车轮大战“小蛮女”

车轮大战“小蛮女”

上周一的早晨，各自忙于准备上班或上学的事。

我从地下室上来，听见起居室里突然传出太太与小女的说话声：“怎么不快去吃早饭，在这里看电视还偷着吃糖？”

说话间小女已经被太太领到餐桌前了，太太手里拿着没收的棒棒糖。小女已经一脸的不快乐了。

我听出太太声音里的焦急，赶快把小女接过来，边安排她坐好边说：“宝宝知道的，吃好饭才能长好身体，才能健康”。尽量温和地和小女说了，但她的表情还是没有快乐起来。

我转到其它房间，回想刚才与小女儿处理吃糖的事，好象是管教她了，但她并不高兴的样子，那糖是昨天她开party剩下的，昨天她和快要SK毕业的小同学们玩的很高兴，那感觉一定对她有吸引力。早早自己起来，收拾了上学的东西，准备完成最后一周的fun days。因为吃糖已经被父母给教训了，自己还说不出啥来，那感觉一定很郁闷。

于是我转回厨房，靠近正在吃跑的小女儿蹲下来，双手抱着她说：“爸爸妈妈知道宝宝昨天开party，玩的很fun，自己也有好多糖，小朋友们都有糖了，宝宝也想自己吃点，爸爸妈妈也理解，这些糖是你和姐姐share的，可以吃的，我们吃完饭吃好不好？”女儿执拗着身子，要摆脱我的拥抱，但表情轻松了一些，我的心情也跟着轻松了好多。坐下来吃早饭。

在忙别的事太太见此情景，也意识到正在发生的事，沉吟片刻，乘坐下来吃饭之机说：“妈妈知道了，刚才想吃糖的是大甜虫，宝宝没注意，让它跑出来了……以为谁说了算呀？是宝宝还是大甜虫？”

小女儿停下吃东西，歪着头，转着闪着光的大眼睛想了一下，说：“大甜虫要听我的，我让它出来，它才能出来。”我很惊异于女儿的反应， 我估计那时我的眼睛也一定闪着光，虽然是不大也不对称的三角眼。

小女儿意犹未尽，继续说：“妈妈，把大甜虫放到freezer里，把它freeze了，不让它出来”

我见小女儿已经这样，为了让父母满意宁愿雪藏大甜虫，但是孩子的快乐也是最重要品质之一，于是说：“宝宝真懂事，大甜虫有时也是挺可爱的，我们宝宝不需要一直把它给冻住，有的时候也可以让它出来和你一起玩，只是宝宝想好什么时候让它出来就好。”小女儿使劲点头了。我也放下心来，看太太也面有得意之色。她最近很痴迷崇拜叙事疗法，没想到被用来对付这个古怪精灵的小蛮女身上，此战双赢，自然很是欣慰。

过后与太太回顾这几个回合的车轮大战，无意的行为纠正和认识教育，这些都是我们成长习得而来；到有意的情感疗法和叙事疗法都是我们成长环境所缺乏的，我们不会自然而然地运用它们，我们还需要学习和练习，这个过程中我可以想象如果我是孩子也喜欢接受这种方式的养育，如果谁有过这样的经验那是幸运。如果我们没有，那边我们争取让我们的孩子能有这种幸运不好吗？

后记：以后几天，我们特意用这个典故与女儿check，“今天大甜虫出来玩了吗？”

“我们开party时，它出来了”

“Did you have fun？ ”

“Yes”.

“Great！现在它在哪里？”

“In freezer, it is frozen”

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（旁白：行为纠正疗法）

 （旁白：现在改认知疗法啦！）

（旁边：情感支持疗法又来了）

（旁白：叙事疗法用到这儿啦，还以外化开始，由案主发展自己的故事。）