下载APP | 繁體版 | 发布广告 |常用工具

登录注册找回密码切换风格

我要发布

倍可亲首页 › 日志 › qwxqwsean › 日志

qwxqwsean (已有 11,951,278 人访问过博主空间)

https://www.backchina.com/u/260282

解读Li Xu Li给学生写低分的主要道具：电子书上的作业

作者：qwxqwsean 于 2022-12-23 22:14 发表于最热闹的华人社交网络--贝壳村

通用分类:其它日志|已有15评论

12/23

Li Xu Li在纽约市皇后社区学院教统计学，给学生写低分，即使是她班上最好的学生，最多也只能拿到B+。大学教师给学生的功课乱打分的现象在美国很普遍。但不同的教师给学生乱打分所用的具体方法各不相同。她用的方法有特色，主要道具是她安排的电子书上的作业。

教师乱打分，没有能吸引眼球的火灾爆炸场景，没有绯闻，又不涉及名人，在社交网站上的读者们对这个话题没人会感兴趣。但我还是把这件事描述出来，如果未来个别人感兴趣，这就是一个用作case-study的标本。大学教师给学生乱打分的事件很多很普遍，但你要想搜到有具体细节的案例，就很少，也许连一个能用于分析的标本都找不到。

在皇后社区学院教统计学课MA336的老师应该有几个，我直接上过课的就有三个，显然不止三个。据我所知，这个数学系对于教师如何教统计学MA336似乎没有要求。各个教师按自己的方式爱怎么教就怎么教，各人用的教学材料不同，打分的方法也不同。几个教师就像在街边摆摊的几个独立的商贩，除了他们摆摊的位置都在这个学院，其它方面都没有关联。

这个电子书上的作业，是myopenmath.com，说不定只有这个Li Xu Li在用。比如有一个华人大妈这个学期也上统计学，她说她的老师不使用电子书或网站，都是老师给的学习资料和作业，只读课堂笔记即可，她传给我看的声明的评分标准也很明确并且宽松，并且与Li Xu Li的不同，她不认为她的老师会给学生乱打分。

高兴

感动

同情

搞笑

难过

拍砖

支持

鲜花

收藏分享邀请举报

发表评论评论 (15 个评论)

0 回复 qwxqwsean 2022-12-23 22:40: 其实如果Li Xu Li的目的是给学生低分，实在太容易了，美国学生的功课水平，尤其是数学水平，本来就像白痴一样，你就是拿中国小学五年级的期末考试的试卷来考美国的大学生，他们也会有一大半不及格。但Li Xu Li选择使用特色的怪招打分。

比如我这个学期上的解剖学课，老师没给学生使坏，并且百般想办法给学生加分，考试卷面70分的学生都被加三十分写成100分了，但那些学生仍然大半溃逃，一个班开学25人，到期末考试时只剩八个人，这残存的八个人貌似也是大部分卷面成绩濒临不及格的水平，依赖老师的恩赐加分过关。美国的学生都是糊不上墙的烂泥，无论是用刷子左右涂抹着糊，还是划着圈糊，都在墙上粘不住。如果教统计学的Li Xu Li单纯想看到自己教的学生们纷纷不及格的可笑模样，那她早就看惯了，根本不需要耍花样给学生写低分。

Li Xu Li貌似四十岁，我和她基本上只说过一句话，有一次我用普通话问她家乡哪里，她说江西。另旁听到她和两三个洋人学生聊天时，她说她有三个子女。另有一次她嘟囔说她在这个学校教了二十年。

1 回复浮平 2022-12-23 22:41: 你的观察和思考很细致。

确实教师使用公用 online materials，特别是计分作业时，有利有弊，不统一，不规范，灵活空间比较大，取决于教师如何使用，趋利避弊。处于新旧方法交替时代时期，确实存在一些问题。可以将这些教学上的细节与其它方面分开。

0 回复 qwxqwsean 2022-12-23 23:14: 言归正传，附上在myopenmath.com我的账户里的grades的页面的照片。首先注意左下角的小表格。其中只有homework一项与我的成绩有关，总分603, 我得240。另一项exams并不真的是考试，而是在这个网站里名称为exam或quiz的作业。在这个网站，homework, exam, quiz都是一个东西，由电脑自动评分的练习题。我觉得这里的exams也应该算是homework，但她只用homework一项算分，不算其它的。而表格里的participation大概指的是我登录这个网站的频繁程度，与我上课的考勤没有关系。

这个myopenmath网站的homework只是她评分用的多个项目之一，她的教学材料和作业主要贴在学院的Blackboard网站我的账户里，她另有作业，实验报告，和考试，我在其它项目都是满分，但在这个myopenmath里的homework得分是240/603 = 40%。她说homework占总分20%，既然我在这项只得40%，所以我的综合总分低于90%，给B+。

0 回复 qwxqwsean 2022-12-23 23:22: 浮平: 你的观察和思考很细致。

确实教师使用公用 online materials，特别是计分作业时，有利有弊，不统一，不规范，灵活空间比较大，取决于教师如何使用，趋利避弊。
我为啥说这个电子书homework是她的道具呢？道具是用于特定表演目的的用品，演给别人看，目的是混淆视听。

并不是简单的"工具"，比如手机是一种工具，大家用它当作移动式小电脑上网，只有当用手机达到某种特殊目的时，才能说把手机当作道具。

新冠疫情后，美国的学校大量使用电脑网页网站远程教学，出现各种相关的利弊。

0 回复 qwxqwsean 2022-12-23 23:41: 现在我在航站楼里，10:45还没吃早饭，我得吃自带的白狗面包。中午公司办公室给我们客服员发圣诞盒饭。歇一会就去办公楼。迟些再继续分析这个homework网页。

0 回复浮平 2022-12-23 23:41: qwxqwsean: 我为啥说这个电子书homework是她的道具呢？道具是用于特定表演目的的用品，演给别人看，目的是混淆视听。

并不是简单的"工具"，比如手机是一种工具，
你说的都有可能性。简单的说，人，在监督和规范不够时都有可能作出与自身目的相关，但低于公开约束的底线标准。

但是，具体到哪个人做了哪件事，是否属于动机问题，如果缺乏事实依据，就有可能是基于个人主观判断，也就是容易冤枉具体的人。所以分析一件事时，尽量分开与此事相关的事实部分和他人的动机。对后者，以 give people the benefit of the doubt 的原则，因为自己也不希望在某事情上没做好时被别人去猜疑自己就是有意而为，具有想害人等恶意动机。你说呢？

0 回复 qwxqwsean 2022-12-23 23:54: 我在航站楼里见三个客服员同事扎堆聊天，离岗，敷衍工作。今天客流量很大，航站楼里像中国春运期间的火车站候车室。今天天气不好，有几个客服员call-out，也就是在上班前四个小时内称病不来上班，多么任性，主管们正在打电话找其他客服员顶岗。由于我已经在航站楼里，坐在员工休息室里，同事希望我能顶岗，但公司规定一个人每天最多12个工时，我今天即将上12个工时，并不能给他们顶岗。只能找那些今天只上班八个小时的客服员，问他们是否愿意延时顶岗。

1 回复 qwxqwsean 2022-12-23 23:57: 浮平: 你说的都有可能性。简单的说，人，在监督和规范不够时都有可能作出与自身目的相关，但低于公开约束的底线标准。

但是，具体到哪个人做了哪件事，是否属于动机问
是这样的，所以重点是晒，把做为事实的料爆出来。而不是把事情捂着，由旁人自行脑补。如果我只是抱怨老师给我乱写低分，但不描述事情的原委，读者们能自行脑补出什么来？

1 回复 ImYoona 2022-12-24 00:39: 建议发到 https://www.ratemyprofessors.com/professor?tid=1787130

这个老师是该校硕士毕业后留校教书，恐怕水平有限。

0 回复 qwxqwsean 2022-12-24 23:15: 今天12月24日，我在航站楼打地铺，9:30起床。吃自带的意大利面加少量咸肉。继续解析这个电子书上的作业。

这些homework, exam, quiz都有一个最后交的期限，due date。比如一个作业在今天午夜十二点过期，我如果在它过期后再做，它就不给分。这个过期的时间是老师设置的，并且她可以随意改变日期。学生要推迟期限，一共有五个late pass可用。每个只能把最后期限推迟两天，并且对一个作业可能只能用一个late pass，用两个延期四天可能不行。并且只能在最后期限之前用late pass，如果那个作业已经在昨天过期了，今天可能不能用late pass 让它复活。

事后证明Li Xu Li在一些情况修改过这些作业的due dates。并且她修改这些作业的交作业的最后期限一般是不通知学生的，在课堂上不口头通知，也不发电子邮件或在黑板账户上发通知。

在这些作业中，有两个作业很神秘，我推测她增添了两个作业，并且在她增添时，设置的due dates就都是过期了的。类似于一个工厂生产一种罐头，在出厂时给罐头贴的出厂日期是一年前。消费者拿着罐头看，它在一年前就过期了，虽然它实际上可能昨天刚被从生产线上制造出来。这个情节是我猜测的，但根据相关的情况，只有按这样的假说推测，才能合理解释那两个神秘的作业。

我一共用了两个late pass，并不是因为我自己的原因，而是那些作业的内容涉及的章节她还没讲，作业就要过期，于是我用一个late pass推迟两天，暂时挽救一下。我在这种情况下用late pass对我来说是毫无道理的，比如那个作业今夜要过期，而它涉及的内容老师还没讲到，我为啥要用late pass给它延期？而且一个late pass只能延时两天，两天后老师可能仍然不讲那些章节。

我仅仅解析很简单的事情，就像在写长篇小说。比如一个人脑子里冒出一个坏主意，花一分钟动动手指实施一下，去损害别人。我做为受害者光是事后写文章描述这个事件，根据我单方能掌握的有限信息去推测这件事的来龙去脉，就要写几千字。如果把这个事情拍成纪录片，一个多小时的影片就只能粗略地揭示一件很小的事情。

0 回复 qwxqwsean 2022-12-24 23:46: 这个作业的列表里一共有27个，其中5个是exam/quiz，22个是homework。为方便描述，我给它们按前后顺序编号1-27，比如第一个，我称它为第一号。

在五个exam/quiz中，第三号，我得102分的是老师用作正式的考试。不是作业。这个学期有几次考试，第一次考试是这个，其余几次考试是在课堂用纸质试卷。

这个列表里的其余四个exam/quiz和homework是一回事，只不过起的名字不一样，但老师不把它们的分数计入homework，不计入总成绩的20%里，我的homework得分240/603不包括这些exam/quiz。

0 回复 qwxqwsean 2022-12-26 03:10: 今天12月25日，我在航站楼打地铺九点半起床，吃了自带的早餐。继续来分析这个电子书上的作业。

Li用于给学生打低分的一个核心工具是这个电子书作业的交作业的最后期限，due date。这个期限是她随意设置的。我为了投诉，12月22日在拍这个网页的照片时各项作业的due dates都被她修改了，基本上都改成12月14日，不是我在学期结束前我每次登录时看到的当时显示的due dates。她把这些交作业的最后期限改为12月14日，是在学期临结束的几天前改的，她没有在课堂上口头说，或通过邮件，或在黑板账户上发通知，学生们并不知情。

根据她在学期中设置的交作业的最后期限，可以把这些作业分成三段。第一段是第一号到第十四号。这段时间的作业，在她设的最后期限前她都在课堂上讲了相关的章节。而我一直都紧盯着做这些作业，这些作业都由电脑判分，我的成绩都很高，没发生问题。

然后注意一下这第一段里的两个特别的作业，第二号quiz 2。我得零分，并且电脑记录我当时曾点开了这个作业试图做，但连一道题都没做就退出了。这是为啥？这是因为我在它的最后期限前企图做，但点开后发现题目涉及的内容老师还没讲过，我不会做，只好放弃，而它在越过最后交作业的期限后，即使我做也不能得分。

再看另一个特别的作业，第九号homework 2.2，我没有尝试点开，它就已经过期了。并且这个作业值250分。其它正常的作业每个只值10-30分。而这个第九号作业值250分。我为啥不做就让它过期呢？

第16号作业是我在10月17日做的，它的过期日是10月17日。这个时间信息能被保留是因为我在做作业时发信息问了Li一个问题，她当时回信了，所以留下了时间记录。第十六号作业也是我高分维持的最后一个作业。在10月17日之前，我一直把做这个电子书上的作业盯得很严，我把作业都接近满分地完成，并且不放过一草一木。如果我穿越回到10月17日，在当时我查看这个电子书里罗列的各项我能做的作业，老师讲课讲了相关的内容，而作业的最后期限还没过期，在当时并没看见这个第九号作业。

在九月底的某一天，在我做第十号作业homework 2.4时，第十号作业总值12分，我满分完成，做完发现，位于它的前方邻居，第九项作业homework 2.2总值250分，我还没有做，它就已经越过了交作业的最后期限？没有这回事。

在我记忆中，我第一次注意到这个神秘的单项值250分的第九号作业，是在十月底或十一月，并且在我第一次看到它时，它早已过期不能再做。这个第九号作业是突然冒出来的。它是在十月底或十一月，Li把它安插在作业列表里的。它原本不存在，是Li事后植入的。

按另一种方式打比方。假设我是一个平时把信用卡账单盯得很紧的人，我每隔几天查看一次自己的信用卡账目，没发现异常。假设我三天前查看了银行账户，没发现异常。今天我再次例行查看银行账户，发现在两个月前有一笔神秘的巨额消费，我平时每笔消费是20元，而发生在两个月前的那笔消费是250元。我觉得奇怪，那笔250元的消费是哪来的？为啥我每隔几天查自己的账户，一直没注意到它？

如果是信用卡被盗刷，账单是按实际时间出现的。我每隔几天查看一次银行账户，如果有人盗刷，我下一次查看时就能看见。

像这种原本一直不存在，突然出现的两个月前的大额消费记录，如果这么发生的话，它肯定不是被犯罪分子盗刷的，而一定是由银行职员手工植入的。

我认为这个第九号作业，是Li在十月底或十一月植入的，并且被植入时它的due date早已过期，学生不能做。

那么我为啥在十月底或十一月发现了这个神秘的值250分的过期了的第九号作业，但不问Li是怎么回事呢？因为在10月17日后，由于Li讲课进度很慢，并且她以请病假的名义缺勤四节课，十月中旬后到学期末，在电子书上的作业基本上全都是她还没讲课，作业都在最后期限前过了期。由于她还没讲课，作业就大面积过期变得不能得分，学生们在课堂上与她有对话，我听到的是她说她不会为电子书上的那些作业计分。既然她已经宣布了电子书上的作业不会计分，只用于练习。那么我看到那项神秘的第九号作业，值250分，在我看见它时它已经过了期。那我何必追究它呢？

Li在对我解释为啥给我B+时，否认她曾经说过电子书上的作业不算分。这些作业从十月中旬至十二月底，基本上全都是她还没讲课就都过期了，学生们没法做，只能都得零分。她给那些作业的最后期限延期了吗？没有。如果她把那些作业延期，做为学生就不会质疑，那些作业在开学之前就已经列在那里了，每个作业都各自的due dates。如果那些作业涉及的章节还没讲，也没超过due dates，一切正常，学生们能有什么疑问？

从十月中旬到十二月，两个月期间，电子书里的作业基本上全都在她讲课之前就过期了，并且不能再得分，她能怎么对班上的学生解释？说那些作业虽然她都没讲，并且都过期了，也一定要计入总成绩？她当时必须怎么解释，或者说必须怎么误导，才能让学生们认可？

她教的这个统计学课，每周两节课，又有几个假日不上课，总共没多少节课，她称病缺课四节，并且貌似她没病，只是称病。这无所谓，学校给她带薪病假，即使她故意怠工或敷衍工作，也是很平常的事。但事后看来，她本来讲课进度就很慢，又大量地缺勤，导致从十月中旬到十二月中旬学期结束，电子书上的作业全都在她讲课之前就过期。她在课堂上又对学生"宣布"：不用担心，她不会把那些作业计分。然后在学期结束后，她说那个电子书上名称是homework的这一项就占20%的总成绩，于是给学生们写低分。所以她缺勤四节课，看起来并不像真的得了病，也不是单纯的懒惰怠工，而是借此大幅度地拖延教学进度，使电子书里的作业全都过期，再把电子书上的作业做为工具给学生写低分。

1 回复 qwxqwsean 2022-12-27 00:51: 今天12月26日，我在航站楼打地铺，九点半起床。继续分析这个电子书作业。

由于我大量写日记并发表。所以查阅旧日记找出很多信息。

根据日记记载，11/16日我做的homework 4.3，当时处于正常状态，老师已经把内容讲了，而我是在它的过期日之前做的。电脑只给我82%分，是因为一是电脑乱判，我明明没做错，反复复查没发现做错，电脑却扣分。二是用连续分布给二项式分布估值时，按老师讲的应该增或减0.5，而电脑评分时不这样做并且扣分。

它的下一个邻居homework5.1我做的时间暂时没查到，Li讲课的顺序并不按这些作业或章节的顺序。电子书上作业的顺序不一定是她讲课的顺序。

Li在11/21，11/23，11/28，以请病假的名义不来上课，但她委托一个黑印和一个华男为她代课。11/21由黑印男讲假说检测，一是他讲的像屎，没学生能听懂，二是没有相关的阅读材料，我想自学都难。

当时唯一的阅读材料是老师安排的电子书，但那个电子书的作者在写作时的目的就是不想让读者看懂。所以通过读电子书自学的效果很差。正常情况下，Li在教学中用几个不同来源的阅读材料，主要是她讲课用的ppt，录像，和阅读材料，这些材料一般是她在临上课前几个小时上传到黑板账户。在她病假缺勤期间，她并没有上传任何阅读材料，而为她代课的两个老师也不给学生任何阅读材料。我当时能读的阅读材料只有那个电子书，我确实细致地读了，但效果很差。

然后11/30她返回上课，讲的是假说检测，虽然之前黑印男代课讲过，而11/23华男又简单地做了几道演示题，学生们仍然不懂，她在11/30又重新讲了假说检测，相当于之前黑印和华男代课的三节课什么都没做，她在11/30把本应之前由黑印和华男代课时讲的内容重新讲。她在黑板账户贴了几个阅读材料，加上她在课堂上用的录像，加上我课后仔细读，我算是基本上弄懂了。

然后根据日记的记载，我在11/30傍晚在学校电脑室做统计学的假说检测的作业。在当时，电子书里的两个假说检测的作业都已经在她讲课之前就过期了，这两个作业分别是homework5.3-one tail，和homework5.3-two tails。两项合计15分。我在11/30傍晚把这两个作业都做了，但当时它们是处于已过期状态，不能得分。在附的网页照片里，看似我没做这两个作业，实际上我做了，只不过当时处于已过期状态电脑不记录。

根据日记记载，我在12/2做的可能是MA336 review practice。12/5考试，我在12/2做这个练习题以备考。这个作业我只得46.2%，并不是我真的做的很差，而是它有很多题要求附解题过程，我也都附上了解题过程，但电脑不认我附的解题过程，虽然我的计算结果都是对的，但电脑不给算分。

12/14我发现Li在电子书上安排了很多阅读，于是我就登录电子书去读，费很长时间读完，学校的电脑室19:45关门，我注意到了有两项作业没有过期可以做，也就是homework 8.1和homework 8.2。但我当时没有时间了，并且之前一直认为她在上课时宣布了电子书上的作业不计分，我就没做。

1 回复 qwxqwsean 2022-12-27 04:43: 再来看一个有趣的现象，在我拍的网页照片里，Li把绝大多数作业的交作业的最后期限设为12月14日上午十点。做为对比，另两个作业，一个是第一号作业，最后期限是9月18日23:00。再看最后两项作业，homework 8.1和 homework 8.2，最后期限是12月18日23:59。

实际上她整个学期在这个电子书里的交作业的各个最后期限，基本上都是某个日期的23:59。这符合常识。她设置12月14日上午十点做为交作业的最后期限时，为啥选择上午十点？

她知道我在12月14日下午登录了这个电子书，我当时花了几个小时读她新增在电子书里的一大堆几项阅读材料。根据我发表的12月14日的日记，我当时注意到了有两项没有过期的，可以做的作业，应该就是homework 8.1和8.2，因为我在学校的电脑室19:45关门前把时间都用于读她新增的阅读材料，没有时间做那两项作业，并且也因为根据当时已知的情况，她不会为电子书上的作业计分，所以没做。但12月14日我发表的日记里的措辞说明我当时注意到了在那个电子书的作业列表里有两项未过期的可以做的作业。

也许她查电脑记录发现我和几个其他学生在12月14日下午登录过这个电子邮件的网站，于是她就把绝大多数作业的交作业的最后期限设置为12月14日上午十点。这样学生们在12月14日下午登录时，看不到作业列表里有未过期的作业，未过期的，名义上必须要交的作业会吸引注意力。

这些交作业的最后期限是她随意设置的，比如那些交作业的最后期限12月14日上午十点，她可以在14日之前的某一天比如13日设置，也可以在12月20日设置，也可以2023年后再设置成这样，随意设置，随意修改。如果她设置成12月14日，她为啥挑选上午十点这个奇怪的时刻呢？能是巧合吗？

这个电子书的作业的交作业的最后期限，是她的游戏工具，用于设陷阱坑学生，也用于掩人耳目。她预测会有学生找系主任投诉她，她可以指着网页上这些她故意修改成的12月14日上午十点说，她给足了学生完成作业的时间，是学生们太懒不做作业。

根据我发表的日记记载，我在12月2日登录这个电子书网站，做了一个模拟考试题，应该是MA336 exam 3 ptactice;，它和homework 从内容到形式都没区别，只不过起个不同的名字。并且我在12月2日查看作业列表时没注意是否有其它未过期的可以做的作业。如果有，我可能会在日记里提及，没提及，就多半是我当时没见到有。

如果能启动对她的不良行为的调查，只要能调阅这个电子书网站的记录，看看她是在哪天把交作业的最后期限修改成12月14日上午十点。再顺便查第九号homework 2.2，莫名其妙的值250分，她是在哪天把它植入到列表里的。就可以结案了。

有些超市收银员或银行职员费劲心机在账单里做手脚，是为了偷钱。但Li貌似也费劲心机地修改在这个电子书网页的学生交作业的最后期限，她的目的是什么？她能通过给自己的学生们写低分得到什么？

回复 qwxqwsean 2022-12-28 12:26: homework 3.5可以认为是Li植入的。我在10/17在这个电子书作业页面上工作了几个小时，并没有发现在作业的列表里存在一个即将在10/19过期的作业。

而我在10/20再次登录，发现有这个homework 3.5并且已经在10/19过期了。所以我做为目击者，可以指认这个homework 3.5是Li在10/19左右植入的，它原本不在作业的列表里，她把它植入，并且在植入时，Li给它设置的交作业的最后期限就是已经过期了的。

qwxqwsean最受欢迎的博文

热点新闻>> 更多

>> 更多

其它[其它日志]博文更多

倍可亲服务器位于美国圣何塞、西雅图和达拉斯顶级数据中心，为更好服务全球网友特统一使用京港台时间

返回顶部

qwxqwsean (已有 11,951,278 人访问过博主空间)

解读Li Xu Li给学生写低分的主要道具：电子书上的作业

发表评论 评论 (15 个评论)

发表评论评论 (15 个评论)