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12/1
今天做电子书上的解剖学作业
解剖学实验课老师在电子书上留了作业，要做，有交作业的时限，并且算分。
我今天本来要去看母亲，但因故改为明天再去，于是今天我全天都有空在学校里学习。然而我看做这个电子书上的作业简直是噩梦。
我昨夜在校园外公园睡长椅，最低一摄氏度，早上七点二十起床，然后去校园里采了四两类蒲公英叶，然后吃自带的早餐，然后去图书馆上网做解剖学的作业。
这个作业极为难做，类似于打电子游戏，做错了就过不了关，不准向下进行，而且其内容极多，极为漫长，虽然都是与眼睛耳朵相关的，但涉及的知识比老师讲课提及的多五倍。我并没看书，只能硬着头皮连蒙带猜地做，做错了它会告知标准答案，于是记下它的答案，必须记在纸上，因为可能隔几道题后，又把这个题改头换面拿出来，越是做错，就越是过不了关。我从早上八点二十，到傍晚六点半，期间除了在学生会煮饭吃饭，和短期的放松，绝大部分时间都在做这个作业，也就是相当于做了一整天。晚上我做完作业后，上网看看俄乌战争的杀人小视频，再吃饭，再消磨一下，今天一整天就过去了。今天一整天我基本上只做了这一件事，就是做电子书上的这个解剖学作业。
而且这个作业里涉及的巨量知识，老师没讲过，估计考试也不会考。但我必须搞懂，否则就像打电子游戏一样被卡住不准过关。
昨夜亦或今天早上，我在看老师贴在黑板账户上的学习资料，发现两件趣事。
一个是他不知从哪找的ppt，里面关于眼睛的上斜肌和下斜肌把眼球往那个方向拽，明显是错的，并且是与实际相反的。这本来没啥，各种资料里本来就很多错。问题是老师六十岁白男，在他讲课时，在两三周内的不同时间场合他三四次提及上下斜肌使眼球往哪个方向转，都是错的。我读了他贴的ppt，才知道他之所以搞错，是因为他贴的ppt里是错的。也就是说，他教学几十年，快退休了，都是死记这个ppt里的错误说法，一直没改。
其实很容易发现是错的，光是看模型或示意图，凭常识很容易就能发现上下斜肌使眼球往哪个方向转，并且如果他读其它来源的资料，其它资料会正确地描述上下斜肌使眼球往哪转。而貌似他没发现自己是错的，任何时间或场合他只要提及上下斜肌使眼球往哪转，他就会是错的，并且刚好弄反。这是脑残到了滑稽的程度。
第二件事，在他贴的同一个ppt里，既有文字描述，又有明确的示意图，在眼球，结膜是把眼球和眼眶之间密封的粘膜，而且这个并不是一笔带过的次要知识，不仅讲的很明确，而且提及结膜里有丰富的血管，分泌粘液，以及红眼病就是结膜炎。所以只要读了他贴的这个ppt，不可能不懂结膜。并且我今天做电子书上的作业，里面有几道题是关于结膜的。
然而我上次专门一对一地咨询他，他向我矢口否认结膜这个东西，并声称听不懂我说的conjunctiva是什么。在我有针对性地问他眼球和眼眶之间有没有膜密封时，他坚称没有膜密封。我问他如果眼球和眼眶之间没有膜密封，那么脏东西不是容易跑到眼球背面吗？他说在眼球周围有脂肪组织压着，所以脏东西不会跑到眼球后面。
然而在他贴的这个ppt里，他像牢记上帝的指示一样牢记眼球的上下斜肌往错误的方向转，而在同一个ppt里，图文并茂地极其清楚地描绘了结膜，难道他不知道？
所以上次我问他关于结膜时，他睁眼说瞎话是什么意思？我推测一种可能是他确实超级脑残，确实不懂，他至今真的认为在眼球和眼眶之间没有膜密封，也不知道结膜是啥。
第二种可能是他其实知道，但故意对我瞎说，这就很有意思了。因为我多年来和洋人打交道，知道洋人天生喜欢瞪眼说瞎话，喜欢搅混水，唯恐天下不乱。由于洋人有这个风俗，所以他故意睁眼说瞎话的可能性也很大。
洋人的这种瞪眼说瞎话，搅混水的做法，如果没有实际给别人或自己造成伤害，如果再加上脸上潜藏一丝笑容的话，可以勉强解读为一种黑色幽默。
但如果这种瞎搞给别人造成了损失，也可以认为是挖坑陷害。
美国的医生时不时制造一些医疗事故，比如在我工作过的雪城的那个大医院，一个医生给病人做手术换金属髋关节，病人要换左边的，他就把病人的右边髋关节锯掉换成金属的。还有美国医生的癌症诊断经常是错的，并且不是误把李子当成桃子这样的可能混淆的错误，而是类似于指着一只鸽子愣说它是苹果这样的一目了然的错误。并且这些貌似不慎的错误，我高度怀疑他们到底是不小心还是故意的，貌似很大程度上是故意的。比如换髋关节，那个医生有四个护士为他做准备，切错左右，除了医生可能搞错外，也有可能是四个护士故意布的局，诱使粗心大意的医生掉进坑里。
我在美国上大学，洋人大学老师时不时会在考试的标准答案里放几个明显是错的答案，我即使全答对，也只能得九十几分，因为有几分的标准答案是错的，而且经常是一目了然的明显的错，明显是老师故意的。并且有些老师在给全班学生评分时，把我这个实际平时成绩90分的，给我写个B，同时又给班上的另两三个学生，实际成绩八十分的，明显水平不如我的，都给他们写个A。总之洋人老师做事没下限，任何事都可能做的出来。
由于我平时已经了解洋人喜欢搅混水，所以比如这次如何解读这个六十岁白男老师关于眼结膜给我的错误解释，到底是他真的不懂，或者他是故意的，很难确定是哪个原因。
也许如果有学生问他问题，他都会睁眼说瞎话，给明显错误的解答，这样事后学生发现他瞎说，以后就不再问他问题了，这样他的工作量就可以减少，做为一种工作上的偷懒。
洋人做事的动机和能力都非常可疑。我看报道美军在阿富汗练习发射迫击炮，炮弹炸膛，把站在周围的四五个美军都炸死了，我就怀疑那个炮弹之所以炸膛，到底是偶发的产品质量问题，还是制造商在制造那个炮弹时就故意做了手脚。
洋人由于智商低，即使真的很卖力很认真地工作，也不会做得太好，又加上时而故意在工作上挖坑埋雷，就更做不好了。
我目前在机场工作，目睹的机场的管理也一直是这样的风格，洋人固然懒笨，但绝非单纯的懒笨，而且会使坏作怪，越是职位高的人越可能是满肚子坏水，基层员工为了挣生活费而工作，本身固然笨，工作上能偷懒就偷懒，但一般没有太多坏点子。
我昨天读的电子书统计学，我也提及作者在电子书里故意挖坑设绊马索，故意不让学生学懂，洋人是老干这行的。
相对来说，中国的人也是普遍既不聪明又不善良，但中国人的坏心眼子，和洋人的似乎不是一个风格。中国人的雇主和雇员的关系，顾客和商家的关系永远都搞不好，如果不是因为劳动法太严，消费者权益保护法太严，中国的劳资关系和顾客和商贩的关系立即会变成炼狱。而洋人虽然也既蠢且坏，但洋人的雇主雇员关系，以及商家和顾客的关系，总体上相对更正常一些。
我在教学楼走廊长椅吃自带的野菜意大利面。中午我从学校的food pantry领了食品，中午吃了一罐沙丁鱼。夜间天气预报最低零摄氏度，我仍然在公园睡长椅，明天上午看一会儿功课后，先去体育馆洗澡，再去看望母亲。