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陪小主人弹琴的时候，小主人说：“我们老师让我告诉你，她非常感谢你的帮助。”
他在说我每周四帮老师整理作业夹的事：“老师为什么会跟你说呢？”
小主人：“妈妈，犯错是难免的。你要整理那么多的作业，手可能太干了，不小心就把两页纸放到一起了。就象这样、、、、”小主人把书的两页一起翻过。
融园主人：“妈妈是不是把作业放错了？”
小主人：“嗯。把G的放到L夹里了，把R的放到S夹里了。不过，真的没关系！犯错是难免的！”
我
可以想见当时的情景：小主人是以我去他的班上做事为荣的，他的同学们也为此很羡慕他。当有的同学看到放错的作业时，很有可能会抱怨甚至嘲笑小主人；敏感的
小主人也一定感到受伤了。这个时候，老师出面了，她没有粗暴地让那些同学停止嘲笑，而是告诉他们犯错是难免的，并且给他们演示在这件事中，错误是如何发生
的。
表面上看这件事似乎微不足道，看起来也似乎与学生的学业毫不相关，解释起来最多不过五或十分钟。但一件小事，可以折射出一个不小的社会和教育问题：这样的教育是那样的可贵！因为在这个过程中，老师不仅安慰了受伤的小主人，也让小主人和他的同学们学习宽容和理解。
（这
件小事，也让我跟一件不小的事联系起来，现在时间紧，就提个头）前几天，一个朋友邀请我参加她与中国教育部的合作项目，该项目要修改中国中小学课本/体制，要在中国的中小学教育中加入情商（EQ）的内容，要使中国的教育培养出对自己负责、对社会负责的人。这个项目，对中国的教育该是极有意义的事，在实施
的过程中，我们可能会把上述这样看似不经意的教育写入教育改革中。