从网络的八自现象说到美国的4H Program

从网络的八自现象说到美国的4H Program

这两天看到网友六三和KZhoulife的两篇博文，一个是揭露国人的冷漠，一个是用实例写金钱和道德谁更重要，无独有偶，这些天我们在美国的中学同学群有在讨论，什么才算是成功？什么才是成功的教育？我发起一个小微调，看看在美国的同学中有多少人知道美国青少年的4H Program（容后面再讨论）。

我们一直有一个抱怨，有的时候也对自己抱怨，抱怨自己的团体不团结，自私自利，只顾自扫门前雪，不问窗外事，大多数华人的共性就是小富则安，事不关己。我有的时候也剖析自己的行为，不得不承认这样的总结是对的。

海外华人的网络也是一个了解海外华人的好窗口。足不出户，就能将很多网友的品行看在眼里。逛了这么多年以后，当然也有自己的心得体会。今天早上我和地雷哥聊天，聊到最近观察到的一些网络论坛现象。最后我们俩用了这八个词组16个字来概括了一些网络论坛的现象。这就是 “自恋，自我，自私，自吹，自擂，自信，自律，自强”。有正面有负面。嘿嘿，欢迎大家对号入座，反正我已经找到了我的座位，呵呵。

很多时候大家在讨论问题的时候往往就注重在problem statement, no solutions. 我觉得这个问题很大，而我喜欢在阐述问题的时候，就开始在想答案。

很巧的是，前二天，组里的一个同事跟我请假要带九岁的儿子去参加4H Program的interview。五年前，当时招一个新同事进来的时候，从履历表上知道她大学毕业后的第一份工作是在当地的4H 组织里做一个义工。当时我简单查了什么是4H，那是一个在全球范围内的面向青少年的一个非盈利组织。没去多研究。这次因为同事带9岁的儿子去参加这个组织，我就好奇地上4H组织的网站查了一下。知道了4H的一些消息，从网上摘录如下：

(source: www.4-h.org )

THE 4-HS

Head, Heart, Hands, and Health are the four Hs in 4-H, and they are the four values members work on through fun and engaging programs.

• Head - Managing, Thinking

• Heart - Relating, Caring

• Hands - Giving, Working

• Health - Being, Living

THE 4-H PLEDGE

I pledge my head to clearer thinking,

My heart to greater loyalty,

My hands to larger service,

and my health to better living,

for my club, my community, my country, and my world.

4-H MISSION

4-H empowers youth to reach their full potential, working and learning in partnership with caring adults.

4-H VISION

A world in which youth and adults learn, grow and work together as catalysts for positive change.

Proven Results

The Positive Development of Youth: Comprehensive Findings from the 4-H Study of Positive Youth Development is the first-ever research project of its kind. The decade-long study, completed by a team of researchers at the Institute for Applied Research in Youth Development at Tufts University, Medford, MA, is influencing research and practice around the world.

The report shows that 4-H youth excel beyond their peers. 4-H'ers are about:

Four times more likely to make contributions to their communities (Grades 7-12);

Two times more likely to be civically active (Grades 8-12);

Two times more likely to make healthier choices (Grade 7);

Two times more likely to participate in Science, Engineering and Computer Technology programs during out-of-school time (Grades 10 – 12); and

4-H girls are two times  more likely (Grade 10) and nearly three times more likely (Grade 12) to take part in science programs compared to girls in other out-of-school time activities.

看了上面的资料，你对4H有大概的了解了吗？更多的资料在4H的网站上和Wikipedia。我咨询了二位同事，她们告诉我经过这个program training的孩子更有责任心，更有爱心，更知道奉献。她们说进到这个program以后，最重要的一项事情就是要做好record book，据说还有比赛。做这个record book的时候，要非常仔细认真负责，比如你要负责养大一只鸡，所有鸡的吃喝拉撒不仅得管好，还要记录好。

我好奇地问同事，在9-18岁年龄段的孩子中，究竟有多少参加这个4H program？她们估计10% 左右，后来通过网上的数字我反推算出参与率好像在15-20%。 也就是说在美国每5个9-18的孩子中，有一个就有过4H的经历，大家不难猜出，这样的经历带给社会的无疑是一个积极向上充满正能量的影响, 这也解释了在美国为什么出交通事故时，一些目击证人会等2个多小时帮助一个与他无关的人，而在中国，我已故的母亲被肇事者撞昏倒在斑马线上却没有一辆车停下来，最后接着会被第二辆车碾压。

我想说的是，如果我有孩子，我会送我的孩子们进入4H Program进行人生课堂上的学习，而不是一味地做只做学习机器，目标是进最好的大学。哦，顺便提一下，我在微信同学群里的微调查没有一个人知道这个4H。

所以咱们别抱怨，也许这才是华人提高在未来社会地位的solution，教育好下一代，从根本植入。也不知道我这观点对不对？

（附上一首我前几天刚刚录制的钢琴独奏， 希望大家喜欢！）

没有自动播放的点击这里的钢琴曲连接