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家庭作业多好还是少好？ 如果你问任何一个学生（中学生), 回答都会是后者。有的人还会答没有有最好。我的中文学校的华裔学生曾这样造句: 虽然我做作业,但是我讨厌做作业。
如果你问家长，答案可就不同了。大多亚裔的家长会说作业多点好，（我只能说大部分，避免绝对化）。而大多美国家长则希望作业适中，孩子们能通过作业温习所学，又有很多自由时间做其他事。 他们相信学校和老师能掌握这个度。
上学期遇到了两对美国学生家长, 他们对家庭作业持的态度很有趣, 也应该具有代表性.
每年开学不久会有一个Open house。家长当一回学生,按照自己孩子的课程表, 在每个教室呆上15分钟. 认识一下老师, 听老师介绍本学年的教学计划, 对学生的要求, 给成绩的方法和标准等等.（注:很多学校只有高中才会有）。
七年级的家长中，来了两对律师，（我是后来才知道他们是律师的）。安迪和梅格格是双胞胎，可能会有不同的选修课，爸妈都来也就罢了 。 沙菲娜的爸爸妈妈可就只是为了他们的宝贝女来的。他们问了一堆的问题，还记了笔记, 给我印象很深刻。安迪的爸爸也不停的提问题, 当时觉得有些怪,只当是家长关心孩子的学习罢了,现在想想应是律师的职业病吧.
一个月过去, 沙菲娜的爸爸写来邮件要求能否多留些家庭作业. 看看孩子们还不那么忙,就稍稍加了写作业. 又一个月过去, 家长和老师见面会到了, 沙菲娜的爸爸和妈妈这对律师又预约同时前来, 妈妈做笔记,爸爸问问题, 每一次作业,测验,为什么丢分问得仔仔细细. 据说,中国家长常常爱问99分的孩子:那一分哪去了. 我还没见过这样的美国家长, 然后他们又提出了家庭作业的问题,希望能够再加码.其实他们的女儿已经很忙很忙了,参加童子军,做志愿者, 参加市里的话剧团演出,排练是很花费时间的, 可是他们还觉得孩子可以做更多, 想想他们真是想培养出个精英女儿吧. 在他们身上我看到了和我们中国父母一样的望子成龙的渴望和尽心尽力.
下午和安迪爸爸的谈话又是另外一番情景. 安迪很聪明,很有音乐天分, 只有 一个毛病: 从来不做作业. 这样自然影响成绩.我本希望通过他爸爸在家督促一下, 没曾想到,他张口就说:”我根本就不赞成留家庭作业, 他们应该在玩中学习,当他感兴趣了,他自然就学到了知识.” 他的观点让我有些无所适从. 不过后来,我特别注意到,在我安排的智力游戏中,安迪总是特别的卖力,投入的也比别人多, 比别的孩子认真.他也因此学到了东西. 我想这孩子可能就是因兴趣而学的孩子吧.
所以呀, 作业多好,作业少好, 无法一概而论, 应该是因人而异，因材施教吧。