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昨天，完成教授辅导布置的两篇作业，突然对用英文写作充满了信心。阅读了学校布置的作业，发现长篇故事《矮人国和巨人国》的语法，其实都是我已经会的。那么，难的就是故事了。而创意故事就是我的强项。
晚上就有个想法。将老师布置的作业写成一个个故事。帮助初学英语的朋友们。比方上，上个星期，老师教的是蔬菜和水果，我将所有的单词写成了一个故事。即有趣又增加词汇量。再设置成视频。斐济的朋友说，这样可以得帮助的人太多了。
我的梦想在一个个地实现。有梦想，有激情，有行动，有祝福给人的人生何等美好！
美国人学英语记单词的方法：有填词游戏，有实际教导，有写作。其中我发现最有效的方法就是观看视频。我在制作第一个视频后，在编辑的过程中，被迫听了一次又一次，不记也记住了。而视频中，又最有效的方法就是单词与实际结合起来。一下子就记住学会了。这就是为什么我制作视频帮助大家扩展词汇量。词汇量是对话的关键，没有词汇，什么都讲不出来。所以，我的视频，看似简单，但内容及其丰富。对记住词汇量是有相当显著的效果的。特别是我会摄制与真实生活结合起来的单词，由我的丈夫来帮助发音。一定对大家有帮助。
还有一个强而有力的记忆方法，就是一个视频中，层层递进，就是我说的，举一反三。比方说我爱你。你就可以，我爱他，我爱爸爸，我爱妈妈。我将用心制作这个系列视频给大家。你不想记也记住了。
朋友告诉我，在微信上跟读了一百多天“阅读书籍”，一点没有收获。因为，你跟读是没有思考，没有思考，就没有吸收。这也是为什么我制作“在错误中成长”这个栏目的原因。昨天我朋友在微信上，阅读了，找出我写的错误，从我正确的版本中去对照。印象极其深刻。
昨天培训中心，老师教我们认识水果名称和营养食物。我在5分钟之内，将所有的学到的水果，写成了一个小故事。老师说，她很喜欢这个结尾。您呢？
One night apples and bananas are in the grapes house having the party.
one of the Apple says “do you know who kiwi is ?”
The boy banana with the beautiful coat says “I know him he is a from Vietnam ".
The orange girl smile at to the apples mother say :"No Kiwi is not from Vietnam he’s from China ".
They begin to argue each other
Suddenly the door bell rings .Everyone sees oranges and peaches and pears are standing outside of the door
"ha ha everyone! Guess what ?We bring the Kiwi to visit you all"Peaches say it together!
What is kiwi going to say about himself ?
you guessed it!