也谈小鬼子学中文

读了水影儿博客里关于＂让海外华人儿童学中文是难为孩子吗？＂的文章，我感慨很多，所以也来写一篇吧：

1.中文当然要学，这毫无疑问。除了水影儿文章和跟帖中列出的那些实用的理由外，学中文还可以开阔我们的眼界，刺激大脑发育。试想如果我们不懂英文，我们能够领会好些英文经典中那种无法言传的美吗？如果我们不懂英文，我们能够欣赏到Knockknock笑话的妙处和泰戈尔诗歌中的幽雅韵律吗？确实你可以依赖别人的翻译，但我们都知道有时侯翻译是多么地不可靠，何况好多东西只可意会不可言传。孩子们不学中文，他们将会错失多少懂中文才可以体会到的中华文化的美妙啊。懂了中文他们的人生将会增添多少精彩呀！另外，大量的研究结果证明学外语可以有助于智力发育。学外语的孩子在学校里各门功课成绩都比不学外语的孩子要好。 学中文尤其能够促进智力发育，因为中国字是图形文字，处理储存这些图形的是大脑右半球。就象画画，学音乐可以刺激右脑一样，在认字写字过程中，右脑也得到了难得的刺激。日本有学者甚至认为汉字是东亚人普遍比较聪明的原因之一。   所以，那些为了暂时少些麻烦，不坚持让孩子学中文的家长，是短视，自私和不负责任的家长!  孩子现在小不懂事，长大以后肯定要埋怨父母没让他们学好中文的。

2.孩子不愿学中文，多半是我们家长态度不够坚决和中文学校教学法有问题。我想即使是有音乐天赋的孩子，也不愿意日复一日地在别的同伴踢球玩电子游戏的时候关在家练琴。但为什么很多孩子能够十几年学琴练琴不间断，学中文却不能坚持呢？  原因只有一个：家长的态度不够坚决。

海外学中文最大的问题是每周末学两个小时，平时束之高阁。学语言需要每天花时间效果才好。每天１５－３０分钟，孩子能够记住的东西肯定比每周突击两小时要多。中文学校的教材和教学方法往往差强人意。绝大部分中文学校用的是暨南大学记的那套教材，这套书有几个缺点：（１）内容上还带有文革的遗留痕迹，说教的意味太浓。比如书中有一课说：＂中文学校是我家，中文老师象我妈。＂别说孩子不喜欢，我也反感。(２)每一课只是教几个生字，又没有辅助阅读材料来帮助巩固所学生字,孩子们很难尽快自主阅读，享受中文阅读的乐趣。(３)太过强调拼音，笔划和笔顺的学习。ABC孩子都懂英文，学会拼音当不费吹灰之力，没有必要花半本书，一学期的时间来学。我不否认数笔划可能会有些用处，但我们孩子能用来学中文的时间太有限，不应该浪费在这上面。在教学方法方面，只要去过这里小学教室的家长都知道，美国老师总是在教学中花样百出，让孩子们在游戏玩乐中学习。把美式教学法用来教中文，效果肯定也不错。

3.学中文其实很容易。１）中文的语法非常简单，没有什么＂阴性名词＂＂阳性名词＂之类；也没有什么现在时过去时，将来完成时之类。２）常用汉字相对较少，认识１５００个字就可以自主阅读，认识２５００个字就可以读懂９９％以上的中文文章。英语中的常用单词恐怕不下一万吧？学中文让人感到难，往往是汉字书写引起的。但这个e时代，还有几个人在手写汉字呢？只要能把字敲进计算机就行了。中文的另一个难点在于发音中的声调，但很多南方人分不清四声，弄不准前鼻音后鼻音和卷舌音不卷舌音等等，不也一点不影响交流吗？

我自己在家教大儿子学中文快三年了，大的能认１２００个字左右，自主阅读＂了不起的考梅拉＂ 和 ＂孙悟空三打白骨精＂之类，还可以在计算机上打简单文章。 小的半年以前也开始学，认５００字左右，还在读儿歌的阶段。一旦尝到自主阅读和用中文和国内小姐姐沟通的快乐，孩子抱怨中文学习的时候就少了。所以家长们多努力吧，ABC小鬼子们学好中文是完全可能的！