仇恨来自历史还是“仇恨”教育

作者:light12  于 2024-9-30 04:16 发表于 最热闹的华人社交网络--贝壳村

通用分类:热点杂谈|已有30评论

最近连续发生日本籍小孩在中国被攻击被杀的恶性事件。有网友不断指责中国“仇恨”教育是这些刑事犯罪形成的罪魁祸首。

众所周知日本侵略中国主要责任在日本。

經過14年之衝突,中國士兵至少傷亡300萬人,可能另有100萬人因病及營養不良而亡故;陣亡士兵有90%以上是蔣的部隊;炸死、燒死、餓死、淹死、被槍打死之中國人民還有900萬人;不同時期,前後有數千萬人成為難民,很多人顛沛流離死在路途中,不少人則在難民營過世[145]:23-24。在中國抗日戰爭中,中國軍民共傷亡3,500萬人,財產損失6,000億美元,中國人民為民族之獨立解放付出重大代價;中國戰場牽制日軍陸軍兵力之60%以上和大量海空軍力量,對世界反法西斯戰爭做出卓越貢獻;中國國際地位也因此而提高[70]:165。中國在戰爭中所承受的損失極大[146]:32。另外有统计,中国抗日战争直接伤亡合计可能达2,062万人,合可累计之战争直接伤残人口,军民伤亡3,480万人[147]。1947年2月15日,聯合國提出報告草案,詳述中國八年所遭戰爭破壞:據估計戰爭死亡人數逾900萬,由於戰爭死於疾病及受傷人數達數百萬,劫後餘生者亦陷於窮困和流亡;交通遭巨大破壞,教育受嚴重損害,工礦業十損其九,災荒和瘟疫波及廣西500萬人、湖南1,000萬人[47]:8287。 附:中国政府历年来公布的抗战军民受伤及死亡数据: (1)1946年底,国民政府公布军人伤亡331万多人,人民伤亡842万多人,共计1,173万人。 (2)1947年5月20日,国民政府对1946公布的抗战伤亡人员总数进行了修订,军人作战伤亡3,227,926人,军人因病死亡422,479人,平民伤亡9,134,569人,总计人口伤亡12,784,974人。 (3)中华人民共和国成立后,就日本侵华给中国造成的损失作了初步估计1,000万人和500亿美元以上的财产损失。 (4)1985年公布战争中的伤亡人数为2,100万人以上。 (5)1995年,公布战争中中国军民伤亡3,500多万人。

这场战争中和战后美国报了仇。日本国土被美国轰了原子弹后来被美国占领,战后日本基本成了美国小弟,唯命是从美国大仇得报

苏联进场灭了关东军,日本俘虏受了惨不忍睹的虐待,至今占领日本北方四岛。日本只有忍着。苏联占了便宜。

中国名义上是战胜国。蒋介石以德报怨。毛泽东放弃战争赔偿并多次感谢日本人客观上帮他上位。至今日本占领中国领土钓鱼岛。中国仇没报反而丢失领土。站在中国立场,反日情绪事出有因不是所谓“仇恨”教育造成的。

指责中国“仇恨”教育是这些刑事犯罪形成的罪魁祸首是无视历史事实。

假设日本没有侵略中国,所谓“仇恨”教育就成了无源之水无本之木。侵略和大仇未报形成历史仇恨太自然了。 我有个德国朋友会十三种语言。他告诉我在欧洲旅行他不会说自己是德国人。被德国侵略过的国家人民仇恨德国人他理解就说自己是法国人。德国人侵略别人被嫌弃是自作自受。

战后德国反省要比日本真诚和彻底。

本文只是讨论中日仇恨来源。一切刑事犯罪不管是不是源于仇恨都应依法得到惩处。

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发表评论 评论 (30 个评论)

6 回复 浮平 2024-9-30 04:29
【指责中国“仇恨”教育是这些刑事犯罪形成的罪魁祸首是无视历史事实。】不完全与您综合分析造成仇恨的种种历史原因和现实原因一回事。 政府的教育包括的层面很多,既有直接的也有间接因素,还有现任政府和前些年政府的区别,比如执政者的言论,对某些教师的言论和官员的言论,对两国政治事件的处理态度和方法,对刑事事件处理的态度,对艺人和文学艺术领域处理的态度和方法。可以听听国内民众在油管上谈到仇恨教育具体指的哪些方面视频举例。

认为它国是因为报了仇才消除了仇恨属于价值观不同的认知。那样更可能是造成延续仇恨的根源之一。
1 回复 light12 2024-9-30 04:32
浮平: 【指责中国“仇恨”教育是这些刑事犯罪形成的罪魁祸首是无视历史事实。】不完全与您综合分析造成仇恨的种种历史原因和现实原因一回事。 政府的教育包括的层面很
首先历史事实对不对?俺只要yes or no。 不要绕。
3 回复 浮平 2024-9-30 04:37
light12: 首先历史事实对不对?俺只要yes or no。 不要绕。
对与不对与您想说的论点无逻辑关联,民众依据任何历史事实都可能产生和延续仇恨,精英的引导和教育则可能不同,这正是教育本身的意义。已经很明确和直接的说明了那是多重原因的其它因素,不同于批评“仇恨”教育的内涵。

不能区分精英和民众的作用区别就容易产生民粹效应,也就无须谈到教育二字。
1 回复 light12 2024-9-30 04:40
浮平: 对与不对与您想说的论点无逻辑关联,民众依据任何历史事实都可能产生和延续仇恨,精英的引导和教育则可能不同,这正是教育本身的意义。已经很明确的说明了那是多
既然你不回答。俺不和你绕。你对俺错。谢谢发言。各持己见算了。没有必要统一思想。
3 回复 浮平 2024-9-30 04:42
light12: 既然你不回答。俺不和你绕。你对俺错。谢谢发言。各持己见算了。没有必要统一思想。
当然存在各种原因造成的仇恨,第一个评论贴里已经说了。是你不理解还是别人在绕?
1 回复 light12 2024-9-30 04:49
浮平: 当然存在各种原因造成的仇恨,第一个评论贴里已经说了。是你不理解还是别人在绕?
不理解也不行?你太霸道了吧?要不要理解后考试,你来打分?
3 回复 浮平 2024-9-30 05:38
light12: 不理解也不行?你太霸道了吧?要不要理解后考试,你来打分?
这是尊重你的想法,了解你想法的交流过程和目的,既不是霸道,也不是打分。当你先说别人在绕时,别人需要理解你为什么这样说。同理,你现在先说对方霸道,也是负面评价,别人也会问你为什么说清楚一个用于评论者的负面结论词叫做霸道。
回复 light12 2024-9-30 05:40
浮平: 这是尊重你的想法,了解你想法的交流过程和目的,既不是霸道,也不是打分。当你先说别人在绕时,别人需要理解你为什么这样说。
谢谢尊重我的想法。你有不清楚我的想法的地方吗?各持己见算了。没有必要统一思想。
1 回复 浮平 2024-9-30 05:43
light12: 谢谢尊重我的想法。你有不清楚我的想法的地方吗?各持己见算了。没有必要统一思想。
每当您对言者先用负面言论评价时就需要问清楚。如果没有就自然不会,至少本人不会负面先评价您的发言。
1 回复 light12 2024-9-30 05:44
浮平: 每当您对言者先用负面言论评价时就需要问清楚。如果没有就自然不会,至少本人不会负面先评价您的发言。
你对俺错。谢谢发言。你误会。俺只是坚持自己错误观点。没有对你负面评价。就像小学生不理解微积分,请原谅。内容有改动。欢迎发言。
2 回复 浮平 2024-9-30 05:51
light12: 你对俺错。谢谢发言。你误会。俺只是坚持自己错误观点。没有对你负面评价。就像小学生不理解微积分,请原谅。
  
1 回复 light12 2024-9-30 05:56
浮平:   
  
3 回复 vector 2024-9-30 10:40
日本外交部,就是日语的外务省,有发布2023年世界各国日本人被犯罪伤害的数量统计,前20名里没有中国。
所以,一些中文喷粪渣渣,你们在干啥?
//海外邦人援護統計
2 回复 light12 2024-9-30 10:52
vector: 日本外交部,就是日语的外务省,有发布2023年世界各国日本人被犯罪伤害的数量统计,前20名里没有中国。
所以,一些中文喷粪渣渣,你们在干啥?
//海外邦人援護統
8288: 位于深圳的日籍男童上周遇刺身亡后,引发国际社会对中国仇日教育的关注,且已延烧为外交事件。而近一周来,中国言论审查机制虽忙著清理“煽动中日对立”的社媒帐号,却又封禁批判爱国主义暴行的言论,舆情管控自相矛盾,再添外界反感。对此,学者认为,中国出手打脸仇日派,是做表面工夫给国际看,至于封禁对仇外教育的检讨,则是担心危及其政权,因为民族主义一向是中共操弄民心、巩固其执政正当性的工具。
2024-9-28 23:53回复|
1 回复 浮平 2024-9-30 12:48
vector: 日本外交部,就是日语的外务省,有发布2023年世界各国日本人被犯罪伤害的数量统计,前20名里没有中国。
所以,一些中文喷粪渣渣,你们在干啥?
//海外邦人援護統
等你看了这些关心中国社会问题和教育的人们从不同角度,不同的事实举例来谈到的仇恨情绪,仇恨教育,仇恨结果之间的关系,是否依然会骂这些网络时评者们是【中文喷粪渣渣】,用一个无信息来源的统计数据名次作为你否定他人观点的理由是逻辑谬论和人身攻击的行为。

https://www.youtube.com/watch?v=jjDcXXNjWU0&ab_channel=%E7%8E%8B%E5%BF%97%E5%AE%89

https://www.youtube.com/watch?v=5wffF3oFerw&t=6s&ab_channel=%E5%B4%94%E6%B0%B8%E5%85%83

https://www.youtube.com/watch?v=T3IpA4OnNG0&t=31s&ab_channel=%E6%96%B9%E8%88%9F%E5%AD%90%E5%AE%98%E6%96%B9%E9%A2%91%E9%81%93FangZhouzi-OfficialChannel

https://www.youtube.com/watch?v=lh65mxZQpmA&t=666s&ab_channel=%E5%BE%90%E6%99%93%E5%86%AC%E5%8C%97%E4%BA%AC%E6%A0%BC%E6%96%97%E7%8B%82%E4%BA%BA
回复 light12 2024-9-30 19:26
浮平: 等你看了这些关心中国社会问题和教育的人们从不同角度,不同的事实举例来谈到的仇恨情绪,仇恨教育,仇恨结果之间的关系,是否依然会骂这些网络时评者们是【中文
谢谢你持续关注这个话题。骂人不对。网站规定清清楚楚。
回复 浮平 2024-9-30 19:36
light12: 谢谢你持续关注这个话题。骂人不对。网站规定清清楚楚。
也谢谢您的文明交流。
1 回复 老灰狼 2024-9-30 22:50
现在大部分人,对逻辑学一无所知!从偶发事件推到社会和普遍。虽然说偶然会导致必然,但是也要有足够多的偶然才符合逻辑。

在台湾,一个马来西亚女留学生,被奸杀。你不能得出“台湾的畜生教育”。
昨天一个台湾中学生(干哥15岁),在干妹的鼓动下,割喉杀死了另一个孩子,被判9年徒刑。你也不能得出“台湾的侠义教育”。

一个日本孩子,在中国被杀,的确是很悲伤的事情。当年建国门事件,在长安街大开杀戒,伊朗大使及孩子都被射杀,就可以说“中国对伊朗的仇恨教育”?

拿一个偶发事件每天做文章,不是别有用心,就是无脑。
回复 浮平 2024-9-30 23:05
老灰狼: 现在大部分人,对逻辑学一无所知!从偶发事件推到社会和普遍。虽然说偶然会导致必然,但是也要有足够多的偶然才符合逻辑。

在台湾,一个马来西亚女留学生,被奸
现象与本质的关系是有层次的因果关联分析 (logic and probability 逻辑与概率) 。某些知识分子是从直接的几期极端事件(概率的变化率)推理深层次的政治原因;某些则从广泛的仇恨情绪变化来分析间接的教育和政治原因。

人们分析此类社会问题的种种原因动机之一就是朝现代文明的方向改变中国,包括对集权政治家,政府和教育机构的精英管理层以及民众的观念和言行道德。

比如,今天看到一个墙内公民的新视频,其中的现象,播主的价值观,目的动机,方法都有比较直接的表达,普通公民目前只能采取用文明的方式互相教育(精英民众带领其他人的作用),承担了一部分管理阶层本应尽到的责任,并促使管理层进步,做正确的事情。 ---

https://www.youtube.com/watch?v=tCflHPN29T0&ab_channel=%E5%BE%90%E6%99%93%E5%86%AC%E5%8C%97%E4%BA%AC%E6%A0%BC%E6%96%97%E7%8B%82%E4%BA%BA
回复 light12 2024-9-30 23:42
老灰狼: 现在大部分人,对逻辑学一无所知!从偶发事件推到社会和普遍。虽然说偶然会导致必然,但是也要有足够多的偶然才符合逻辑。

在台湾,一个马来西亚女留学生,被奸
攻其一点,不及其余。那么多中国人哀悼死者视而不见。网友8288不断炒作这个议题。
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