上初中的孩子不爱学习、不回家，怎么办

【困扰疑惑】咨客是一个初中男孩的母亲，孩子从小不爱学习，上初中后成绩一路下滑、无心学习、对抗家长和老师的教育，甚至出现夜不归宿的情况，咨客焦急来访。

【案例】

主持人王鹤：有人的地方就有困惑，有困惑的地方就有《龙王解惑》。观众朋友大家好，欢迎来到新亚电视的心理咨询节目《龙王解惑》。我是王鹤，这位大家也非常熟悉了，就是我们著名的心理医生，张道龙。

1.        张医生：您好！我是张医生，讲讲您的困扰吧！

2.        咨客：我的孩子从小学就不爱学习、写作业，老师总是找我，让我盯着孩子写作业。上了初中之后，上半学期还好，下半学期我可能也是有些放松，孩子干脆就不学习了，每门课程成绩都很差。他还总是跟那些学习不好的孩子在外面跑，现在我连人也见不着，不在家呆着，总是到外面跑，我现在不知道该怎么办（咨客哭诉）。

3.        张医生：我感受您现在是非常难过，您需要休息一下，或是拿一个面巾纸擦擦眼泪吗？

4.        咨客：我有纸巾。

5.        张医生：好。我刚才听您讲孩子是从小学，大概七、八岁开始到现在上初中，十几岁，都不太爱用功学习，是这样吗？

6.        咨客：是的。

7.        张医生：那他平时不学习，都干些什么呢？

8.        咨客：就是跟着同学在外面跑，如果是同学在上课，他就在外面等着，等着同学们下课了，他再跟他们一起玩。

9.        张医生：那他经常玩些什么呢？比如有的小孩喜欢去网吧。

10.    咨客：网吧他去不去我不知道，因为他平时兜里没钱，但是有时候他晚上不回来，我问他你晚上在哪住，他说在网吧。

11.    张医生：家里有计算机吗？

12.    咨客：有。家里的计算机就是放假的时候让他玩，还有周末的时候可以让他玩几个小时。

13.    张医生：你现在发现他玩计算机游戏很内行、很熟练吗？

14.    咨客：是的。

15.    张医生：也就是说他不是在家里玩的时间能练出来的，很可能是在外面也有在练习，对吗？

16.    咨客：应该是。

17.    张医生：那他跟朋友们在一起有没有其他不良嗜好，比如抽烟、偷东西、打群架等？

18.    咨客：打群架还没听说，抽烟我知道有。

19.    张医生：去歌舞厅、吸毒，这些事你没有发现过，是吧？

20.    咨客：这些都没有。

21.    张医生：在家里，对待你们，我指的是您和孩子的爸爸，有暴力行为吗？

22.    咨客：他爸爸经常会说他，态度不是很好。

23.    张医生：那他有没有反击的时候，他现在也是大小伙子，有一定的体力，想要打你肯定也打得过了，他现在有这种行为吗？

24.    咨客：没有，没有动手打我们，就是有时候我们要训他的时候，跟我们对着喊。

25.    张医生：那你有没有问过他，或是他自己说过，他未来想干什么，毕竟现在已经是十几岁了，跟小的时候还不太一样。

26.    咨客：没有，就是问他他也不说，他就是说他在外面高兴一天是一天。他说在学校里老师他训他，回到家里，家长训他，就在外面，没人训他，自由、高兴。

27.    张医生：那你觉得他的健康情况怎么样，在外面可能没有家里吃得好，你感觉他的身高、饮食这些有没有影响呢？

28.    咨客：应该是健康的，现在长了174cm。

29.    张医生：恩，那这是好事。另外，他在他那个群体里，小伙伴中，他是追随者还是小伙伴们的领导者？

30.    咨客：追随者。

31.    张医生：我还想了解一下，你们的家里的经济条件如何？是否是别的小孩需要考学、打拼获得的东西，他已经有了，比如房子、车子。你们家的经济条件是在中等水平偏上，还是更好？

32.    咨客：中上等水平，家里基本上是要什么有什么。

33.    张医生：你有没有带他，或是他自己有机会去北京、上海、广州这种大城市？

34.    咨客：放假期间，我经常领着他出去玩。

35.    张医生：他玩完之后有没有什么感受，自己在家乡不愁吃喝，看看北京人、上海人的生活什么样，有没有讨论过这些感受？

36.    咨客：没有，他从来不说这些。有时候，我领着他去大连玩，跟他说你看大连多好，你可以努力考学考到这里，他说，他就要在我们那呆着。

37.    张医生：有没有领他到大学校园里看看？

38.    咨客：这次来北京，我领他去北京大学看了，当时刚进去的时候他觉得挺好的，觉得挺羡慕的，但是过一会就不行了。

39.    张医生：不行是什么原因呢？比如你跟他讨论看看这里的人你感觉跟家乡的人是一样的吗，看看这里的男男女女，有没有感到跟家乡人的生活方式不一样？他没有再说点什么吗？

40.    咨客：没有。他也说感觉大学校园氛围挺好的，都挺有素质的，但是一会的时间，他的思想就转变了。

41.    张医生：这是持续性的问题。但是我需要知道他首先是不是认为这是好的，如果认为没什么好，那比较麻烦。你有没有跟他讨论大学里的人，跟家乡的人有什么不一样的地方？

42.    咨客：一说这些，他就打岔。

43.    张医生：你家里人跟他讨论过这些吗？

44.    咨客：很少讨论。

45.    张医生：有什么原因吗？为什么不跟小孩讨论这些？

46.    咨客：一跟他说，他就不爱听，嫌我们磨叽。

47.    张医生：你跟先生两个人，是大学毕业的吗？

48.    咨客：先生是大专毕业。

49.    张医生：家里有没有这样的情况，回到家跟小孩一起读读书、读读报、讨论讨论新闻、国家大事什么的？

50.    咨客：没有。

51.    张医生：恩，现在是这样，有几点好的方面我感受是很深刻的。第一，您作为母亲，是一位拥有正确的价值观的母亲。虽然你的教育程度不是很高，可是你希望孩子在教育方面比你们更好，你愿意带孩子到大城市、大学校园去参观。只有正确的价值观才能慢慢地影响孩子，过去总讲“书香门第”，并不是书本身就能把小孩变好，指的是家里的生活习惯，讨论新闻、国家大事，慢慢就把喜爱读书、喜爱思考这个习惯传给下一代。非常重要的就是，要有这样的风气。那现在你在家里没有这种氛围的前提下，也力争把小孩培养好，这是非常好的。事实上，并不是父母大学毕业，孩子才能大学毕业，往往是很多农村的家庭，孩子变成优秀的学者了，但是来自家庭的引导很重要。第二，如果你能够以身作则就更好。但是拥有正确的价值观，这已经很好了。第三，你和先生打下了一个基础，有这样的资源，可以使得孩子可以到大城市来，接受训练，这是没有资源的人所做不到的。所以，这些都是我认为您做的非常好的地方。那我们现在说说，小孩为什么会发展成这样。一个孩子变好或是变坏，跟家庭的环境、周围的社区、学校的教育这三面有关。您现在做的非常好的地方，带他来大城市，来北京大学参观，更不要说还有故宫、鸟巢这类地方，光是学校的人文环境就是很不一样的。这些地方不是去一次就可以，也不能采取说教的方式。家长和老师如果都是用说教的方式，那样效果不会好。

52.    咨客：对，都是说教的方法。

53.    张医生：身教重于言教。参观大学会对孩子有一个冲击，但是“冰冻三尺非一日之寒”，问题也不会是马上就能解决。第二，我知道你现在让孩子参加了一个北京的训练营，寓教于乐，这个群体里有和他情况类似的孩子，也有不一样的。有的时候小孩和家长一起参观起到的效果不大，跟同学们一起、老师一起，就会觉得新鲜、愿意去交流。孩子从您的身上已经继承了好的价值观，再在这里，和有人文素质的人在一起，摔打一段时间，让老师影响他一段时间，效果就会好一些。有的时候，您说的绝对正确，孩子不一定愿意听。您说他和那些孩子在一起学坏了，但是现在这里的孩子也都在环境的控制之下，大家可以一起接受这种人文方面的熏陶。现在看起来，家庭和以前的学校的环境控制效果不太好，现在您给他换了个环境，等于是在环境控制方面做了努力，您这个方法是很好的。我这样的讨论，您能听清楚吗？

54.    咨客：听得清楚。

55.    张医生：我现在看起来您为孩子很着急，都落泪了。十几岁的孩子就是有这样的特点，气你的时候能把你气的半死，但是如果变起来也很快。很多人是小时候调皮捣蛋的，长大以后都非常优秀。这都不是坏事，只要往正道上引就可以了，这样的孩子是有救的。青春期的孩子是最容易反叛的，但是改变起来效果也是最明显的。如果现在已经是四十几岁了，那很难变了，现在的年龄完全可以改变。所以，你现在不需要这么悲伤，因为你的情绪很可能会影响你对孩子的引导和教育，孩子看你情绪越来越坏，他心里也会有压力，自己又不知道该怎么做的时候，很可能会破罐子破摔。冷静的时候，你容易想出好主意，你的气愤是可以理解的，但是千万别被气糊涂了。

56.    咨客：那现在这孩子好像对什么事情都没有兴趣，这怎么办呢？

57.    张医生：您刚才说的孩子昼夜不归，一定是孩子对什么有兴趣，你没有发现。他现在知道和谁一起玩，知道玩什么，还能照顾好自己，营养没受影响，所以我觉得，他不是对什么事都不感兴趣，是对你想让他感兴趣的事情不感兴趣。

58.    咨客：是。那我该怎么发现呢？

59.    张医生：这就需要在训练营的老师帮助下，去发现孩子的兴趣点。如果他就对游戏感兴趣，那将来可以考虑计算机专业，在美国，还专门有游戏专业，中国也有很多游戏公司。所以，爱好游戏并一定都是坏事，需要去发掘一下他感兴趣的都是什么。在训练营里有集中观察的时间，哪些兴趣是可以将来和职业相关的。在这里可以观察到有的时候父母观察不到的事情。尤其在北京这样的城市，既是现代都市，又是文明古城，孩子可以在这里找到自己感兴趣的东西。所以现在不是要悲伤、放弃的时候，是需要找一些策略的时候。您在这里做的非常好的就是，价值观正确，又帮孩子寻找了好的资源，这都是非常好的。现在需要做的就是和训练营的老师配合，很可能他们会有更专业的评估，是您所没想到的。您觉得我们这样的沟通，您心里会舒服一些吗？

60.    咨客：好多了。

61.    张医生：我知道你很难过，是一种真情的流露，现在咱们得化悲愤为力量，研究怎么去引导孩子，使他变好。我理解你的心情，把家里的条件都创造好，现在小孩不争气，很是难过，但是在这个过程中，你已经做的很好，不是失败的母亲，现在是想要做得更好。下一步就是如何跟专家配合，在这期间，适当的难过是没有问题的，但是如果天天这样，对您身体不好，还可能影响夫妻感情，对小孩变好也是于事无补，我觉得在这段时间你要多花点时间配合专家把孩子的不良习惯一点点改过来。他现在还处在可变期，可以有效果，至少不会比现在还要差。这样讲您能接受吗？

62.    咨客：可以。

63.    张医生：那您今天还有其他要问的吗？

64.    咨客：没有了，谢谢。

65.    张医生：那您就继续观察一下孩子，如果今后还需要继续讨论，我们可以再回来，好吗？

66.    咨客：好的，谢谢！

67.    张医生：不客气，再见！

【咨询思路】

一.    问询与评估：咨询师通过询问咨客孩子不爱学习的时间、不上学的时候都去做什么、除了上网还有无其他恶习、对家长有无暴力、对未来有无规划、接触更好的环境时的反应等一系列具体的问题，有效评估出咨客的孩子因年龄较轻、尚能够分辨好坏、无其他更严重的恶习、尚无参与犯罪行为，可以被改变和引导。

二.    正向资源：青春期孩子容易叛逆、受到不良环境的影响，此类问题在很多家庭中都会出现，此案例中的家庭拥有几点正向资源。

1.        咨客作为家长拥有正确的价值观，希望孩子受到良好的教育。

2.        咨客及先生已经为孩子打下了良好的经济基础，可以为孩子提供类似到大城市参观、学习的机会。

3.        咨客已经将孩子送到大城市的专业训练营。

三.    调整认知：

1.        咨询师在仔细询问后，将咨客认为孩子对什么都不感兴趣，重构为孩子并非对什么都不感兴趣，只是对咨客想让孩子感兴趣的事情缺乏兴趣，进而帮助咨客看到需要在训练营老师的帮助下，发现孩子的兴趣点，引导孩子正确处理兴趣与学业、职业之间的关系。

2.        咨询师帮助咨客看到，青春期孩子的特点，容易反叛，但是一旦改变，效果也将十分明显。

3.        咨询师在对咨客焦急、气愤、悲伤情绪表示理解的基础上，帮助咨客看到，孩子并非不可救药，一味的悲伤不能使问题解决，还可能将问题恶化，化悲愤为力量，用正确的方法引导、帮助孩子是目前最重要的。

四.    优化解决方案：

1.        身教重于言教：面对孩子，尤其是青春期孩子的教育，家长、老师一味说教的方法容易引起孩子的不满和对抗，效果不好。家长需要首先以身作则，为孩子营造学习、思考的人文氛围。

2.        整合资源：一个孩子的好坏与家庭环境、学校教育和周围的社会环境三方面有关，家庭环境并非是唯一因素。智慧家长的可以根据自身实力，整合三方面的资源，尽可能为孩子创造更利于其成长和发展的环境。本案例中的咨客已经将孩子送到大城市的专业训练营，接下来更重要的是，配合训练营的专家和老师，帮助孩子改变恶习，激发学习的动力。

【案例启示】

    孩子的问题是家庭、学校、社会的问题。

一.    孩子的问题首先是家庭教育的问题。对于不同阶段的孩子，家长的教育方式需要有所调整。在孩子上小学之前，家长的主要方式是示范，即亲自做给孩子看，这个时候的孩子不懂得什么大道理，家长的一言一行直接影响孩子；孩子在小学毕业之前，家长的主要方式是教育，这个阶段的孩子已经开始主动思考，逐步建立自己的价值观，家长需要在这个时候给予孩子正确的引导；孩子上初中以后，家长需要更多的与孩子平等地交流和探讨问题，如果前两个阶段，家长没有做好示范和教育，那么此时孩子很可能会对抗父母的教育和引导。比如，家长要孩子回家多看书、好好学习，孩子很可能会说，“你都从来没有看过书，为什么让我看。”

二.    孩子的问题再次是学校教育的问题。大学之大，不是因为有大楼，而是因为有大师。高等教育之所以让人向往，是因为它使人变得智慧、可爱、有趣。家长在对孩子学校环境控制上，可以做三方面努力。一方面家长可以和老师勤沟通，了解孩子在学校的表现，发现孩子的兴趣与特长。第二方面，例如此案例中的孩子，在原有的学习环境里，已经出现适应不良的情况，家长可以帮助孩子换一个新的、更好的环境。第三，有资源的家长，可以提供孩子很多便利条件，带领孩子去大学校园参观、引导孩子与自己感兴趣领域的成功人士接触等，资源受限的家长，可以通过给孩子看大学的宣传材料、相关影视作品等等。目标就是为孩子树立榜样和偶像，使得孩子能将自己的兴趣和爱好转化为职业发展的方向。比如有的孩子对物理感兴趣，物理本身是很抽象的，给他讲一讲钱学森的故事，他会有更多具体的、直观的体会。

三.    孩子的教育最后是社会的问题。所谓“近朱者赤近墨者黑”，孟母三迁便是为了孟子的教育和成长而三次选择居住环境。家长需要主动参与孩子校外生活，筛选好的朋友，这样孩子被坏朋友影响的机会就少了。有的家长，自身学历不高，也没有读书、看报的习惯，那可以通过交这样的朋友，为孩子营造这样的环境。就像不爱打球的父母，孩子可以喜欢体育运动。有很多海外华人会定期带孩子回国参观。这样的做法，与家长带孩子去好的大学参观，有异曲同工之妙。这样孩子会看到有国内有10几亿人和自己一样，还会对中国五千年文化，比如长城，有直观的感受。在国内看到阿里巴巴的马云，联想的柳传志，作为美籍华人会感到骄傲和自豪。

   心理医生：张道龙

   撰稿、编辑：刘金雨