我的六四看法

我的六四看法

又到了这个令人心痛的日子，谨此向所有为了中国的民主进步而倒下的人们致敬！

转眼二十一个春秋过去，中国的全民民主似乎还是遥遥无期。以往参加过很多关于六四事件的讨论与反思，整理一下贴在这里，以志纪念！

我有一个比较“独特”的经历，文革开始上小学，文革结束高中毕业，与许多同龄人一样，恢复高考拯救了我的一生。除了文革和四五民主墙运动之外，我作为成年人，几乎经历了整个后文革时代的民主运动，但大多情况下都不是运动的积极参与者，我渴望在一个健全民主制度下的正常民主生活。79年由民主选举而引发79民运，那时我在长沙，直到89年的六四民运我又在北京，这期间几乎每个春夏之交都多多少少会有一些运动，说国人没有民主的愿望，或者不具备实行民主的整体素质，我认为这是对事实的不尊重，更是对民族的藐视和对人民的不恭。那个十年其实是一场接续的旷日持久的民主抗争，在枪炮之下沉寂的人民，迟早会收回拥有枪炮的权利。

学生运动的产生有它的历史背景。时值改革开放初期，由国家大包大揽的计划经济彻底崩溃了，新的市场经济还没有形成健全稳定的结构。慌不择食的“让一部分人先富起来”，势必造成一定程度地社会经济和政治结构的失衡，表现出来的社会问题很多也很严峻，如官倒、腐败、物价飞涨、待业与失业问题等等。仍然普遍贫困的社会各阶层各有各的怨愤，领袖的神话破灭了，专政党的威信降低了，这就是当时学生运动所代表的社会积怨心态。

学生运动的产生有它的政治背景。以胡耀邦和赵紫阳为代表的党和国家领导新生代，在比较强势和顺利改变国家经济制度的初捷中，感受到了超出时代承受能力的政治改革冲动，与此同时出现的东欧社会主义制度的整体坍塌，更坚定了他们励精图治的决心。这本身就给社会和学生以高出现实的政治改革诉求和信心。在党内左右思潮斗争激烈进行的同时，混杂的政治信号通过各种途径传递到社会的不同层面，也造成了社会的躁动与不安。党内对胡耀邦激进路线的打压，也使赵紫阳隐约感受到唇亡齿寒的焦虑。

学生运动的产生有它的触发事件。胡耀邦一句“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”激励了一代学子的拳拳爱国参政之心，打开的国门使人们窥到了外面的大千世界已扬尘远去。而这位当时民气指数极高的政治领袖的意外到下和夭折，自然会激起强烈的社会反响。

政府的处置不当才是真正酿成这场巨变的关键失措。从79年文革后第一场学运开始，几乎是每年春夏之交都有一小动，三四年一大动。政府对学运基本采取的是克制和息事宁人的对策，因此学运已经是半合法的公开行为。就89学运本身而言，出于对胡耀邦的敬爱和缅怀，初始的游行示威活动是十分有节制的，并且在一次大的环城游行之后已经趋于消亡。随着人民日报一篇不合时宜社论的发表，使学运之火转眼之间复燃，并进而发展为全国性的熊熊烈火。本来就怀有同情和义愤的社会各阶层也加入了游行的行列。此时，如果顺应时势的表示一下对政改要求的理解和考虑，但明确要求恢复社会秩序的话，那场运动是可以控制在有序结束的范围里的。恰恰相反，政府又在最不该沉默时侯沉默了，由此彻底酿成了一场本不该发生的社会灾难。至此，军队的调用已是唯一可行而且不可回避的维稳手段，但是开枪是绝对没有必要的。这就是残酷的政治。

回首那个令人悲愤的时代，也许学生并不能代表民主，但共产党绝对是代表独裁与专制。我的家人和亲朋好友并没有在那场运动中受到牵连或伤害的，这是一种幸运，但每每想起那段历史、学生和市民，就会心底流血，满含热泪的。我们不应该残忍的对待和鄙视那一代十分可爱的莘莘学子，而是应该好总结教训，以免再出现新的毫无必要的社会悲剧。那场学运的动机和主流是好的，历史会给它应有的实事求是的评价的。

遍观人类历史，很多时候都会在重复着同一个过程，在“螺旋式上升”，现在国家的许多症结所在，究其原委，病根依然是专制制度。君主与专制终将走向灭亡，平等、自由、民主与法治才是通向未来的途径。民主运动可以处于低潮，但是只要有人民在，民主就不会失败。经历过六四的人民更加成熟，人心思治，其实现在正是当权者循序渐进地实行全民民主制度的最好时机，可悲的是他们没有那样的见识与胆略，为此人民还将付出代价。