孙昌龄：沧海桑田女附中_共识网

孙昌龄：沧海桑田女附中_共识网  　　


引子
 
　　一九一七年，西单辟才胡同路南、宽敞的暗绿色大门里，有了一座圣洁的殿堂——国立北平师范大学附属女子中学。这所学校早在民国时期就已享有盛誉，就已成为有志少女追梦的摇篮。
 
　　我有幸于一九四七年来到这里，多少度过一段单纯接受教育、汲取知识的时光。不久以后，这里和全国一样，沧桑巨变。老师、学长虽守护、发扬着女附中的传 统，但对于历史上母校的全貌，后学毕竟知之甚少。是高中三年级时的班主任、历史老师高文鸾先生告诉我，女附中校史里举足轻重的前辈，非欧阳晓澜主任（即校 长）莫属。欧阳晓澜先生是女附中的创建人，早年留学日本，始终单身，以校为家，全身心地投入这所学校的创建和治理，从校舍到师资，从体制到仪器设备，事无 巨细，无一不亲自筹措，潜心十年，女附中誉满京城。师大女附中坚实的根基是她与同期教育人士奠定的，颂扬以后领导成就之时，必须清醒，名校至今，欧阳晓澜 主任功不可没。
 
　　年近上寿的高文鸾先生流露的无比崇敬深深地感染了我，心目中留下了不可磨灭的欧阳晓澜印痕——我们母校女附中的创建人，真正的教育家，引领时代的伟大女性知识份子。
 
　　从一九一七年欧阳晓澜主任到一九四Ｏ年代上半叶的石que4（音）磊校长期间，还有杨荫庆主任等敬业前辈的辛勤耕耘，奠定了女附中的牢固根基，创造了 女附中的真正辉煌。民国时期，女附中隶属关系多变，校长的更迭我辈无从得知，只能感恩他们总体的不朽功业。遗憾的是，实验中学的校史只强调“革命斗争”， 看不出这所学校办过教育，看不出曾是个女中；关于校长，校史里只列举了1949年以后的各位政工干部，而没有以前的教育家和师长。
 
　　不！我们的女附中情结，不是那个从1949年才开始有校长的“新建”学校，不是袁姓校长所说的“最大特点是光荣革命传统”的“政治”学校，不是校园高 楼林立的高干子弟上书房，更不是90年校庆在人大会堂由名人主持了庆典，并将至今毫无愧意的文革红卫兵首领列入 “知名”校友的实验中学。永存我心的，是北京西单辟才胡同路南那所纯朴优秀的百姓女子中学。我们的母校不靠后台支撑，从不张扬炒作，她是优秀师生员工的大 家庭，传承了高尚的优良校风，塑造了脱俗的纯洁心灵，启迪了取之不尽的智慧。铭刻我心的，是欧阳晓岚主任所留，代代师长学子传承下来的女附中烙印。
 
　　当时教学严谨、校风朴素，办学宗旨和教育方针之可取，有校歌为证：
 
　　附中，堂堂正正本校风。
 
　　我们莫忘了勤、慎、诚、勇。
 
　　你是一个海，涵真理无穷；你是一个神，愿人间大同。
 
　　附中，太阳照着你的笑容，我们努力读书勤做工。
 
　　歌词中的“堂堂正正”亦有“温和大方”之记忆，或许前者为男校采取，后者为女校所用。
 
　　初识女附中
 
　　小学五年级，我乘愚人节之机，策划“恶作剧”，激怒了老师，又拒不检讨，匆忙决定跳班。公立学校只剩下了最难考的师大女附中，报名已至最后期限。我以 同等学力报名，生怕人家问及跳班的原因。战战兢兢地填好报名表，办完手续仓惶离去，生怕校方反悔，所以没顾上细看校园，甚至连报名的教室也没敢环视，印象 中留下的只有坐南朝北略带拱形的暗绿色校门。因为报名晚，我被分配到校外考场——中国大学破旧的逸仙堂，考完了依然不识学校真面目。由于“理亏”和不够自 信，看榜那天竟然没找到我的名字。垂头丧气离开时，被六年级的李德拦回，到榜前直指我的名字，凝视良久才信以为真。谢过恩人李德，三步并两步地跑回家，别 说校园全貌，就连缴费日期也没弄明白，脑海里只有校门内西墙上的那张大榜，和榜上还算靠前的我的名字。（详见“新浪博客”“chlsunmu”的连载博文 “纯洁心灵永存我方寸”或《二闲堂网站》“来稿存真”栏目及香港中文大学《民间历史网站》刊登的“母校在心里”。）
 
　　幸而被录取为五十名公费生之一，若是自费，父亲万一不同意，就不得不继续读完小学，就不得不俯首贴耳给级任老师道歉，那最后一年的二附小生涯将是多么 痛苦！考上师大女附中，自是喜出望外。我心花怒放，不是因为随之而来的赞扬声不绝于耳，也不因为该校享有的德智体全面发展誉满京城，幼稚的快乐仅仅源于卸 掉了给级任老师道歉的沉重包袱——我小时候是个不愿低头的倔强孩子。
 
　　开学那天，才得以浏览女附中校园。进了校门，南北通道直达尽头的后楼，东西两侧的甬道低于这条南北通道，要下几步台阶。东西甬道北侧是一排临街的两层 楼实验室，还有校长办公室等等；南侧院墙中间月亮门内见一层院落。院子的南面是前楼，南北通道从楼中间穿过，穿堂东西各有两间教室，初一两个公费班在东， 初二在西。前楼的楼梯是露天的，二楼是初三的教室。东西厢房分别是教导处和训育处，东南西三面都有可供遮风避雨或乘凉的廊子；院内有两株硕大的海棠树。穿 过前楼，又是一层院落，南北通道之东是礼堂，礼堂的南窗外是一窄长院落，有花草树木；东厢房是初一自费班的教室，记得小图书馆也在那一带。礼堂对门是一间 做过食堂的大房子，南邻化学实验室，实验室隔壁是高一的教室。教室南侧空地不如通道东边的院落宽敞，但也花草树木丛生。再往南就是学校尽头的后楼。那里是 高年级教室。就在这面积不大利用得当的校园里，培养出一届又一届的人才。学校西北角的“操场”其实也是个院落，连50米跑都得接上一进校门的甬道西头。然 而从上世纪二十年代起，就在这个小小的场地上，练就了一队又一队的北京市女排冠军，西城区女篮冠军，以及北京市中学生运动会众多名列前茅的田径运动员。
 
　　高二高三的教室在后楼，大师姐们每天上学必须经过前楼的穿堂。她们身着天蓝色竹布小褂，黑裙子，白袜黑鞋，依我孩童眼光，个个是婷婷玉立、娴静高雅的 淑女，令人心生羡慕。后来，操场上，舞台上，处处可见淑女们的精彩表现，方知她们不是仅以“淑女”就能概括的，其中不乏才女，健将。她们演过《雷雨》， 《魂归离恨天》等大型话剧，虽皆女生，但演技了得，印象最深的是吕婉茹（注：今年上半年，凤凰卫视中文台采访了她，方知她是路易·艾黎的秘书。耄耋之年的 她，依旧思路清晰、气质高雅，女附中风范不减当年——我是在没看到她的名字时认出她的）、袁贤书、韩二丽、韩丽珠等学长。她们很能打动观众，水准之高我辈 望尘莫及。运动场上，常见高三的排球健将尹世珍，高一的北京中学生跳远冠军童修林，初三的北京中学生百米冠军邱同，……。
 
　　女附中历来培养学生全面发展，跟随学长们的脚印前行，后学也将能文能武。
 
　　入学后，学校发给人手一册《学生守则》，不外是学生各种行为的规范，细节记不清了，只“头发不得过耳一寸”一条记忆犹新，女附中学生一律短发，梳到耳 后还是盖住耳朵倒是不限。初中的校服与高中不同，是“童子军”服——深米黄色衬衫与裙子。女附中对“童子军”服的要求不严格，我穿的就是姐姐给做的。姐姐 是大学生物系的高才生，可是拿起布料就敢裁衣服，做工了得。我向高班同学借来统一式样的童子军服，姐说那裙子瘦不瘦、肥不肥的，不好看，给我做了斜裁的裙 子。校方没管，同学们更是都喜欢我的那种，姐姐给我做的童子军服被公认为最佳式样。
 
　　一堂堂课上下来，认识了众多先生。我们跟所有的老师都叫“先生”，不带姓，这习惯延续到毕业（我保持至今）。女附中女先生居多，一看便知，高年级学生 的优雅气质来源于先生们日复一日的薰陶。不论男女先生都给人以信任感，学问、品格令人敬服。他们的言谈举止泰然自若，落落大方——这是内涵所致，与当今 ‘名师’的刻意造作大相径庭。
 
　　校长姓石，名que（4声）磊，que4字是并排的两个石字（字形档里没有）。她的名字共有六个石字，因而字为石陆石。石校长毕业于燕京大学，就读燕 京大学时，是金质奖章获得者中的两名女生之一，另一是冰心。她是教育家，由于办学业绩卓着，受过宋美龄接见（可能是唯一被宋美龄接见的中学校长）。
 
　　欧阳晓澜校长与石校长任期之间，除了杨荫庆先生（近来方知），还有谁，我就不得而知了。
 
　　学校设教导处、训育处和总务处。教导主任耿克仁先生教高中物理，学问大，教书有方，有口皆碑；他干练有派，大学教授模样。总务主任郭老先生和蔼可亲， 与人为善；我跳班考上女附中后，得意忘形，错过了缴费日期，正是郭老开恩通融，我才如愿以偿，所以一辈子忘不了他老人家的恩典。训育主任徐慕贤先生绝非空 头“政工”，不仅有学问，还弹得一手钢琴。当时北京女中无一例外地譃称训育主任为训育妈，女附中学生跟徐先生叫“徐大妈”。主任下设训育员，学生淘气，跟 已婚的叫嫂子，未婚的叫大姐。我记得四嫂子，裘嫂子和大姐，四嫂子最厉害。大姐虽干着管人的事，人却腼腆，曾被初三学生气哭。初三的朱乃琚告诉我，一次， 大姐到初三教室查堂，边走边哭回到训育处途。四嫂子问及原因，大姐哭诉：“她们叫我大姐”，四嫂子劝说：“这算什么！她们还叫我四嫂子呢。”围在训育处外 的大群学生顿时哗然，原来她们气走大姐还不罢休，悄悄尾随其后静观事态发展，大姐和四嫂子哪里料得到呢。我暗挑拇指，原来女中学生捣起乱来绝不逊于男生， 并从此努力‘挖潜’，不断琢磨打破高班捣乱记录的’损招儿’。
 
　　半年前，与高我四届的刘秀莹学长谈起对她们的淑女印象，她笑说：“什么淑女呀，我们可淘气了，捣起乱来让嫂子们发怵。”她说，当时北京某报登过一篇文 章，题为“女附中的小姑们”，说的就是女附中学生如何变方儿捣乱，“嫂子”们如何怵于跟“小姑子”们“短兵相接”。原来，我心目中的淑女，捣乱起来也不含 糊，后来知道，越是高班，捣乱方式越高雅，分寸得当。但凭心而论，当时的学生由衷地尊敬老师，捣乱是友好的，无非是毫不掩饰地“释放”单纯的天真，也是为 她们的充沛精力找个用武之地，绝非出于恶意。
 
　　女附中首先是“优秀师生员工的大家庭”，我的女附中记忆首先是中学六年时间里，谆谆教诲我们的敬爱师长，以及与他们共度的时光。
 
　　我的老师们和课堂点滴记忆
 
　　百姓心里有杆秤，用来衡量官员，学生心里有杆秤，用来衡量老师。课程结束后，能够留在学生心里的老师是成功的。师大女附中的老师大都学识渊博，品格高尚，潜心教育，平易近人，学生离校半个多世纪，感觉上却好像从未与老师分手。
 
　　过去的学生中，流传一句话：“学好数理化，走遍天下都不怕”，也许是这句话的影响，当学生时，非常重视数理化，尤其重视数学，对任课老师的印象也比较深刻，就从数学老师说起吧。
 
　　李振纯先生是我最敬爱的老师，同学们也都如是。先生身穿素色旗袍，头发整齐地梳向耳后，脸庞白皙，目光里深藏着睿智、闪烁着真爱。受先生形象、学识与 人格魅力的感染，她所教的“几何”是女附中学生最感兴趣的课程。喜欢证明几何难题，喜欢“已知，求证，证”的逻辑，也喜欢左边列写论据右边逐步推出结论的 格式。毫不夸张地说，最后写出“即所求”或“证毕”之瞬，就是当日最为愉悦快慰之时。久久证不出难题时，我们常说一句淘气话，不料先生知道了，上课时学我 们：“有同学说’平面几何就是已知、求证、愣（描述与事实贴切又与证字合辙押韵）。”在同学们开怀大笑的轻松气氛中，先生一针见血地指出我们受挫的原因， 使学生重树信心，兴趣倍增。那时没有什么题海战术，做题不多却学到了方法。后话曰：先生给我们的是永远有用的猎枪，而不是暂时充饥的乾粮。先生教学有方， 板书工整，还有一个令学生每每激动不已的绝招——随手一挥，就在黑板上留下一个完美无缺的大圆。她精通业务，教书教人，严而不厉，我们初三、高一的“平面 几何”和高二的“立体几何”都由李先生执教，实乃三生有幸！