读旧日记,寻找8/29-10/11与统计学课有关的线索

作者:qwxqwsean  于 2022-12-29 05:22 发表于 最热闹的华人社交网络--贝壳村

通用分类:其它日志|已有5评论

12/27

读旧日记,寻找8/29-10/11与统计学课有关的线索

我认为Li Xu Li在学期刚开始时,就已经设置陷阱为她在学期结束后给学生写低分做准备,所以读我已发表的旧日记,寻找当时与统计学课有关的记载。

Li给学生写低分,用的一个重要道具是电子书上的homework 2.2,值250分,相比之下,其它正常的作业每项只值二十分左右。我不知道它是怎么冒出来的,并且在它出现在作业的列表时,它就早已越过了最后交作业的期限。我认为这个是她在临近期末时植入的。

根据我的日记记载,Li在10月11后才开始讲概率,对应电子书的第三章。而这个homework 2.2应该属于第二章早期的作业,应该在九月做,但我查自己的8/29-10/11期间的旧日记,并没有关于目睹这个奇怪的homework 2.2的记载。可以推测这个作业当时不出现在电子书的作业的列表里。

我贴的电子书作业列表评分的照片里,quiz 2,按其记录是我曾点击打开,但没做。这说明它当时显示的是当天要过期,而我在它过期前点开它试图做,但发现题目涉及的内容当时老师还没讲到,我不会做,所以放弃,得零分,让它过期。我查阅了8/29-12/14的旧日记,没有找到关于这个quiz 2的记载。当然由于它被标为quiz而不是homework,即使我当时做了也不会计入期末成绩。

关于10/11-12/14的情况,我在另两个贴子里已写。本文仅8/29-10/11。

8/29,上统计学第一课,这个课有17个学生注册,第一节课有14个学生来上课,据我回忆,整个学期期间,来教室上这个课的学生从未超过14个学生。

我在8/29日记中对Li的评语:"老师是一个四十岁华妇,英语发音难听懂,讲课中她自己经常搞混概念。"

9/7,上课讲直方图的画法,我认为难画。我认为班里的同学很蠢,难想像他们怎么学。

我读电子书预习标差方差,认为电子书被写的艰涩难懂。

9/12,总结发表我画直方图的方法,基本上不相信其他学生能掌握。

9/13,做电子书上的作业,有多个作业,大多数的最后期限是9/19。

一个9/18前交的quiz 1是新增的。我做了。

我做了第二章的第一个作业homework 2.1,这个作业总分40分,我得满分40分。Li已经在一周前开始讲第二章,但我做这个作业时,见它涉及的标差当时老师还没讲,但我已读过电子书自学,也把它做完了。但我做错了几道题,于是我认为不应该在老师讲课之前就做电子书上的作业,因为通过读电子书预习自学的效果不好。但从电脑的评分来看,我得的是满分,我认为自己做错了几道题,出于什么原因我及时改正了,电脑没扣我分。

9/19,Li称病不来上课。

但她在黑板账户上留了一个作业,不是电子书上的,而是要用Excel做。我把它做完了。评语是她写的Excel指导步骤中有错,而她留的练习题里也有几个题里有错。

9/21,Li来上课,讲话有感冒音,这是为啥她9/19请病假。

关于计算标差时为啥除以n-1,她对学生乱解释。我在日记中说电子书和老师用的PPT都难读懂。

我做电子书上的作业,有几个题计算Q1和Q3,我认为电子书的标准答案是错的,而且附带的指导录像讲的也是错的。我说电子书的作者搅混水。

9/22,周四,我在回唐人街前检查与统计学课有关的事项,认为全都搞定了。

9/28,我做完了一个电子书上的作业,这个作业在9/28到期。认为电脑判分死板。比如我计算标差的结果是72.80,而电脑的标准答案是72.76。就判我错。而计算标差有几个步骤,我在每步都要四舍五入,结果肯定会有少许差别。

9/29,在查看电子书上的作业时,我在前一天也就是9/28做完了的那项作业,电脑并不在列表里把它显示成我做过了。显示的似乎我仍然没做。而它已经在9/28过期了。于是我就用一个late pass试图做它,把它点开发现是我昨天做过了的,浪费了一个late pass。

当时的exam 1,Li用电子书里的exam 1充当正式的考试,也临近最后期限,我说作业那么多,又加上这个exam 1,我都几乎忙不赢,不相信其他学生能忙得完。

10/3,Li上课讲用Excel画盒须图,我认为极为麻烦。

10/11,我预习读电子书3,4,5,6章。其中第三章是概率,老师刚讲到。电子书被写的极为难懂,我说不相信同班同学们能啃得动。

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发表评论 评论 (5 个评论)

0 回复 浮平 2022-12-29 05:49
又看了一遍你的评分表里面是有这个情况 【电子书上的homework 2.2,值250分,相比之下,其它正常的作业每项只值二十分左右】

从分值来看,确实与其它 homework 相比差别很大。你完全没有做,过期时间是在12-14. 这样在 HW 总分603中就丢了250,HW的成绩百分比就被拉得很低。这个看起来是有点奇怪。为什么会在多个小作业里其中一个作业占分是其它单个作业的10多倍?再对比一下,这篇作业量和难度是否比其它几个作业的差别也很大?

https://www.backchina.com/data/attachment/album/202212/23/232757scmg9qgegqf7ff8g.jpg
0 回复 qwxqwsean 2022-12-29 07:55
浮平: 又看了一遍你的评分表里面是有这个情况 【电子书上的homework 2.2,值250分,相比之下,其它正常的作业每项只值二十分左右】

从分值来看,确实与其它 homework
她这是一套阴谋,以这个电子书的作业为中心,从学期开始到结束,多个动作组成连环计。别人收银员银行的人费劲心机做假账是为了偷钱,在选举计票中作弊是为了帮助自己党派的候选人抢到领导职位,再怎么犯罪都有一个可以理解的目的。而这个江西妇,自导自演的这么复杂的连环计,她想从中得到什么?只想给学生写低分,但即使被她坑了的学生们没能力告倒她,也不能给她带来任何好处。
0 回复 qwxqwsean 2022-12-29 08:29
Li Xu Li在这个学期以请病假的名义缺勤五节课,分别是,9/19,10/31,11/21,11/23,11/28。

其中11/21,11/23,11/28找同事为她代课。9/19貌似真的感冒了不来上课,其余四节不能排除装病故意不上班的可能。这无可厚非,因为洋人普遍很懒,即使Li表现得更懒,也无所谓。至少劳动法和雇主都保证了给她每年若干天带薪休假。除了这五天她没去上课外,平时讲课她的进度也很慢,在学期结束前,t-test和chi平方没讲。

工作上再怎么懒,都无所谓,即使她不去上课有违师德。她可以用她的带薪病假,但似乎应该在没给学生上课时用,她可以有别的机会呆在家里仍然领工资,用掉她的带薪休假额度。

但结合她使用这一套连环计给学生写低分的做法看,她讲课进度慢,并且以病假名义缺了五节课,似乎是为了配合她在电子书作业上使交作业的最后期限普遍过期。从十月中旬,到十二月中旬,电子书上的作业基本上都在她讲课之前都过期了,学生们没法做,没法得分。而她又在课堂上假称那些作业不计入总成绩,让学生们不用担心。这样,她病假缺课五节,就不是单纯的懒惰了,而是她的更大的阴谋的一个组成部分。

其实电子书上各个作业的最后期限都是她随意设置的,她可以在十年后,仍然任意修改现在我的账号里的任何交作业的最后期限。她本来并不需要通过请病假来使那些作业过期。她如果想让学生们做那些作业,她直接在电脑上打打字就可以让各个作业有恰当的最后期限。

而实际上,从十月十日到十二月中旬,我每次打开电子书作业页面,所见到的都是那些作业她还没讲课,就已经过期了,根本没法做。
0 回复 浮平 2022-12-29 12:58
可以参考这些信息和规则(不知是不是你的学校)

https://www.qcc.cuny.edu/sco/studentComplaint.html
0 回复 qwxqwsean 2022-12-29 13:39
浮平: 可以参考这些信息和规则(不知是不是你的学校)

https://www.qcc.cuny.edu/sco/studentComplaint.html
你很善于在网上搜索,我都不懂也没想着去搜。我只知道把投诉信写给谁都没人理,只能我把事由写清楚,变成一个报告式的大贴子,随便找几个校长之类的人发。并且预计也不能怎么样,那我就尽量在社交媒体上发。没几个读者会感兴趣,但我写的报告将是能在网上搜到的唯一一个把一个教师乱评分的事迹描述得很细的案例。未来如果有谁想做这方面的研究,大概率要引用我做的这个标本。

我这几天先整理出中文的完整的一个贴子。因为我之前发表的都是零碎的片段。然后再改写成英文的报告,再发给校长和系主任等几个人。

所谓的投诉流程,未必有表格需要填,仍然是我自己写邮件发给管理层的人。

其实我12/22写给academic affairs的那个白妇的邮件已经很猛,她只要私下通知Li面谈,说有学生投诉她,就多半能把Li吓倒。Li不主动给我改分,我就会继续投诉,她的自作聪明的不良行为并不能光彩地摆在台面上让社会公开讨论。

感谢你帮我搜的投诉流程,肯定会有帮助。

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