痛，我也反醒了一下，回顾了平常对学生的教育是否有出现过这样的情况，确实有，有时候真的做的不是很好，好象可 以找到更好的方法去跟孩子沟通，可真的我们只是这教育体制下的一个不起眼的点，我们也了解里面的弊端，可我们也只能无奈着。我想以后我会有所改变的，没办 法做到高尚奉献，但至少 可以做到问心无愧
可怜的孩子！
现在的学校教育确实难，不能打，不能骂，又要个个都有好成绩，老师能有什么办法呢？最保险的就是灌。
但某些老师的素质也不敢恭维，学生不能发出自己的声音，不能讲自己的见解，这些都被说成是很糟糕的东西，因为跟标准答案不一样。
我作为一个初中学生的妈妈，真的很痛苦。不过我想孩子比我更痛苦，我都不知道正确的方向在哪里，他上哪里去知道？
每天都很煎熬，在应试教育和素质教育之间。
家长,老师,这个物欲横流的社会都要负责
可怜的孩子，她应该是解脱了。不是某一个老师的问题，只是她的老师也许过激了些，也不是一个孩子的问题，只是这个孩子更较真。中国的学生从进了校门就开始 学习如何在师长的权威之下从容生活保全自己，当然，中国的老师从进校门也开始学习如何运用师长的权威带领学生达到高分，而其他的素质都不是最重要的。我记 得自己上学时，一个刚毕业的老师満怀育人的理想，真心和学生交朋友，春风化雨地对待每一个学生，虽然他的课很生动，同学喜欢他，可是管不住学生，成绩不理 想，最后败走。反过来，一些严厉而说一不二的老师就能带出一个优秀班，获得众多的好评。这中间的代价就是老师放弃了慈悲心，学生放弃了孩子的天性。这个可 怜的孩子，她的走好像是不可避免的，尽管说有更好地沟通、父亲更好地引导、老师再细心一点就会避免，但事实上这些要素都不可能圆满地存在，就像这个孩子不 可能像其他孩子一样乖乖地写检查一样。如果她可以不写，就可以避免了。但是，怎么能不写呢？
在所有的要素：老师、孩子、家长等等本身就是不完美的情况下，需要的是更好的教育体制。为了创建一个好的教育体制，我们能做些什么呢？
说句老实话，不是为了混口饭吃，谁愿意当老师
哪些骂老师的，你们自己会去当老师吗？不是都觉得没出息的人（尤其是男的）才会去当老师吗？
自己的孩子都管不了，人家老师怎么管得了……
教小孩子爱护环境，转眼他爸爸就当他的面往草坪上扔烟头
教小孩子团结友爱，转眼他爸爸就告他打架要打鼻子
教小孩子看到老弱病残要让座，他让了他妈说他“傻×”
这家长全都这样，也都觉着自己没错！
各位义愤填膺的正义使者，你们来教个试试吧！
那么就牵扯到教育方法上去了，社会舆论都对教育有极大的看法。比方说：很多人会说教师只知道分数之类，可是原因却是家长重视分数。有哪个家长会愿意把孩子 送到高考平均分低的学校？哪个不是挤破头进去？学生分数下降了，家长难道不是第一个找老师的麻烦？？？ 做老师能不重视分数么？说这种话的人请你们自己做到了以后再去指责别人。
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家长重视分数？可笑，要不是现在把学校分个三六九等（什么省重点、市重点），学校把班级分个三六九等（什么重点班、实验班），老师把学生分个三六九等（班长、组长、三好学生），哪个家长会去重视分数？我们巴不得小孩子不要考试才好呢。
至于你说的“学生分数下降了，家长难道不是第一个找老师的麻烦”，拜托，在现在的社会环境下，我们巴结老师还来不及呢，哪敢找老师的麻烦。
不尊重学生基本的人格，是你们这类老师最大的问题。
虽然读了快二十年的书。可是从未喜欢过老师。我直言吧，我一直很痛恨老师.因为早熟和早阅读各种书籍,很多东西我很早就开始思考.大学前学校常令我很煎熬痛苦.也常逃课.大学也没有好多少.反正我很痛恨学校和老师.
看看上面的回帖，很多人不分青红皂白地就骂老师，将老师置于学生的对立面上，仿佛是敌人似的。不可否认，这个可怜又不幸的女孩的英语老师做的不对，报夹子和学习之间没有任何关系，她却把这件事上升到写检查的地步。但是，一个老师不能代表所有老师！
有的高中女教师结婚不敢要孩子，有的结婚只请三天假，有的在课堂上流产……这是我同学对我说的她的高中时代发生在她们学校的事情。为什么没人关注一下老 师、尤其是身负升学压力的老师的真实生存状况呢？（ 注：本人不是中学教师，只是比较同情中学教师。压力之大，常人难以想象！）
请大家不要动辄就把矛头指向老师！也不要笼统地指向应试制度，考试，在所有的国家存在！并不是中国一国所特有的，我们应该谴责的是教育政策！
老师也难啊，学校生存环境就是这样，什么都讲究绩效，而学校评定老师的唯一标准就是考试成绩。一个月考一次，全年级排名，还要开班科联系会，将一些重点学 生的成绩单独打印出来，要每一个老师表态怎样去“治跛培尖”。又不能打学生，又要学生乖乖的，往往就只有罚写检讨书了。不过，老师可要小心应对啊，有些孩 子很娇惯，是很容易出事的，有出走的，有自杀的，有害人的。不出事就好，一出事，老师就吃不了兜着走啊！尤其是班主任，每天就是如坐针毡。奉劝大家，家有 五斗粮，莫当孩子王。
每个人都在同流合污，每个人都在受害
好像每个人都有责任，社会、教师、家庭
好像每个人又没有大的过错，家长、教师
那到底是什么问题呢？
可能我们都还不是神
流泪无语......