一个不考试的教育体系

为什么某些国家的学校可以不考试？他们的人才是怎样选拔的？答案是人们常用过的方法，但是很少有人把它变成文字，因此，大多数人都感觉不到它的存在，认为不正规。文革以前的小学，上课时间非常短。一至四年级只上半天学。下午就是玩，从养蚕、沾知了、游泳、舰船模型到安装矿石收音机。文革中，不少人在下乡期间作出不平常的贡献，基本上就是把小时候玩的东西拿出来用。童年时代，一群孩子在一起，人人都想玩出花样来。没有花样，就没人跟你玩。为了这个花样，人人都寻找自己的路数。有的问家长，有的求老师还有的去图书馆。结果，不但牵动了学生的各种能力，还强拉着家长与老师的提高，这种学习方法远比正经的上课，坐冷板凳更有效率。由此培养出来的人才，正好符合《伯克利物理学教程》第一卷，《力学》中的这段话：“实验科学的巨大成就是由各种不同类型的人完成的。他们有的兢兢业业，有的坚持不渝，有的富有直观洞察力，有的善于创造，有的精力充沛，有的老成持重，有的机智灵巧，有的细致周密，也有的人具有灵巧的双手，有些人喜欢只使用简单的设备，而另一些人则发明或制作了许多极为精细的、大型的或者复杂的仪器。他们中的绝大多数人仅有的共同点是：他们是诚实的，真正作了他们记录上写的那些观测；他们发表自己的工作结果使得其他人有可能重复这些实验或观测。”

汉代的人才选拔是依靠推荐来完成的。官员在任上，除了各种政务以外，还要向朝廷举荐人才，否则就会受罚。更重要的是，如果你举荐的人才出了问题，你也还要受罚。后来发现，在这种制度下，官员们为了自己举荐的人才不出问题，就只选拔墨守成规的亲属；直到今天，新加坡的人民行动党，也是根据这个原则组建的。在古代，推荐制的缺点是，草根阶级永无出头之日。因此，到了晋代就逐渐衰落了。文革中曾经采用过推荐制；比汉代还不如。因为，汉代是精神贵族之间的举荐，多少还顾及名誉。可是文革中却强调草根社会举荐，不少地方把它变成潜规则的工具。到了隋代，出现了科举制度。在汉代的举荐与隋代科举之间的一段时代，中国人就是采用了一种没人考试，没人推荐，只靠朋友圈来评判的选拔办法。因此，出现了崔州平、石广元、孟公威和徐元直的“诸葛四友”，以及建安七子，竟陵八友，竹林七贤，金谷二十四友，江左八达等团体。他们虽然是朋友，但也竞争激烈。人类的天性是在熟人的小圈子里面炫耀。如今，绝大部分中国人都品尝过朋友圈的比拼。古人和外国人将它变成了学习和生活的动力，而中国人却往往把它变作闹矛盾的根源。

上面说的这种没有考试的教育制度，虽然竞争激烈，但人与人之间的感情却更加融洽。它要求教师的质量更高，身段却更低。学生各种各样的问题每天不断发生。必须根据每个问题告诉学生尽量正确的答案。因此，老师一辈子都离不开查电脑、查资料。他们的地位与工资也会比目前更高。在信息时代，不要求人们擅长记忆，而要求会玩，会想象，会出花招。每个人都建立一套自己的搜索体系。遇到同一个问题时，每个人查找的路径都不一样，而方法最科学的那个孩子，一定会胜出。最高的追求就是找到电脑和网络上面没有想到的问题。结果，整个社会都被搅进这所学校。

在分配方面，一个社会，如果人人追求的就是实现自我的价值，那么，只要能够满足他们的日常生活需要，人人都会看淡收入的多少。