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全国政协委员、教育部副部长郝平表示,中国计划在未来三年组织“上万名”中小学校长到国外培训,了解国外基础教育是怎么让孩子们更加快乐地学习的,从中找到为中小学生减负等方面的经验。
自从唐僧去西天取经之后,中国人就把这招学会了,千多年后的现代人还在使。动不动就搞个出国培训、考察之类的:建设新农村,要组织县长去韩国考察;养殖繁育奶牛,要去南斯拉夫考察,以至于“南斯拉夫的奶牛都认识中国人”了。
出国考察,用公款旅游、吃喝,除了帮助外国人拉动GDP,实行国际援助,缔结国际主义友谊之外,我想不到还有别的作用。想当年,风雨飘摇的清廷在生死关头,也曾经斥巨资派出洋务大臣出国考察,最后还是没开出个起死回生的方子来。何况现在是太平盛世,举国和谐,其乐融融,远没到生死存亡的关头?
我们的中小学校长不都是笨蛋,至少绝大多数不是笨蛋。他们受中国式教育长大,自己也有孩子,对中国式教育的弊端的了解,不比任何人少,在这个信息全球化的时候,对国外的先进教育理念也是耳熟能详。但知归知,行归行,说一套,做一套。为什么?因为高考的魔力指挥棒在控制着他们呢!升学率上不去,校长怎么能“快乐”,孩子们又怎么能“更加快乐”呢?
如果不改革现行僵化的教育制度和专断的升学机制,尤其是高考招生和高等教育,中国的基础教育休想改观!
中国的事情,一切都是上面说了算,所有的改革都是自上而下的推动(逼上梁山的革命除外),从来如此。上面的风向不转,下面也就纹丝不动,哪怕民怨沸腾,哪怕议论风生。
但也有失灵的时候。譬如经济的转型升级,上面从八十年代就开始讲,但至今也没有见到明显的效果。尽管考察也考察了,培训也培训了,文件也出了,会议也开了,大家仍是我行我素。最后还是一个真假难辨的“用工荒”,“倒逼”出了点效果。
要是上头不动,或者动而不灵,那么中国的基础教育也需要类似的“学生荒”来倒逼。当一所所专制的学校没有了学生,他们自然会想办法。所以,国家与其花钱送校长出国考察,还不如将这些钱送一些优秀的孩子去留学,请外国人帮我们培养。让我们的中国校长也体会一下“市场短缺”的恐慌,庶几中国教育就有救了。