与6岁小童关于生死的对话录

作者:waveyq  于 2013-9-10 05:57 发表于 最热闹的华人社交网络--贝壳村

作者分类:心理健康|通用分类:热点杂谈|已有4评论

小女儿今年6岁,小学一年级的第一个星期。

傍晚,我正在看网上有什么新博文,太太要去做每周一次的workshop,时间耽误不得。小女儿正在看着动画片,见妈妈要出门,跳起来奔向妈妈,带着哭腔说:“妈妈,我不想die(死)。”太太一愣,我也听到了,这话又重提了,以前都是安慰一下,现在看来这死亡恐惧并没有过去。需要认真对待了。我过去把带着哭腔的小女抱着坐到沙发,让太太赶快出门。小女儿嘴里还不断重复“我不想die(死),就是get older(变老了)的时候我也不想die(死)。”

看来只说说“你现在还小,还要长大,还有很长时间”之类的话已经没用了,因为她在说“就是老了也不想死”。

把小女儿双腿蜷起来横着抱着,尽量让她有安全舒服的感觉。看着她的眼睛,尽量轻柔地问:“你是怎么知道死这回事的?”

“In school we read a book, a lady had a baby,when the baby grew up, the lady got old then died(在学校里,我们读了一本书,一个女士生了一孩子,当孩子长大了,那个女士也老了,然后就死了)。爸爸,我不想die。”

我好象也看过那本画书,很令人感动的书(http://www.youtube.com/watch?v=6z-oBkgJ4Ow)。但孩子产生了死亡的恐惧也是自然的,如何帮助孩子克服死亡的恐惧真是一个棘手的问题,我一时也无语了。对死亡的焦虑常出现在这个年龄段的孩子身上,就象已经进入pre-teen的大女儿所说:“Everyone has that phase(每个人都有那个阶段)”。这个年龄段的孩子开始有更客观认知的形成,对世界有新观察,并开始通过各种现象了解死亡;而开学第一天那个14岁女孩车祸身亡也可能在学校里尽人皆知。死亡恐惧和焦虑在老年人,生病的人和认知刚形成的孩子表现尤其明显。其实死亡是任何人都避免不了的,多数人不愿意去触及这个话题,但现在这个话题打上门来,我必须直面相对。我紧紧地抱着小女儿,听她边哭边诉说,给她表达自己恐惧的机会。心里盘算着如何解释这个话题,既得体又相对正确,孩子需要对死亡有正确的认知,这样才能在今后的成长中有更平和的心态,更强的力量去应对生活的挑战。

“爸爸,how to forget the idea? I can not get rid of it, I do not want to think it(怎么才能忘记这个想法?我摆脱不了它,我不想去想它)。”

“你是不是想keep the idea away from your mind(把这个想法赶走)?”

“Yes(是的)”

“好象是很难忘记这事,就是忘记了,还可以再想起来吧?”

“Yes,I do not like that book, why do people write that book(是的,我不喜欢那本书,为什么有人写那样的书)?”女儿已经把对死亡的恐惧转化为对那本书作者的愤怒了。

“是的,我听到你对那本书很生气。……但是每个人都不能不死,就是把它忘记了,也会想起来的。”把这个现实说出来真的有些难。

“那怎么办?”小女儿哭声更大一点了。

“你害怕吗?”

“怕。”这时女儿一直很乖地坐在我的腿上,如果是平时蜷成一团让我抱不会超过两分钟。

“那我们来谈谈死吧!说说就感觉会好些的。说说我们就熟悉了,熟悉的东西就不怕了。”

“是吗?”女儿突然哭的声音小了,好象看到了希望。

“是的”,我见有效果就继续说:“我们避免不了死亡,那我们就接受它。”

“人死了以后怎么办?”女儿认真地追问。

“人死了以后就变成其它样子, it is a change, changing to soil, water and air。Go back to nature, but mind can keep,like love (人死就是变化了,变成土,水和空气。那样就回到自然了,但是精神还可以留在世界上,比如爱)。”我边说边想着,这种说法并不见得被其它人接受,比如佛教有转世轮回说;基督教有上天堂说;伊斯兰教也有上天堂说;我们山东胶东老家有上青山说。但是我还不能把这些说法向女儿灌输。如果有相应信仰的朋友可以考虑如何来解释死亡之后的世界。

女儿还在哽咽着表达着她的担心。我还是紧紧抱着她,听她在述说,并赞许她的思考和提问。同时脑子里还在想着:我们小时候也有过类似的阶段,整个过程记忆现在已经不清楚了,但是那些恐惧和疑惑的片断还能时常反映出来,小学前回老家时去看过死人,看周围人在哭,令我很不解。在中国的文化里,论死的内容很少,虽然中国人多、死的人自然也多,但平时也就是在有死亡的时候去接触一下,过后就尽快忘记。以前在医院里工作,每天都有死亡发生,大家见怪不怪,但从没有深究死亡的意义。现在这种探究却是由孩子引领的,我心中升起一股感激和敬佩,“有如滔滔江水,连绵不绝”。是孩子让我们来思考死亡。

自古以来,死亡恐惧一直盘旋在人们心中,从没有消失过。应对死亡的方式大致有几种:一是追求长生不老的,有成仙得道的修炼,有炼长生不老药的,有秦始皇,有平常人。二是寻找宗教信仰,于是有转世轮回,有上天堂。三是生儿育女让生命传承。再有就是如何使生的更有意义,那么对死也就更少恐惧。从我现在知识和经验,第一条是走不下去了,第二条也还信不起来,那么我能使用的策略就只有让生命传承和活出意义了。

“宝宝,实际生命的死亡并不完全消失了,而是change和transferring,就是变化和传递,比如我们刚才说了变成世界上的其它东西,还有在这change之前还有life transferring,就是有孩子,比如爸爸妈妈有你和姐姐两个孩子,就是把我们的生命传递给你们了。”

“那我们怎么办?”小女儿还是很认真。

“你们以后也会孩子,把life transferring(生命传递)给他们。”

“你们是爸爸妈妈两个人,我现在是girl。怎么能有孩子呢?”

“这是一个很好的问题”我心里大笑一声,但还是很平静地、尊重地肯定了她的提问。“所以你们要长大呀!长大后,就可以找一个你喜欢的人,你们可以有你们的孩子啦!”

“我喜欢的boy,他也喜欢我,我们be mom and dad(成为妈妈爸爸)”,女儿马上补充。小女儿似乎又松了一口气。随即又担心地问:“那地球die(死)了怎么办?”

这个问题我记得小时候也提问过,当时被大人教训了一顿:“在地球毁灭之前你早死了。”当时这样的回答无法满足我的疑问。我决定现在不能这样去回答女儿。可是我真没有学过,如何去回答这个问题,看来必须使出吃奶的劲了,“地球也会die的,但是还要many many years(很多很多年),当然human being(人类)也pass on many many generations(过很多很多代)。那时人也会有更多knowledge and technology(知识和技术),就很smart(聪明)地减少地球被毁灭的危险,还可以到universe(宇宙)里去找和地球条件差不多的星球,人可以move(搬)到那里,如果再过很久,又可以move(搬)再一个条件许可的星球。”女儿在担心人类的未来,这个未来也未必会象我说的那么简单能控制,危机还是很多的,宇宙的过去和将来也是科学的研究课题,霍金也有他的学说,但全世界能懂的不过几十人;但我相信这是个方向,人类也在尽量避免地球的毁灭,这种自我保护还是有的,给女儿解释这些,我还是希望传递一些正能量的东西,这个大方向还是要把握的。

“那human being(人类)在没有能move到其它planet(星球)之前,地球就die(死)了呢?”女儿步步紧逼。

“这是一个很好的问题”,我也来个缓兵之计。“Universe(宇宙)很大,是在不断变化的,有的星球die,有的星球产生了,die的星球也是变成其它形式的物质了,只是不适合生物生存了。但是其它适合生物生存的星球又会象地球那样形成生命。”这个问题以前真没有严肃地想过,被女儿给逼出来了,回头一想,不一定所有人认同,也一定有局限性,但这个解释对我是个进步。

“那是不是开始很tiny tiny thing(很小很小的东西),然后慢慢形成人了”。女儿用小手指比划着“极其小”的样子。

这个小电视迷的科学动画片没白看,生命形成,野生动物,宇宙变迁,人体奥秘,高新科技都在小脑袋里运转着,我用一个个科学术语完全可以和她沟通。“宝贝, 你怎么啥都懂呢?I am proud of you.”

“那么人从一点点长大怎么能长成眼睛,鼻子,手指,脚丫?”女儿声音中还是透着担心。

“这是生物发育的内容了”,我又赶快调集分子生物遗传、基因、胚胎发育、生理解剖的知识储存,书到用时方恨少呀!那些整套的东西我一下子说不上来了,只能形象化地讲了:“人的全身都是cell(细胞),cell里有基因,基因都有memory(记忆),记着人要长成什么样子,然后小小的分子,叫氨基酸,按着基因的记忆长成人的样子”。汗~~,这样真要是考试就fail了,给孩子讲个大概,以后再想知道具体的,自己可以去学。

女儿从我怀里挣脱出小手,摸着另一个手背,象是在感觉我所说的cell。“这些都是cell吗?”

“都是cell组成的。你的身体也是cell组成的,里面都有memory,就是记忆。人都是这样,动物也是这样,植物也是这样。当然还有好多并不清楚的,你不是很喜欢explore吗?你长大就可以do research。”

“噢!”女儿放心地舒口气。

“但那move到其它星球的人是不是就是cave man?我不想那样”她又另起一个话头。

“cave man?” 一时没有听懂,经她解释,就是山顶洞人,是指原始社会,人类刚刚学会使用简单工具来帮助生存。我想了想说:“人现在有很多知识和科技,新出生的baby不需要重新象cave man(山顶洞人)一样从新进化,可以学习现有的知识和科技。那些move到其它星球的人也可以把这些知识和科技带去,可以记录在书上,录下来,教会给以后出生的人。你们上学是不是都这么学的呀?没有当cave man?”我是科幻电影看多了,电影里都是这样处理的,我也觉得这样相对合理,也没有更好的办法,只能这么解释了。

女儿若有所思,静静地坐在我的腿上,不时还抽泣一下。她脑子里有这么多小问号,不知要积累多长时间呀?

“你现在感觉怎么样?”

“Better(好一点儿了)”。

“还担心吗?”

“not much(不多了)”。

“有sad(伤心)吗?”。

“not much either(也不多了)”。

“OK, You can have them(没有关系,你可以继续有那些感觉)”。

“我饿了”小女儿话峰一转,从我双臂间挣脱出来,跑去吃饭了。

我心里舒口气:这真是巨大考验;对我的知识系统,生死观念,心理状态,价值观念,精神信仰,自我反省都是一个挑战,同时这次谈话也是思路的整理过程。

我正在深思中,小女儿又回来宣布道:“I never watch the scary movies.(我再也不看吓人的电影了)”我又把她抱住,问:“什么电影scary(吓人)?”

“Most of them(多数都是)”然后转身又去吃饭了。

“好的,你们不需要看了”。看来不是为孩子定制的电影真不适合孩子看,小时候自己也因看了一般电影而产生多余的担心,这个以后要有觉察了。

 

之后问了她几次感觉怎么样,她边玩边说:“一点点sad(伤心)”。

 

晚些时候,太太回家,我做了汇报,太太遗憾地说我没有录像或录音。这时女儿洗完澡从浴室里出来,裹着白浴巾,头发还是湿湿的,兴高彩烈地说着人死了会变成其它东西,比如soil,water,air等等,问妈妈愿意变成什么。妈妈反问宝宝愿意变成什么,她也变成什么。于是两人约定变成泥土。

随之,女儿跑过来问爸爸死后要变成什么,我开始没明白什么意思,后来知道了,也同意变成泥土。女儿很开心地跑去告诉妈妈说“我们family(一家人)都变成土,我们都stay together(呆在一起了)”。

听她这么说,我心头一热,眼泪都要流出来了。

 

后记:当我写这篇博文的时候,小女儿跑过来问我在做什么;我说我要把我们昨天的谈话写下来。女儿说:“给那些kids who scare to die(害怕死的孩子)看呀?”

我说:“可能吧,人类把知识和想法记下来,这样可以传播吧!”

她说:“还有爱,love never ends.”

.

.

.

再次问她感觉还sad吗,她淡定地说:“no”

 

我自省一下,感觉死亡的阴影在我心里也淡淡了许多。

  


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发表评论 评论 (4 个评论)

5 回复 心如水 2013-9-10 06:31
令人感动的父女,愿好人平安一生。
4 回复 晓临 2013-9-10 08:03
有趣的对话。
5 回复 yulinw 2013-9-10 11:03
   真好~·
4 回复 石头山 2013-9-11 20:08
几年前,一个亲戚很不幸得了脑癌,处理后又复发。大家在军区医院的大院里玩大,打了个越洋电话正好他接了。电话里他提到要相信科学。可是科学此时又意味着什么,于是就有一搭没一搭得说些所谓安慰的话,电话挂了。大半年后他走了,那是最后的交流。以前的一幕幕很难放下,而且有些后悔没有和他谈过信仰。

其实,圣经里“帖撒罗尼迦前书”有一段:

“论 到 睡 了 的 人 , 我 们 不 愿 意 弟 兄 们 不 知 道 , 恐 怕 你 们 忧 伤 , 像 那 些 没 有 指 望 的 人 一 样 。我 们 若 信 耶 稣 死 而 复 活 了 , 那 已 经 在 耶 稣 里 睡 了 的 人 , 神 也 必 将 他 与 耶 稣 一 同 带 来 。”

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