中国的大学办不好因为没有教学大纲

中国的大学没有教学大纲，完全不知道想培养啥。 

美国的大学也没有教学大纲，上大学也是放羊，把羊放进草原，爱吃啥吃啥，没人管没人关心。学生根据自己未来的就业意向自主选课，对于好学的学生来说，也能学到些东西。 

美国的大学也培养不出人才，偶尔有几个人才，也是自学成才的。 

美国的大学内部也有些团体在主动出击培养学生，比如同性恋团体，教会，女权主义团体，裸聊卖淫团体，像中国的传销组织一样，非常热衷于在大学校园发展势力。 

中国的大学如果想培养人才，首先必须有教学大纲。也就是像衡水中学，蓝翔技校一样办大学。 

大学必须首先搞清楚自己想培养什么人才，比如想培养能在股市呼风唤雨把别人的钱尽纳袋中的股神，造谣高手，911导演者，耶稣李大师那样的神叨叨的教主，爱迪生那样的实用新型用品发明者，爱因斯坦那样的理论科学家，会人工合成非典病毒的生物学家，能入侵所有电脑的黑客，能击落300架敌机的战斗机飞行员，赵本山那样的演员，会做满汉全席的厨师，能设计圆明园的设计师，等等。明确了培养的目标，再制定教学大纲，才能把人才培养出来。 

大学既无培养目标，又无可具体执行的教学大纲，当然培养不出人才。

==

每年培养1000个高斯，爱因斯坦，李时珍，施耐庵，孙武，孔丘，曹操，都不难，但首先要确定目标，再拟定可执行的教学大纲。

==

培养人才没什么难，像培养世界冠军，恐怖分子，扒手，像训练军犬海豚那样用强化培训班去培养，就能培养的出来，目前中国和美国的大学都没有培养的目标和可执行的方案，根本不打算培养，当然培养不出来。

==

中国的中小学是学校和教师去培训学生，就像训练军犬的机构在训练军犬，存在训练者 
和被训练者。 

而大学则是无论大学生想不想当被训练者，都不存在训练者。 类似于一个名义上的军犬学校，学校里只存在一些可能被训练的狗，但不存在训练军犬的教员，而学校也无意训练军犬，把这些狗放进这个假的军犬训练学校里，当然训练不出军犬，因为本来就不打算训练，这些狗在学校里呆四年，除了像大学生们一样相互学习攀比淫乱之外，没学会啥东西。