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他叫韩建宁,是印尼华侨的儿子,和我同室;当时困难时期刚过,陈老总又红又专的号召,使出身不好的我也考上了大学。为了表示对党的忠贞不二,我们都把刘少奇的“论修养”当成必修课,还发展创造成“做党奋发有为的驯服工具”的口号。韩和我们不同,张口“我的上帝”闭口“他妈的”,从不掩饰自己的看法和感情,自然就成了我们“进步”的阶梯。或许是良心未泯,我暗示过他:说话注意点,别老喊“锻炼身体,保卫自己。”那是会犯错误的。他哈哈大笑:他妈的,开玩笑吗,犯什么错误。吓得我立马躲掉。
终于教政治课的白辅导员拿他开戒了,向我们搜罗了他好多的“现行”言论;可能因为他是华侨子弟吧,似乎不宜以“思想反动”为理由,于是就以学习不及格算计他,可是他的成绩一直在中上,唯政治课,白先生可以给他“不及格”,于是“补考”,当然还是“不及格”;于是就成了“两门功课”不及格,就够了“开除”的条件。离校时,我帮他收拾行李,他不解地问:我觉得都答对了,怎么还会不及格?我说:你怎么知道对错?白老师才知道答案。
文革中,他又回学校一次,叙及遭遇,令人不忍。原来离校后回广州,就被下放到海南农场了,可能是档案里记述了什么,所以在农场是被“劳动改造”的“坏分子”;他这次回校就是让我们证明他当初离校是因为“学习成绩不及格”,而不是什么“反动学生”。我们都尽力开了证明,原来还想恢复他的学籍,可是系里有个“右派分子”其所以为“右派”就是因为对“赫鲁晓夫”的报告大肆批评而获得的。滑稽的是,文革时我们一方面大骂苏修,一方面还坚持不能给那位最早批修的老师“平反”,理由是:他当初目的不纯,反赫是假反党才是真。所以,照猫画虎韩建宁也不能恢复学籍。
他后来怎么样了?一直是我深心的疑问。在海南工作时,我也试着打探过他的消息,或是我未尽心吧,始终无果。
现在,每当看到领导人一贯正确揽功诿过的言论,就不免想起韩建宁的遭遇,我那遗失的同学。