生活是一袭华美的袍 (十九)

* 人的悲剧性命运不仅存在于外界的威胁, 更存在于人的本性之中.

* 生活是一袭华美的袍, 爬满了虱子.

B 万万没有想到吴堤找不到工作对孩子的影响最大. 自从吴堤失去工作以后, 孩子说的最多的一句话就是:"博士都找不到工作, 读书有啥用."  原本多动的他,就更加不喜欢受学校的约束.

君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。——《礼记》

B 一向认为有两点对孩子早期教育最重要: 一是好的习惯: 没有规矩, 不成方圆. 二是好的记忆力: 无论读书,还是做事, 好的记忆了能起到事半功倍的效果.

但是吴堤则不以为然, 他认为小孩子家, 无需多加管教, 树大自直.

夫妻两人的教育观点不同.

在教育理论研究中, 不正当的家庭教育方式有五条:

1.过分溺爱子女。
2.对子女放任不管。这主要表现为父母忙于自身的工作、应酬等,无暇顾及子女,放任自流。这种教育环境下长大的孩子任性与孤避冷漠，他们在父母身上感受不到亲情的温暖,造成子女和父母缺少情感沟通，子女心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及时指点，内心的欲望和需求得不到满足，心理上得不到慰藉，久而久之，心理问题积重难返，进而形成抑郁、敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏责任感和同情心等心理障碍和人格缺陷，由于他们自我控制能力不足，在外界不良因素的刺激下，很容易实施暴力犯罪。
3.简单粗暴的教育方式。这是指用武力高压的手段制胜不听话的子女,动辄拳脚相加。这种教育方式会产生很多恶劣后果,首先,它会使青少年学会用暴力解决问题,还会产生与父母的尖锐对立,甚至会有极端之举。其次,在这种家庭成长的青少年,常常会感到家庭冷酷无情,于是选择离家出走,流落到社会去找小兄弟取得“同情”、“温暖”，有的在别有用心的教唆犯的引诱、威胁下，堕落成罪犯。
4.互相矛盾的教育。这是指家长在对子女的教育上出现矛盾,或者是父母之间,父辈与祖辈之间,在教育子女的问题上产生分歧,有的纵容,有的批评,对其行为,有的肯定,有的否定，这种教育会使青少年无所适从。
5.期望过高。很多家庭都是独生子女，家长对孩子倾注了全部的爱，同时也对子女的学习成绩提出更高的要求，而子女尽最大的努力也难以达到家长的要求，这时孩子就易产生极大的心理压力，产生了逃避和逆反心理。当这些压力超过了他们的承受能力时，可能会离家出走，以至误入歧途。

 B 请求吴堤多关注孩子，但是他自始自终不以为然； 请求吴堤看一些有关教育学方面的书籍，他不屑一顾. B 面对牛人吴堤有的只是无奈和失望。

唉！ 夫妻一场不如路人。

当时的家庭教育方式竟然满足上述至少四条！

孩子要求B在家教他而不是在学校完成学业，但是B没有答应。 在家教孩子，只能用中文， 孩子如何去学校参加考试？

吴堤有时间宁愿到学校上网去看光屁股女人，也不愿意抽出时间和孩子聊天， 读书或玩耍。B 既要工作，又要读书，还要顾及一天三顿饭。

B 像一只断线了的风筝，心在不断地下沉，身体在不断地下沉。。。 那句“四个月大的不是胎儿是人”的话不时在耳边响起。。。。 只有哭泣！

“有知识没有文化”是国内教育界的流行语。！

吴堤就是“一个要女人命的穷男人”。 至少在B 看来是这样。

（未完待续, 请勿对号入座)