卢卡斯的故事

    卢卡斯是一个13岁的男孩。他小小的个子，聪明，好动，口齿伶俐，且个性很强， 是那种屁股坐不住板凳，闲不下来的孩子。

开学的第一周，我就领教到了他的个性。一节课中他讲话，我说：“卢卡斯，上课时你不能随意讲话，如果下一次你再讲话， 你就要到那一张桌子上去。”（ 那是一个单独的桌子，让“违纪”的学生暂时脱离小组同学，自己单独在那听课，做课堂练习。）谁知我的话音未落，他说：“我现在就过去。” 当下我就知道这个长着一头金发的男孩会给我的课堂增加“趣味”。

两周后，他果然“荣获”了全班的第一个Detention 。（得到两次违背课堂纪律的警告，一次提醒后，老师会给出Detention，Detention是要送交学校的， 学校根据每个孩子的数量安排处罚。我们华人子女大都表现好，很少得Detention， 故很多中国家长都不知道Detention是什么）。下课时，我留下了他，指出他为什么得到这个Detention，希望他能改进。 他一脸不在乎的样子， “ok”。晃晃一头金发就离开了。接下来的几次课， 行为有所收敛。

我发现卢卡斯从不愿动手写，既使写，也是龙飞凤舞的第一个划完。有些东西我要求学生们写下， 以便增加记忆。卢卡斯坐在那里不动。我问：“你为什么不写？”  他回答: “我的记忆很好，我可以全部记住，不用写下来。” 我说：“我们来挑战一下你的记忆力，给你三次课的机会，我们来看看，你是否会记住我们学的东西。”“好哇。”他很痛快地回答。 第一次课， 我看到他在用心地记，还真的记住了绝大部分。第二次就要少些，第三次课后他主动说：“ok, 我要记笔记了。” 我笑了。

又有一周的一次课上，卢卡斯把脚放在椅子上，不停地说话，两次警告后，我提醒他，“下一次，我会给出Detention”。没几分钟，他把书包挡在脸上，又开始讲话。我就走过去， 告诉他得到一个Detention。 还没等我坐回原处，他就趴在桌子上，哭了。同座的小姑娘就悄悄地安慰他。没办法，我只能请卢卡斯暂时离开教室平静一下。

 等到下课，学生们都离开教室了，卢卡斯也红着眼睛离开， 只有他同桌的小姑娘何丽雅没走并过来为卢卡斯求情。她希望我能收回这个Detention。 她告诉我，卢卡斯有一只心爱的小狗，他很爱它，去年死了，卢卡斯非常伤心，他爸爸答应今年给他买一条新的小狗，条件是他的Detention 不能超过一定的数量。而我给出的那个Detention 正好让他“越线”了。 这意味着卢卡斯这学期不能有新的小狗。

何丽雅说：“请收回这个Detention 吧， 卢卡斯会感激你，我也会感激你的。” 看这女孩儿清澈的眼睛，满脸渴望的样子，一瞬间，我几乎就想说:  “ok ”。

可是想一想我的责任，我还是说：“你回你的教室去上下一节课， 做好你自己的事。”“那卢卡斯？”“我给他Detention， 因为他违反了纪律”。

这是星期五第六节课发生的事。

整个周末，我就一直处在一种自责的心态下， 为什么不能再忍耐一下？装着没看见他说话不就行了。越想越觉得我太过分了。我怎么能让一个孩子失去心爱小狗呢？老公说：算了，已经过去了，就不要再想了。女儿更是旗帜鲜明地说：“你没有错，如果哪个小狗对他那么重要， 他就应该好好做，何况之前你还给过他提醒。既使你知道他可能失去小狗，你也不能因此高抬贵手，否则就是不公平。他没有得到小狗，那是他自己的过错。” 虽然我觉得他们说得有道理。可是那个周末，我一想起来就觉得堵得慌……

周一早上，我走在走廊上， 听到一声清脆的“老师好！”。

 转过身来，看到了一头金发，朝气蓬勃的卢卡斯。

“你好！有事么？” 我心里还是有些内疚。

“我想说，我要好好表现，我不要把这门课弄糟（mess it up）。” 说完，一溜烟，跑了。

我愣在那里，想不出什么让自己难过了整个周末。