孩子的记忆能力

记忆能力对小孩的学习很重要,因为在孩子阶段的学习,有很重要的一部分是知识的积累,将前人总结出来定型的知识转变成自己的知识,记忆是在这种转变中的一个重要手段.
因此家长以及其他儿童教育工作者对记忆是怎么回事的认识与对孩子记忆的培养就显得很重要了.

首 先,什么是记忆? 我觉得中文"记忆"这个词语很准确.实际记忆确实是由"记"与"忆"两个方面组成的. 所谓记,就是将某种信息存储起来,但这种储的目的是今后在用的时候能提取出来,也就是忆. 记忆的相反是忘记,所谓忘记就是不能将记起来的东西回忆起来,这时候,以前记住的信息其实很可能还在记忆存储的地方呢.

记忆并不单单是人 只有的一种功能,例如您将面团按一下,出现了一个小坑(用科学术语说就是出现了形变),当您的手指移开时,这个小坑还会在那里,我们说面团记住了这个小 坑.过一会儿,这个小坑就会慢慢地消失,我们说面团此时忘记了原来的手指向它压去的那个信息了. 当然,这个例子和人的记忆不尽相同,面团不会忆,只会记.我们可以将这种记忆称为机械记忆,而人的记忆称为生物记忆.

我之所以举了上面这 个面团的例子,就是想利用它来说明记忆中的"记"这个方面,特别是小孩记东西的特点. 小孩记东西相对大人来讲,更偏重于机械性. 所以反复重复与强调是小孩记忆的一种方式. 还拿那个面团为例子,面团恢复原状的时间,即记忆时间的长短是和您手指下压的力度成正比的,力度越大,恢复时间就越长. 这给我们的启示就是您再让孩子记东西的时候,初始的IMPRESSION要强,他记忆才久. 怎样使IMPRESSION增强呢? 这到不是象压面团那样去用手指压,而是可借助听觉,视觉,触觉并用的方式.比如记单词时,可边写,边出声拼,这时候,孩子的眼睛,耳朵,与手并用,将信息 传到大脑里.

另外就是重复,还拿面团为例,面团恢复了,也就是忘记了原来的信息了,怎么办? 再反复压,这样压几次,面团的小坑就不恢复了.也就有了永久记忆. 孩子也是这样,要重复. 小孩不象大人,小孩喜欢反复,而且越小越喜欢反复.比如INFANT的时候,妈妈反复唱歌时候,小孩很安静,因为她喜欢这样.另外给孩子讲故事,他们总是 让你再讲一遍,也是因为重复使他们高兴.其实论语第一句说的就是这个道理,"学而时习之,不亦乐乎?". 这里讲的是指孩子的学习,因为"习"在当时还有小鸟学飞的意思,所以是"羽"字的一半,就是羽毛未满的时候. 看小鸟学飞时候,飞起来,掉下去,再飞起来,再掉下去,反反复复地,大人可能认为小鸟多顽强啊,其实是误解,小鸟那是玩呢,所以"不亦乐乎". 这个启示就是要让孩子复习,一般可以隔天复习,再等一周复习,他肯定就记住了.

当然,以上是从机械记忆的角度来谈的.毕竟人不是机械,还 有生物的一面. 再孩子学习时,理解也很重要,所谓理解,无非就是用已知的去联系未知的或新知的. 这样就在孩子的脑海中慢慢地建立起一个知识的网络,将各种知识彼此地联系在一起,这个网对"记"和"忆"都要加固的作用,随着这个网的增加,孩子的记忆也 慢慢地转向理解记忆了. 再这里需要强调的是给孩子讲的时候,概念要清晰与适度,也就是要用他已有的知识来解释新的东西,这样就做到易懂了. 孩子的知识网络才脉络清晰.