是的,这里的王丹老师就是八九六四的学生领袖------王丹。我自认是他的学生,是因为他的英雄事迹,他的这样那样的文章在这种那种的媒体上被我此时彼时读到。
我敬重王丹过去为中国民主运动所作出的努力和他为民主奋斗的精神。
最新读到他的文章是在4月16日,《王丹:我绝对的问心无愧》。读王丹老师的题目,又学到了:问心无愧也有绝对和相对之分。大家这会儿该明白我为啥认王丹做老师了吧!他就是能教会我很多很多我所没有的知识和学问。
读王丹老师的文章,对我而言,就好比在课堂上听老师讲课。那么,继续上课吧。
王丹老师抛出这堂课的主题:“而我可以公开说明的主要观点是:国务机要费是中华民国政府的钱还是陈水扁先生个人的钱?”
老师这段话在学生我头脑里被转换为“窃书偷书之鉴别”这类古老且智慧的文字游戏。
我浮想联翩,没把老师怎么论证“陈水扁的钱不是中华民国的钱”的过程听进去。
老师显然有点不高兴了,提高了音量:“但是在特定媒体的报道下,居然变成了海外民运人士从陈水扁手里拿钱。政府支持和个人赞助,这是完全不同的两回事。在这里成了同一件事。”
原来,老师是不喜欢合并同类项。文科出身的老师,不喜欢理科是可以理解的。我以为,假如陈水扁拿出个人的钱来赞助中国海外民运的话,这份真情一定会令王丹老师感动的。还好没有。既然是政府出钱,把它当凯子就是了。反正中华民国政府当凯子不是一回两回了。
我赞赏老师一手拿陈总统递过来的孙中山,一手拿粉笔与陈总统划清界限的大将风度。
以海外民运领袖的身份,王丹老师表示:“坦率讲,做外海外民运力量,对于任何不附加政治条件,而且来源正当的政治捐助,我们都是欢迎的。”
但老师马上矛盾起来:“倘若这笔钱来自陈水扁先生个人,我想我不会予以考虑。”
我发现新大陆似的举手质疑老师:如果陈水扁先生不附加任何政治条件用来源正当的钱?老师说你没有名气,不值得回答。
老师提出他的殷切期望和困惑:“如果是中共的媒体这样报道,我完全不会奇怪(事实上大陆的五毛以及官方媒体对于这个事情已经做了同样口径的大量歪曲报道),因为中共对于海外民运人士,长期以来惯用的打击方式,就是把我们与台独力量挂钩,以便削弱我们在民族主义高涨下的中国民众中间的影响力。但是台湾的部分媒体也这样做,就真的有些匪夷所思了。”
在下课铃响之前,王丹老师抓紧时间向马英九总统喊话:“我最后要问的是:台湾的中华民国政府是不是应当支持大陆的民主运动以及海外民运? ”
翻开回家作业本,我认认真真地写着:王丹老师今天这堂课,具有很深远的战略意义和经济眼光。如果,海峡两岸的热爱民主的中国人,都响应老师的号召,一起质问台湾无论何姓的总统,无论统独的总统,一起迫使中华民国政府交钱出来支持大陆的民主运动以及海外民运的话,不但王丹老师可以立即摆脱目前的赞助费困扰,而且反对台湾独立的海外民运领袖们还可以多多收到从中华民国政府递过来的孙大头。
但有一些单词我没写。如:坦然,接受,事实,弄巧和成拙。
期待王丹老师的下一堂课。