从一本书看现在的党的干部崇拜美国的意识形态

有个党的不小的干部写了一本书，在国内引起许多读者的兴趣，反响不小。

此人是某大学新闻学院教授，博士生导师。某报电子版主编、副总编辑、总编辑。任某新闻学院院长、党委书记。

“没有残疾的孩子，只有残疾的教育”这是作者在书中反复强调的一句话。这书旨在将作者在美国时对美国式教育的经历与中国现行教育体制做对比，从而要引发出人们对中国式教育的所谓更深层次的思考，引发出人们对中国式残疾的教育的所谓批判。

这一本书，从介绍看，总的感觉是一些发牢骚的东西，没有理论，讲了一堆事，其实作者的抛砖引玉目的是很清楚，在他眼里看到全是中国教育的危机和中国人面对的教育失败。他跑到美国，终于见到美国人的教育真缔，真正是佩服得五体投地。

 站在什么立场上说什么话。作为党的干部必须要有党的骨气，如果不这样，那还要干部干什么?

一个干部不爱国，还谈什么党的理想，那对国家有什么用?那还要干部干什么?

干部成为海外不同意识形态理论的发言代表，为外国人涂脂抹粉来忽悠中国人，那还要干部干什么?

 作者通过描写种种他认为不可思议的事情来忽悠中国人，用种种他的所谓躲闪不开的思想冲突与现实思考，种种的疑虑来来忽悠中国人，用他对美国的教育的崇拜来忽悠中国人。

 作者提出，我们中国人是否认真反省过我们的教育？我们中国的教育有缺陷吗？如果有，在哪里？我们这样一个正在全面谋划自己未来前程的民族，应该怎样审视我们为孩子们提供的教育环境？

 作者强调，中美不同的教育理念，不同的教育方法，思想的碰撞，如惊雷闪电，带给我们永久的惊喜和启示。因为与美国教育零距离接触，作者以鲜活的细节，展现了中美教育的差异。

不同于我们对小学生爱祖国爱人民的道德教育，美国人引导孩子爱护小小的蜂鸟，籍此培育爱心；不同于中国学生常写的作文题目《一件小事》、《我的一天》、《我的同学》，美国老师给小学生留的作文是《中国的昨天和今天》、《我看人类文化》、《你认为托马斯。杰斐逊起草的独立宣言有什么局限》。让孩子思考一些大问题，孩子就会视野开阔，胸襟有大气象。作者的结论就是渺小的中国人比视野开阔，胸襟有大气象的美国人差远了。

 作者写书要说的就是，美国对学生的教育，从方法到内容全是先进和正确，中国对学生的教育，从方法到内容全是对学生的残疾教育。

 作者写的遭遇美国教育，真是可遇而不可求的好书，它给人以意外的收获，它让我们知道，现在党的一些干部确实是与党离心离德。

看看党中央六中全会发出的指示；办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。党要管党必须从党内政治生活管起，从严治党必须从党内政治生活严起。全会强调，加强和规范党内政治生活，重点是各级领导机关和领导干部，关键是高级干部特别是中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会的组成人员。高级干部特别是中央领导层组成人员必须以身作则，模范遵守党章党规，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持不忘初心、继续前进，坚持率先垂范、以上率下，为全党全社会作出示范。

事实是让我们发笑了。