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温阁
实验室的浓烟
转眼又到暑假了。这是大学第二年的暑假，学校给同学们提供了暑假勤工俭学的机会。凫儿决定这个暑假不回家了，在学校勤工俭学。这样既能减轻家里的负担，也多一点接触社会和工作的机会。
那个暑假，我们班有六个同学留下来做勤工俭学。我，蒋新，魏卫，薛桐，白松，和韩战。那个年代不像现在，人们可以去任何地方找工作。因为当时国家是在严格的计划经济下运作，绝大多数的工作都是学校组织或各单位安排。我们的勤工俭学也是在系里的安排下工作。
我们是化学工程系，其中有一个实验室是煤化学工程实验室。主要做中国褐煤的液化和气化研究，以便提取褐煤中众多的有机化学成分，提高褐煤的燃烧效率，增加褐煤的经济利用价值。
我们几个参加勤工俭学的同学被安排在这个实验室工作，协助实验室的一个研究组做辅助工作。实验室的研究组长是一个七六年级刚从我们系毕业的学生，留校当老师。这个老师姓胡，名叫胡昀。年纪约四十来岁。虽然是最后一届的工农兵大学生，胡老师却是个有真才实学的人。我们的工作都在胡老师的带领下进行。
我们第一天的工作就是对这个实验室进行卫生清扫。这是一个比较大的实验室。由于文革运动，荒废多年，很多过时的设备需要拆除，很多垃圾需要运走。我们按照胡老师的安排，按部就班，一处一处地先拆掉那些陈旧的铁架子，搬走腐蚀废旧的化学反应器，然后清理地面垃圾。
几个小伙子，一上午干的个个满头大汗。在清扫地面的垃圾的时候，因为没有垃圾桶，我们要用铁锹把那些垃圾一锹一锹地锄到外面去。垃圾中有一些纸箱碎片，蒋新就把垃圾用火柴点燃，想把碎纸箱烧掉，省的一锹一锹地往外运啦。
哪知那纸箱片是装过有机溶剂的箱子，迅速地燃烧起来，马上实验室的屋里就充满了浓烟，呛的大家喘不上气来。我一看火苗越烧越高，离火堆两米多远的地方就是一个放着乙醚溶液的架子。 架子上有好几箱乙醚溶液。这太危险了。 因为乙醚是和汽油类似的有机溶剂，极易燃烧甚至爆炸。一旦被引燃，后果不堪设想。
蒋新也慌了手脚，赶紧想用铁锹打灭火焰，但不管用。我迅速跑到隔壁的实验室接来一盆水，冲那火堆猛泼了过去，火才马上熄灭。我们几个赶紧把剩余的火苗彻底踩灭。这时一个个已经被烟呛的不停地咳嗽。我们赶紧撩起衣服捂着嘴，把实验室的门窗都打开放烟换气。然后跑出实验室。
地上的烟灰把实验室地面弄的很脏。这时胡老师办事回来了，看到这情景，胡老师也吓了一大跳。幸亏没有出更大的事故。胡老师把我们严厉批评了一通。
胡老师以前在化工厂工作过，深知化工生产过程中火灾，化学品爆炸的危险性和灾难性后果。他不放心我们继续工作，决定先对我们进行一下化工生产和操作过程的基本安全教育。
胡老师让我们回去洗个澡，吃中午饭，然后下午一点钟到实验室边上的小教室上课。
吃过饭，我们几个准时来到教室。不一会儿胡老师也来了。胡老师先给我们讲了几个他自己亲身经历过的化工厂事故的例子。各个都让我们听的心灵震撼。因为化工过程事故的结果往往是严重的人身伤亡和国家财产的巨大损失。遵守化工过程安全规则就如同遵守交通安全规则一样，任何事故的发生都必然，必然，必然是有人不遵守安全规则的结果。
胡老师接下来，给我们介绍了基本的化工实验室操作安全规则和需要特别注意的常识性知识。
凫儿虽然开始了化学工程专业的学习，但对于化学工程真正意味着什么并没有概念。这一堂短短化工过程安全教育课，让我开始体会到，从事化学工程专业的工作，将来会可能面临什么样的风险。也开始对自己是否选了一个真正适合自己的专业有了疑问。这种担忧在凫儿毕业以后的工作中也有了更加深刻的理解。我在化学工程领域工作了十年。经历几次生死攸关的化工生产过程事故。化学工程就是化学制品的工业化生产过程的工程。化学品的制造过程就是各种化学品的分解，合成，转化的过程。伴随这些过程的常常是高温，高压，高爆，和剧毒物质，稍有不慎，性命攸关。为了小命安全，凫儿最终在出国之后的研究生学习中转到自己更喜欢的电脑和信息技术专业上。